Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Lesgeven kun je niet aan de hand van een checklist. Er is geen lijst van recepten die ervoor zorgt dat leerlingen dag na dag een geijkt stappenplan doorlopen en aan het eind van het schooljaar de juiste leerstof kunnen opdreunen. Niet alles werkt bij iedereen met hetzelfde resultaat of in dezelfde context.Maar dat betekent niet dat er geen hulpmiddelen zijn die impact hebben. In dit boek gaat pedagoog Pedro De Bruyckere vanuit die gedachte op zoek naar methoden die écht werken, en onderzoekt hij in welke omstandigheden ze werken, voor welke doelgroep, en waarom.Klaskit levert een praktisch beeld op van wat leren inhoudt en schept overzicht in de massa aan tegenstrijdige ideeën over onderwijs. Want wie onder meer weet hoe je effectieve feedback geeft, hoe je het best een relatie opbouwt met je leerlingen en wat een sterke schoolvisie kan opleveren, heeft de tools in handen om een topleraar te worden.https://www.lannoocampus.be/nl/klaskit-0

Didactiek --- Onderwijsstrategieën --- Didactische werkvormen --- Didactische principes --- Leraren --- Professionalisering --- Leraar --- lesgeven --- didactiek --- Leren leren --- feedback --- 371.213 --- Didactic strategies --- Didactiek.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

200 --- Christendom --- Jodendom --- Godsdienst algemeen --- 213 --- 230 --- Bijbel --- Geschiedenis --- Holocaust --- Jezus --- Rituelen --- Joodse godsdienst --- Levensbeschouwelijke opvoeding onderwijs --- Levensbeschouwelijke opvoeding secundair onderwijs --- Levensbeschouwelijke stromingen --- Christendom algemeen --- Jodendom. --- Levensbeschouwelijke opvoeding ; onderwijs --- Levensbeschouwelijke opvoeding ; secundair onderwijs --- Christendom ; algemeen --- Christendom. --- Godsdienst ; algemeen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

We leven in een dynamische wereld. Studenten moeten zich daarom voortdurend blijven ontwikkelen om zich staande te kunnen houden in een steeds veranderende omgeving. De complete professional leert studenten te werken aan de benodigde beroepscompetenties, de persoonlijke ontwikkeling en een kritische en reflexieve houding.Waarom kiezen voor De complete professional?* sluit aan bij het onderwijsconcept Bildung;* focust op de beroepscompetenties; * zeer praktijkgericht.De complete professional helpt studenten zich te ontwikkelen tot een maatschappelijk betrokken en flexibele professional. De professional in dit boek is namelijk niet alleen met zijn ''vak'' bezig, maar heeft aandacht voor de relatie met de omgeving en legt ook een sterke nadruk op het vormen van de persoonlijkheid. Ethiek, het concept Bildung en 'een leven lang leren' zijn hierbij belangrijke elementen.

Personnel management --- zelfsturing --- zelfkennis --- POP (Persoonlijk Ontwikkelingsplan) --- verantwoordelijkheid --- competenties --- competentiemanagement --- loopbaanontwikkeling --- persoonlijkheidsontwikkeling --- Competentiemanagement --- Competentiegericht onderwijs --- 371.213 --- OF 3 2020-2021 --- OO Loopbaanontwikkeling (Bachelorproef) --- Career planning. --- Competence (psychology). --- Developmental psychology. --- Self-development. --- OF 3 2021-2022 --- OO Loopbaanontwikkeling (Bachelorproef- voor Erasmusstudenten) --- Studenten. --- OF 3 2022-2023 --- OO Loopbaanontwikkeling --- 331.35 --- 331.33 --- Loopbaanbeleid --- Beoordeling

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Kennis die studenten op de pabo en de lerarenopleiding opdoen, valt pas op z'n plek als zij voor de klas staan. Hoe halen zij het beste uit de beroepsvoorbereiding en stages? Goed lesmateriaal kan daar een nuttige bijdrage aan leveren. Dit boek ondersteunt de studenten bij zelfreflectie, ervaringsleren op de werkplek en het meten en vastleggen van eigen groei. Praktijkboek voor leraren maakt studenten verantwoordelijk voor hun eigen leerproces. Voor diverse fases van hun studie krijgen zij gereedschap aangereikt, waarmee de theorie benut kan worden op de werkplek. Zo leren studenten zichzelf als professional én als persoon kennen. Praktijkboek voor leraren heeft een compacte opzet en gaat uit van 'Leren door doen'. Het boek behandelt de thema's: Ik als leraar, Mijn werkplek, Mijn lessen en Mijn portfolio. Per onderwerp krijgt de student inzicht in wie hij is, wat hij wil, welke acties hij kan ondernemen en wat het resultaat daarvan is. De student bepaalt zelf welke thema's op welk moment relevant zijn. Het praktijkboek is geschreven voor aankomende en startende leraren in het basis en voortgezet onderwijs. De auteurs zijn verbonden aan de NHL Hogeschool. Walter Geerts is lerarenopleider en adjunct-afdelingshoofd Talen. Joke van Balen is docent vakdidactiek Nederlands. Wybe Postma is lerarenopleider en opleider in de school.

Teacher education. Teacher's profession --- lerarenopleiding --- Professionele ontwikkeling --- Competentie --- Didactische vaardigheid --- Werkplekleren --- Lerarenopleiding --- Lerarenopleiding. --- Stages. --- Loopbaan ; leraren --- Leraren ; professionalisering --- 454.21 --- didactiek --- didactische werkvormen --- differentiatie --- zelfevaluatie --- werkplekleren --- Leerkrachtvaardigheden --- Ervaringsleren --- Lesgeven --- 454.2 --- onderwijs --- KHCA --- Didactische werkvormen --- Differentiatie --- 371.213 --- didactische werkvormen, geprogrammeerde instructie, groepswerk, projectonderwijs --- Loopbaan --- Leraren --- leraren --- professionalisering

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe bouw je een goede band op met je leerlingen?Hoe ga je om met storend gedrag in de klas?Hoe kun je ontspannen lesgeven?Het is niet gemakkelijk om als leerkracht het hoofd altijd koel te houden en in elke situatie de juiste beslissing te nemen. Soms neemt de spanning en chaos in de klas toe en raak je als leerkracht geïrriteerd of overweldigd.Relaxed voor de klas reikt een vijfdelig model aan waarmee je moeilijke situaties kunt aanpakken. De vijf bouwstenen - vertrouwen, observeren, installeren, stimuleren en corrigeren - leren je spanning detecteren, vermijden of verminderen. Zo breng je een positieve dynamiek tot stand in de klas.Aan de hand van anekdotes, opdrachten en speelse illustraties reikt dit boek handvatten aan voor herkenbare problemen. Of je nu pas in het vak staat of een doorwinterde leerkracht bent: met deze handige tips en een flinke scheut passie kun je de leerkracht zijn die je leerlingen verdienen.(Bron: www.lannoo.be)

Leerling-leraarrelatie - Conflicthantering ; onderwijs - Gedragsstoornissen ; onderwijs - Onderwijskunde. --- Leerling-leraarrelatie --- Conflicthantering ; onderwijs --- Gedragsstoornissen ; onderwijs --- Onderwijskunde --- 454.22 --- onderwijsstijlen --- lesgeven --- klasmanagement (ler) --- klaspraktijk --- Lesgeven --- 691 --- Onderwijsstijlen --- Pedagogie en didactiek --- gezag --- Conflicthantering --- Gedragsstoornissen --- Relatie leraar - leerling --- Klasmanagement --- Onderwijsstijl --- onderwijs --- Onderwijsorganisatie --- lerarenberoep --- didactiek --- stress --- onderwijsvernieuwing --- School management --- PXL-Central Office 2018 --- onderwijskunde --- leren en onderwijzen --- Klassenmanagement --- Gedragsproblemen --- Stimuleren --- Pedagogiek --- observeren --- vertrouwen --- 371.3 --- Teacher education. Teacher's profession --- 371.213 --- 371.39 --- Gedragsprobleem --- klasmanagement --- pedagogiek --- KHM --- klasdynamiek