Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het boek biedt een toegankelijke en praktische vertaling van recente inzichten over het beïnvloeden van motivatie en gedrag naar de praktijk van het sociaalagogisch werkveld. 'Motivational Interviewing' (Miller & Rollnick) vormt daarbij de belangrijkste leidraad. Dit boek biedt een gedegen theoretisch begrip van de diverse concepten die aan de gespreksmethode ten grondslag liggen, maar is vooral praktijkgericht. De verschillende stappen in de motiverende benadering worden duidelijk uiteengezet en toegelicht. Er zijn cases en voorbeelddialogen met een toelichting. Komen aan bod: Hoe bouw je een werkbare relatie op? Hoe breng je cliënten zover dat ze er zelf voor kiezen hun gedrag te veranderen? Hoe zorg je ervoor dat ze het gevoel hebben stappen te kunnen zetten op weg naar kansrijker gedrag dat (uiteindelijk) hun eigen welzijn ten goede komt? Hoe bereik je dat het niet alleen bij plannen blijft, maar dat ze de ingezette verandering ook volhouden?

Agogiek --- Gedragstherapie. --- Gesprekstechnieken --- Hulpverlening --- Methodiek. --- Hulpverlening. --- gedragsverandering --- sociaal-agogisch werk --- coaching --- communicatie --- Social welfare methods --- methoden van het sociaal werk --- motivatie --- #KVHB:Gesprekstechniek --- #KVHB:Gedragsverandering --- #KVHB: Sociale agogiek --- 613.7 --- sociale verpleegkunde --- verpleegkunde --- maatschappelijk werk --- 316.77 --- Communicatie --- Gedragsveranderingen --- Gesprekstechnieken ; agogische beroepen --- sociale verpleegkunde, nazorg, kinderverpleging --- PHL-Central Office 12 --- agogiek --- gespreksvoering --- communicatievaardigheden --- Methodiek --- Gedragsverandering --- Gedragstherapie --- Gesprekstechniek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek handelt over de levensbeschouwelijke vorming van jongeren in een interculturele context. Er wordt in dit boek op algemene vragen een antwoord gezocht: Hoe beïnvloeden normen en waarden van andere culturen het leven van elk van ons? Hoe gaan we met elkaar om en is er daarbij sprake van echt samenleven? Vele vragen spitsen zich toe op de school. Wat zou de school moeten doen om de interculturele relatie en dialoog te bevorderen? Is de school wel voldoende actief op intercultureel gebied? Langs welke ervaringen, die min of meer op school te organiseren zijn, komen jongeren tot een eigen levensbeschouwing? Geeft de school veilige kansen aan jongeren om tot een eigen verhaal te komen met respect voor het verschil tussen leerlingen? Wat kan de school doen opdat alle leerlingen zich er 'thuis' voelen? Is het waar dat jongeren anno 2005 het 'leven in deze multiculturele wereld' anders ervaren dan ouderen? Is het mogelijk dat zij een adequater antwoord geven op de uitdagingen van levensbeschouwelijke en interculturele aard? Zijn zij vaardiger in de constructieve dialoog en de actieve verdraagzaamheid met en ten opzichte van anderen? Deze stelling impliceert dat in dit boek de scholieren zelf ook aan het woord komen. (Bron: www.academiapress.be)

Intercultureel onderwijs. --- Sociale agogiek --- Jeugdwerk- en beleid. --- levensbeschouwing --- intercultureel onderwijs --- Teaching --- culturele diversiteit --- onderwijsfilosofie --- multiculturele samenleving --- Aanwinstenlijst november 05 --- 734 Multicultureel onderwijs --- 073677.jpg --- Interculturele opvoeding --- Intercultureel onderwijs --- Diversiteit --- Multiculturele samenleving --- Jeugd --- Inclusie --- Maatwerk --- Jongere

