Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Philosophy and psychology of culture --- Culture --- Social problems. --- Civilization, Modern. --- Physicians --- Prison physicians --- Problèmes sociaux --- Civilisation moderne et contemporaine --- Médecins --- Médecins en milieu carcéral --- Philosophy. --- Philosophie --- Dalrymple, Theodore --- Great Britain --- Grande-Bretagne --- Civilization --- Civilisation --- Problèmes sociaux --- Médecins --- Médecins en milieu carcéral

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Current Sociology focuses on the theory, research and methodology of current international sociology. The journal mandate is to publish shorter articles reviewing emergent and challenging issues in any area of sociological enquiry.

Sociology --- Social problems --- Sociologie --- Problèmes sociaux --- Bibliography --- Periodicals --- Bibliographie --- Périodiques --- Social problems. --- Sociology. --- 316 <05> --- Sociologie --(algemeen)--Tijdschriften --- Social Sciences --- Gender Studies --- General and Others --- Library and Information Sciences --- Social Sciences. --- 316 <05> Sociologie --(algemeen)--Tijdschriften --- Bibliography. --- Problèmes sociaux --- Périodiques --- EJSOCIA EPUB-ALPHA-C EPUB-PER-FT SAGE-E --- Reform, Social --- Social reform --- Social welfare --- General Social Development and Population --- Social theory --- Social history --- Applied sociology --- Social sciences --- Periodicals. --- Sociology - Bibliography - Periodicals.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In drie of vier generaties, dus een eeuw tijd, is ‘verder studeren’ geëvolueerd van een privilege voor enkelingen naar gemeengoed voor grote groepen jongeren. Dit boek kijkt op een nieuwe manier naar die onderwijsrevolutie en gaat na welke impact die heeft op onze samenleving vandaag. Nooit eerder hebben zoveel jonge mensen zoveel tijd, energie en middelen besteed aan onderwijs en opleiding. Met iedere nieuwe generatie lijken de verwachtingen over het aantal jaren schoolbezoek en het te behalen diploma naar boven te worden bijgesteld.De maatschappij organiseert zich ook steeds meer rond de kennis en kunde die in het onderwijs worden omarmd, verspreid en gelegitimeerd. De auteurs analyseren de fundamentele kenmerken van onze nieuwe, geschoolde maatschappij.

Onderwijs ; België ; geschiedenis --- Onderwijs --- België --- scholingsgraad --- 371.1 --- Sociology of education --- Belgium --- GEOGRAFISCHE MOBILITEIT -- 370.6 --- BRAINDRAIN -- 370.6 --- HOOGGESCHOOLDEN -- 370.6 --- LAAGGESCHOOLDEN -- 370.6 --- REGIONALE ONTWIKKELINGEN -- 370.6 --- Education and sociology --- Education--Sociologie --- Education--Sociology --- Educational sociology --- Enseignement et sociologie --- Enseignement et société --- Maatschappij en onderwijs --- Onderwijs en maatschappij --- Onderwijs en sociologie --- Onderwijs--Sociologie --- Onderwijssociologie --- Problèmes sociaux dans l'éducation --- Social problems in education --- Sociale problemen in het onderwijs --- Society and education --- Sociologie [Onderwijs] --- Sociologie de l'éducation --- Sociologie et enseignement --- Sociologie van het onderwijs --- Sociology [Educational ] --- Société et enseignement --- Social stratification

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In 1994 analyseerde Herman De Dijn de postmoderne tijd in zijn bekende boek Hoe overleven we de vrijheid? (vier herdrukken). Twintig jaar later gaat hij na hoe de post- of laatmoderne tijd intussen geëvolueerd is. De mentaliteitsverandering die twintig jaar geleden zichtbaar werd, maar die De Dijn toen niet voor zeker hield, heeft zich intussen helemaal doorgezet. De ideologie die intussen dominant is geworden in politiek en media, is die van de individuele zelfbeschikking, het daarmee samenhangende maatschappelijke ‘pluralisme' en een alomvattende beheersingsmentaliteit. Maar meer en meer worden de neveneffecten hiervan op mens en samenleving duidelijk en groeit het verzet. De Dijn analyseert de ideologie en haar neveneffecten in diverse terreinen, vooral zorg en onderwijs, en streeft daarbij naar objectiviteit, maar niet naar vrijblijvendheid; niet positie kiezen is geen optie. (flaptekst)

