Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek onderzoekt hoe een organisatie het beste uit mensen kan halen door aandacht te besteden aan de wijze waarop mensen leren. Hoe kunnen organisaties het 'leren' organiseren op zo'n manier dat het leren steeds meer deel uitmaakt van het werken? Hoe kunnen leerprocessen worden ingericht dat ze ertoe bijdragen dat medewerkers uit vrije wil en op een gemotiveerde manier die bekwaamheden verwerven waardoor ze waarde toevoegen aan de organisatie?

Arbeids- en organisatiepsychologie --- Bedrijfsopleidingen. --- Human Resource Management. --- Organisatieleer. --- Personeelsbeleid en -opleiding. --- leren leren --- Personnel management --- bedrijfsopleidingen --- Teaching --- actief leren --- didactiek --- leren --- levenslang leren --- organisatiesociologie --- samenwerkend leren --- personeelsmanagement --- bedrijfsbeleid --- 658.3 <493> --- #PBIB:2004.2 --- Apprentissage Leerproces --- Organisation en apprentissage Lerende organisatie --- Formation (entreprises) Vorming (bedrijven) --- arbeid, motivatie --- assessment centers --- competenties --- human resources management --- managementopleidingen --- managementvaardigheden --- organisatieleer --- 658.3 <493> Personnel. Human factor. Human relations (Staff relations. Personal or interpersonal relations). Working atmosphere--België --- Personnel. Human factor. Human relations (Staff relations. Personal or interpersonal relations). Working atmosphere--België --- Lerende organisaties --- Organisatieleer --- Organisatieveranderingen --- Personeelsmanagement --- Motivatie --- Organisatieverandering --- Lerende organisatie --- Personeelsbeleid --- Personeelsopleiding

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Er zijn van die leertrajecten - die blijven u bij. Ze zijn van veel invloed op uw persoonlijke ontwikkeling, uw vakmanschap, de samenwerking in uw team of de prestaties van de organisatie waar u werkt. Het zijn leertrajecten die grote impact hebben op uw werk, op uw loopbaan en soms zelfs op uw leven. Dat kan zijn als manager in een leiderschapstraject, als student tijdens een stage of als professional in een leergang of development center.Wat maakt dergelijke leertrajecten zo succesvol? Zijn er gouden regels voor het ontwerpen ervan? Valt het te leren: ontwerpen van leren dat werkt? De samenstellers van dit boek denken van wel. Door goed te kijken naar wat werkt. En door de kunst af te kijken bij ervaren ontwerpers.Dat is precies wat er is gedaan: in de keuken kijken bij ervaren ontwerpers, die werken met een scala aan leervragen in organisaties. Dat levert niet alleen heel mooie beschrijvingen op van leertrajecten, maar ook spannende beelden van 'the making of'. We zien dat ontwerpen iets anders is dan het simpel volgen van een recept. Het is onvermoeibaar en met toewijding zoeken naar wat werkt in déze situatie, samen met déze personen, in déze organisatie, op dít moment. Het is experimenteren, gaandeweg bijstellen, bekende principes toepassen, nieuwe principes ontdekken, oude voorkeuren loslaten, reflecteren. Het ontwerpproces als leerproces.Hoe verschillend ook, succesvolle leertrajecten blijken ten minste drie belangrijke overeenkomsten te hebben:-Degenen voor wie een traject bestemd is doen actief mee in het ontwerpproces. Het ontwerpproces is onderdeel van het leerproces; vaak ís het ontwerpproces het leerproces.-Het mobiliseren en benutten van ambities, toekomstdromen en sterke punten is een veel kansrijker start van leertrajecten dan uitgaan vanuit tekorten, beperkingen of knelpunten. -De werkplek is de krachtigste leeromgeving. Werken en leren vallen steeds meer samen.Bron: https://www.managementboek.nl/boek/9789491552007/het-ontwerpboek-mariel-rondeel

Didactics --- Personnel management --- kennismanagement --- didactiek --- HRM (human resource management) --- levenslang leren --- leertrajecten --- vakmanschap --- AA / International- internationaal --- 658.300 --- 658.334 --- Change strategie beleid cultuur verandering success gedrag communiceren --- Industriële psychologie en ergonomie. Arbeidsverrijking. --- Beroepsvorming en -oriëntatie. Menselijke investeringen. Menselijk kapitaal. --- ontwerpen --- Plans de formation Opleidingsplannen --- Vaardigheden talenten zelfontwikkeling zelfontplooiing creativiteit success --- 454 --- didactische werkvormen --- didactisch proces --- leren --- onderwijs --- Leertrajecten --- Onderwijsstrategieën --- Werkvormen --- Lerende organisaties --- Innovatie --- Training --- Industriële psychologie en ergonomie. Arbeidsverrijking --- Beroepsvorming en -oriëntatie. Menselijke investeringen. Menselijk kapitaal --- Leertraject --- Onderwijsstrategie --- Werkvorm --- Lerende organisatie --- Training (vorming)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

The theory of learning presented in this volume begins with the assumption that engagement in social practice is the fundamental process by which we acquire knowledge and by which we become who we are.

Social learning --- Organizational learning --- 159.95 --- Identiteit --- Kennis --- Leren --- Organisatie --- Participatie --- Acquisition de connaissances. --- Apprentissage cognitif. --- Apprentissage organisationnel. --- Apprentissage social. --- Apprentissage, Psychologie de l'. --- Apprentissage. --- Aprendizagem organizacional. --- Community of Practice. --- Gestion des connaissances. --- Identität --- Informelle Gruppe --- Knowledge management. --- Learning. --- Lerntheorie. --- Organisation apprenante. --- Organisatorisches Lernen --- Organizational learning. --- Social learning. --- Socialization. --- Sociologie des organisations. --- Soziales Lernen. --- Theorie. --- Théorie de la connaissance. --- Wissensmanagement --- Wissensmanagement. --- Identität. --- Lerende organisatie --- Levenslang leren --- Volwasseneneducatie --- #PBIB:1999.3 --- Learning --- Socialization --- Learning organizations --- Communities of practice --- Knowledge management --- Cognitive psychology --- leerpsychologie --- sociale participatie --- participatie --- Arbeids- en organisatiepsychologie --- management. --- Apprentissage organisationnel --- Apprentissage social --- #SBIB:001.HIVA --- #SBIB:316.23H1 --- #SBIB:316.334.1O400 --- Kennissociologie --- Leer- en onderwijsgedrag: algemeen --- Behavioral Disciplines and Activities --- Management Service Organizations