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

BMLIK

buurtwerk --- Maatschappelijk werk --- Sociale agogiek --- Straathoekwerk. --- Methodiek. --- Welzijnswerk en maatschappelijke dienstverlening. --- arbeidsreglementering --- deontologie --- druggebruik --- Social welfare methods --- methoden van het sociaal werk --- straathoekwerk --- maatschappelijke kwetsbaarheid --- preventiewerking (mensen) --- #A9711A --- #KVHB:Straathoekwerk --- #KVHB:Maatschappelijke hulpverlening --- welzijnswerkers --- welzijnswerkers, beroepsethiek --- arbeidsvoorwaarden --- 321.3 --- Definitie --- Deontologie --- Doelgroep --- Methodiek --- Straathoekwerk --- Taken --- hulpverlening --- welzijnswerk --- 362.7 --- 361.05 --- 331.1 --- Maatschappelijk werk - Sociale zorg ; methodiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De evoluties in het jeugdbeleid zorgen zelfs bij deskundigen af en toe voor onduidelijkheid. Wie er niet middenin zit, kan het kluwen nog nauwelijks ontwarren. De administratieve vereenvoudiging en de interne staatshervorming die de overheid inzetten zijn een stap in de goede richting, maar een beleid dat op een enkel blad papier past, is niet voor morgen. Dit boek brengt het actuele jeugdbeleid in kaart. In Vlaanderen, op lokaal en provinciaal niveau, en in Europa. Het beschrijft niet alleen de huidige situatie en de voorgeschiedenis, maar geeft ook aanzetten tot overdenkingen voor een toekomstig beleid. Daarnaast is er ook ruimte gewijd aan het jeugdwerk en haar invloed op het beleid (en vice cersa), vandaag en in het verleden

Jeugdwerk --- Jeugdbeleid --- Vlaanderen --- Overzicht --- Pedagogiek --- Lokaal beleid --- Provincie --- Europa --- Sociology of cultural policy --- Social policy and particular groups --- vormingswerk --- cultuurbeleid --- sociaal-cultureel werk --- jeugdbeleid --- Flanders --- Sociale agogiek --- Jeugdwerk- en beleid. --- Vlaanderen. --- Social work with youth --- Flanders (Belgium) --- Youth --- Political planning --- educatief werk --- sociaal-cultureel werk, organisatie --- jeugdbeleid, gemeentelijk --- 187.2 Kinderrechten en Sport --- jeugdwerk --- kinderrechten --- S20110157.jpg --- 663.1 Jeugdbeleid --- 374 --- 362.8 --- 34

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek focust op kinderen als personen die op een actieve manier vorm geven aan de samenleving. Met concrete tips voor communicatie met kinderen. 

Kinderen laten participeren in allerlei processen is een onderdeel geworden van een totaal opvoedingsproject. De praktijk ervan is in volle ontwikkeling en zal nog veel oefening vergen en misschien nog meer denkwerk. De ervaringen van het Onderzoekcentrum Kind en Samenleving met kinderparticipatie leverde de inspiratie voor dit werk. 

De lezer krijgt dan ook meer dan methoden en technieken aangereikt. Dit boek brengt overzichtelijk inzichten en handige schema's en lijsten die helpen de kinderparticipatie steviger te onderbouwen en zo een meer verantwoorde praktijk te ontwikkelen. 

Een aanrader voor: 
Leerkrachten, jeugdwerkers en al wie begaan is met kinderen

 Kinderen laten participeren in allerlei processen is een onderdeel geworden van een totaal opvoedingsproject. De praktijk ervan is in volle ontwikkeling en zal nog veel oefening vergen en misschien nog meer denkwerk. De ervaringen van het Onderzoekscentrum Kind en Samenleving met kinderparticipatie leverde de inspiratie voor dit werk. De lezer krijgt dan ook meer dan methoden en technieken aangereikt. Dit boek brengt overzichtelijk inzichten en handige schema's en lijsten die helpen de kinderparticipatie steviger te onderbouwen en zo een meer verantwoorde praktijk te ontwikkelen. Tot slot worden twee praktijkvoorbeelden gegeven: de schoolspeelplaats en de kinderrechtenboot.

Sociale agogiek --- jeugdbescherming en kinderrechten. --- filosoferen met kinderen --- participatie --- Didactics of social education --- Age group sociology --- kinderen --- 390.9 --- 183 Kinderrechten en Participatie --- kinderparticipatie --- Bijzondere onderwerpen uit de algemene rechtswetenschap --- Rechten van het kind --- Kinderparticipatie --- Maatschappij --- Samenleving --- Kinderen --- Participatie --- Methodologie --- Kinderrechten --- Kind --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie