Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De eerste periode van je loopbaan als leerkracht kan een behoorlijke worsteling zijn. Bliksemstart helpt je om in korte tijd beter en met meer plezier les te geven. Met Bliksemstart werk je gericht aan je eigen ontwikkelpunten. In kleine stapjes versterk je je klassenmanagement en didactische vaardigheden. In 100 dagen verlopen ook jouw lessen gesmeerd.Hoe werkt het?Om precies te weten waar je staat, vul je eerst de Bliksemstart-starttest in. Zo zie je in één oogopslag aan welke ontwikkelpunten je kunt gaan werken. Bliksemstart zorgt ervoor dat je jouw leerkrachtvaardigheden in de juiste volgorde versterkt en verbetert. De fase waarin jouw ontwikkeling zich bevindt, is daarbij het uitgangspunt. Bij elk ontwikkelpunt geeft het boek praktische aanwijzingen en concrete actiestappen waarmee je in de praktijk gaat oefenen. Je zult zien dat je direct resultaat boekt. Met de reflectievragen, die bij elk ontwikkelpunt zijn opgenomen, word je je nog meer bewust waar jouw manier van lesgeven nog bijsturing nodig heeft.( https://www.cedgroep.nl/webwinkel/product/bliksemstart )

Beginnende leraren --- Leraren --- Professionele ontwikkeling --- Beginnende leraar --- Leraar --- Directie --- Didactics --- Primary education --- Secondary education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze waaier is bedoeld voor beeldbegeleiders die werkzaam zijn in het onderwijsveld. Beeldbegeleiders gebruiken opnames van dagelijkse interactiemomenten bij het begeleiden van leraren, maar ook van andere betrokkenen zoals leerlingen, begeleiders, ouders en directie. Een van de belangrijkste doelen van beeldbegeleiding is het aanzetten tot professionele ontwikkeling. In deze waaier staan de bekwaamheidseisen voor beeldbegeleiders geformuleerd. Er staat beschreven wat de belangrijkste taken van een beeldbegeleider zijn en welke bekwaamheden hij of zij zou moeten bezitten. De waaier voorstellen zowel aankomende als ervaren beeldbegeleiders en onderwijsprofessionals die geïnteresseerd zijn in beeldbegeleiding.

Didactics --- AVM (audiovisuele materialen) --- Coachen --- Video-interactiebegeleiding --- Professionele ontwikkeling --- Beeldbegeleiding --- PXL-Central Office 2017 --- communicatie --- communicatiemiddelen --- interactie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Om medewerkers in de kinderopvang op een creatieve manier kennis te laten maken met het pedagogisch raamwerk van baby's en peuters en er informatie over uit te wisselen, presenteren we dit Cahier in de vorm van een spel. Het spel werd ontwikkeld door medewerkers van het Vormingscentrum Opvoeding en Kinderopvang (VCOK) in samenwerking met het VVSG-Steunpunt kinderopvang en Diverscity. Het spel is ontworpen voor medewerkers uit de kinderopvang van baby's en peuters, zowel in groeps- als in gezinsopvang. Via het spel kom je tot uitwisseling van informatie en inzichten over het pedagogisch raamwerk en de pedagogische kwaliteit van je opvang. De handleiding, extra tips voor de spelbegeleider, tips en inspiratie voor tijdens het spel en de vele praktijkvoorbeelden uit de trajecten zetten je op weg. Hiermee willen we je inspireren en doen popelen om er in je eigen praktijk aan te beginnen. Het spel maakt deel uit van het project 'leren op de werkvloer, het pedagogisch raamwerk' dat in 2015 en 2016 liep. Veertig voorzieningen georganiseerd door een lokaal bestuur kregen de kans kennis te maken met het pedagogisch raamwerk en hun eigen praktijk vanuit dit perspectief te bekijken. Bron: https://politeia.be/nl/publicaties/155428-kwaliteit+troef+cahierreeks+kinderopvang

Kinderopvang --- Kwaliteitszorg --- Pedagogisch project --- kwaliteitsborging --- kinderopvang --- pedagogiek --- Social policy and particular groups --- Sociaal beleid inzake bijzondere groepen --- Games --- Ontwikkelingsspelen --- Pedagogie --- Professionele ontwikkeling