Political philosophy. Social philosophy --- Philosophy and psychology of culture --- Education and sociology --- Education--Sociologie --- Education--Sociology --- Educational sociology --- Enseignement et sociologie --- Enseignement et société --- Individualism --- Individualisme --- Maatschappij en onderwijs --- Onderwijs en maatschappij --- Onderwijs en sociologie --- Onderwijs--Sociologie --- Onderwijssociologie --- Problèmes sociaux dans l'éducation --- Social problems in education --- Sociale problemen in het onderwijs --- Society and education --- Sociologie [Onderwijs] --- Sociologie de l'éducation --- Sociologie et enseignement --- Sociologie van het onderwijs --- Sociology [Educational ] --- Sociology of education --- Société et enseignement --- # BIBC : Academic collection --- 37.001 --- #GGSB: Filosofie --- #GGSB: Onderwijs --- 304.9 --- Filosofie van opvoeding en onderwijs --- Kritiek en projectie van de situatie in de maatschappij. --- Maatschappijkritiek --- Maatschappijkritiek. --- 37.001 Filosofie van opvoeding en onderwijs --- #gsdb5 --- Kritiek en projectie van de situatie in de maatschappij --- Culture --- Philosophy --- Education --- Filosofie --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

History of Europe --- Christian church history --- anno 1940-1949 --- anno 1950-1959 --- Christian socialism. --- Socialism and Christianity --- Labor --- Church and social problems --- Socialisme chrétien --- Socialisme et christianisme --- Travail --- Eglise et problèmes sociaux --- Catholic Church. --- Religious aspects --- Christianity --- Catholic Church --- Eglise catholique --- Aspect religieux --- Christianisme --- History --- 1900 - 1999 --- Socialism, Christian. --- Church and labor --- 261.6 --- 27 "1945/-" --- Academic collection --- #SBIB:021.AANKOOP --- #SBIB:94H0 --- #SBIB:321H400 --- katholicisme --- links (politiek) (x) --- Europa [werelddeel] --- Wereldoorlog II --- na 1945 (x) --- Katholieke Actie --- christelijke arbeidersbeweging --- België [land - BE] --- Frankrijk --- Italia [land - IT] --- Deutschland [land - DE] --- KADOC (x) --- De Kerk en de cultuur: christelijke beschaving; Kerk en vooruitgang; Kerk en wereld --- Kerkgeschiedenis--?"1945/-" --- Geschiedenis van Europa: algemeen --- Westerse politieke en sociale theorieën vanaf de 19e eeuw: christelijke gedachte: algemeen --- 261.6 De Kerk en de cultuur: christelijke beschaving; Kerk en vooruitgang; Kerk en wereld --- Socialisme chrétien --- Eglise et problèmes sociaux --- Christian socialism --- Socialism and Catholic Church --- Christianity and social problems --- Social problems and Christianity --- Social problems and the church --- Social problems --- Socialism, Christian --- Socialism --- Christelijke kerkgeschiedenis --- Geschiedenis van Europa --- Church of Rome --- Roman Catholic Church --- Katholische Kirche --- Katolyt︠s︡ʹka t︠s︡erkva --- Römisch-Katholische Kirche --- Römische Kirche --- Ecclesia Catholica --- Eglise catholique-romaine --- Katolicheskai︠a︡ t︠s︡erkovʹ --- Chiesa cattolica --- Iglesia Católica --- Kościół Katolicki --- Katolicki Kościół --- Kościół Rzymskokatolicki --- Nihon Katorikku Kyōkai --- Katholikē Ekklēsia --- Gereja Katolik --- Kenesiyah ha-Ḳatolit --- Kanisa Katoliki --- כנסיה הקתולית --- כנסייה הקתולית --- 가톨릭교 --- 천주교 --- Socialism and Christianity - Catholic Church. --- Church and labor - Europe. --- Church and social problems - Europe - Catholic Church. --- CATHOLICISME SOCIAL --- EGLISE ET PROBLEMES SOCIAUX --- EGLISE ET SOCIETE --- HISTOIRE --- EUROPE --- 1945 --- -EGLISE CATHOLIQUE --- EGLISE CATHOLIQUE