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Heb je plezier in je werk? Dat is de hamvraag. Is het antwoord positief, dan is de kunst om het zo te houden. Als het antwoord negatief is, is het zinvol om na te gaan waaraan dat ligt en wat eraan kan worden gedaan. In beide gevallen kan het 'Werkplezier spel' helpen. Het uitgangspunt bij dit spel is dat werkplezier samenhangt met de redenen waarom je werkt (je werkmotieven) en het gedrag van jezelf en anderen. Het spel bestaat uit 170 kaarten, verdeeld over drie groepen:1. Werkmotieven. Bij deze redenen om te werken kun je onderscheid maken tussen twee groepen: algemene (Wat is je motivatie om te werken?) en specifieke werkmotieven (Wat waardeer je in je huidige werksituatie?). Voorbeelden van algemene werkmotieven zijn: je nuttig voelen, regelmaat in je leven hebben of in je levensonderhoud voorzien. Bij specifieke werkmotieven kun je denken aan een goede sfeer, een inspirerende leidinggevende of persoonlijke aandacht en begeleiding.2. Prettig gedrag. De centrale vraag is: Wat kun jij doen om je eigen werkplezier en dat van anderen te vergroten? Hierbij kun je onderscheid maken tussen gedrag dat te maken heeft met jezelf en je werk(plek), bijvoorbeeld 'je richten op de positieve kant van een situatie' of 'je werkplek regelmatig opruimen', en gedrag dat te maken heeft met anderen, bijvoorbeeld 'interesse tonen in elkaar' of 'positieve werkervaringen met collega's delen'.3. Onprettig gedrag. Bij deze categorie gaat het om de vraag: Welk gedrag van anderen of mezelf beïnvloedt mijn werkplezier en/of dat van anderen op een negatieve manier? Voorbeelden daarvan zijn: klagen, te hoge eisen stellen of vervelende opmerkingen maken.Toepassingsmogelijkheden binnen individuele coaching, loopbaanplanning, teambuilding, trainings- en opleidingsgroepen, intervisie(https://www.kwaliteitenspel.nl/nl/kaartspellen/nederlandstalig/werkplezierspel)

organisatiepsychologie --- Adult education. Lifelong learning --- HRM (human resource management) --- motivatie --- arbeidstevredenheid --- 100843.jpg --- Arbeidstevredenheid --- projectwerk --- Games --- Persoonlijkheid --- Werken --- Motivatie --- Arbeidstijd --- Sociale vaardigheden --- Spelen --- Professionele ontwikkeling --- Teambuilding --- Loopbaanbegeleiding --- Arbeidsvreugde --- Personeelsmanagement --- Coaching --- Werktijd --- Spel --- Psychologie --- Volwassene --- Buitenland

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leer alle essentiële vaardigheden die je eerste jaar als leraar tot een succes kunnen maken! In dit boek delen de internationaal bekende onderwijswetenschapper Todd Whitaker en zijn dochters Madeline en Katherine hun adviezen en inspiratie met je.Met hun begeleiding vind je stap voor stap je weg in je nieuwe rol en leer je omgaan met alle uitdagingen waar je als beginnend leraar mee te maken krijgt. Onderwerpen die aan bod komen, zijn onder andere:- vaardigheden ontwikkelen op het gebied van klassenmanagement, zoals het opbouwen van relaties, hoge verwachtingen stellen en consistent zijn;- je lokaal inrichten en regels en routines instellen;- effectieve lessen plannen en je leerlingen geboeid houden;- omgaan met je eigen emoties en ongewenst gedrag effectief aanpakken;- samenwerken met collega's, leidinggevenden en ouders, om een goede werkrelatie op te bouwen.Het boek bevat diverse voorbeelden en anekdotes uit zowel het primair als het voortgezet onderwijs. Op welke school en in welk vak je ook lesgeeft, je zult altijd voor jou bruikbare en nuttige strategieën aantreffen. Je leert ook hoe je aan je strategieën kunt sleutelen en hoe je de reset-knop kunt gebruiken als er toch iets niet helemaal volgens plan loopt. In je eerste jaar gaat misschien niet alles altijd perfect, maar met behulp van de praktische adviezen in dit boek blijf je gemotiveerd werken aan je ontwikkeling tot succesvolle leraar!Bonus: haal nog meer uit dit boek door met anderen te delen wat je leert. Op onze website zijn gratis verwerkingsbladen beschikbaar voor leraren in opleiding en leraren die net aan hun eerste baan begonnen zijn.(Bron: http://www.bazalt.nl)

454.22 --- Lesgeven --- Beginnende leraren --- Omgang leerling-leerkracht --- Onderwijsstijlen --- PXL-Central Office 2018 --- onderwijskunde --- lerarenberoep --- Leraren --- Onderwijspraktijk --- Klassenmanagement --- Teamwerk --- Professionele ontwikkeling --- Beginnende leraar --- Leraar --- Directie --- Didactics --- Primary education --- Secondary education --- Teacher education. Teacher's profession