Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Overgaan naar een duurzame samenleving is noodzakelijk en uitdagend. Het is de gang van de economie van de uitputting naar een rechtvaardige economie geïnspireerd door levende systemen. Het economisch wereldbeeld wordt vervangen door een ecologisch wereldbeeld. Het hoeft niet 'minder en minder'. We gaan naar 'anders en beter'. De hedendaagse avant-garde van ontwerp en industrie laat ons zie hoe duurzaam ook wenselijk kan zijn. Leren beklijft alleen met metaforen om het nieuwe wereldbeeld aan op te hangen. Daarbij helpen algemene begrippen als de 'Paradox van Jevons', de 'natuur als leermeester' en de 'wieg tot wieg economie'. Leren van de natuur geeft ook heel praktische referentiepunten als de 'boodschap van de mieren', de 'eco-tapijttegel', de 'droomboerderij', de 'eco-herstelschool' en het nut van de schooltuin.

Duurzame ontwikkeling --- Ecosystemen --- Recyclage --- 330.34 --- 614.6 --- Afval --- Ecologie --- Economie --- Energie --- Klimaat --- Milieu --- milieubeleid (lt) --- Economische ontwikkeling. Regionale economische ontwikkeling --- Milieubeheer --- 330.34 Economische ontwikkeling. Regionale economische ontwikkeling --- groene economie --- Didactics of biology --- ecologie --- natuureducatie --- outdoor education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

S.E. van ZonneveldDe vrije natuur biedt tal van mogelijkheden voor avontuurlijke, leerzame en creatieve ervaringen. Dit veelzijdige doeboek geeft ouders, leerkrachten en groepsleiders volop ideeën voor allerhande buitenactiviteiten. Deze kunnen variëren van elfenfeestjes, hinderlaag- en camouflagespellen, nachtspelletjes, spoorzoeken en buiten overnachten tot verhalen vertellen rond een kampvuur, beeldverhalen maken met natuurlijke materialen, hoofdtooien en maskers ontwerpen, dieren observeren en schatten opgraven. Er zijn activiteiten voor diverse gelegenheden in uiteenlopende omgevingen die voor meerdere leeftijdsgroepen geschikt zijn en eenvoudig kunnen worden aangepast. Het boek is opgesplitst in zes hoofdthema?s (outdoor feestjes en dito spelen, verhalen, theater, speuren en actie) die een keur aan groepsactiviteiten bieden, puntsgewijs uitgewerkt en voorzien van duidelijke actiekleurenfoto?s. Met inhoudsopgave, inleiding, tips over veiligheid en respect voor de natuur, verwijzingen naar internetsites en een alfabetisch register. De tekst is gericht op volwassenen, terwijl o.a. 'Het slecht weer boek:...' (2013) en 'Het bos boek:...' (2012)* van dezelfde auteur zich meer op kinderen richten. Voor iedereen die werkt met kinderen in de leeftijd van ca. 4 t/m 12 jaar.© NBD Biblion

Buitenhuisspelen --- 433.6 --- 379.83 --- Buiten spelen --- Natuur --- Verhalen --- Drama --- Feesten --- Kind, spel en speelgoed --- Didactics of biology --- buitenspelen --- natuureducatie --- basisonderwijs --- outdoor education --- Buitenspelen --- Spelen --- Spelmateriaal --- Spelactiviteiten --- Speelomgeving --- Dieren --- knutselen --- Spel --- Spelactiviteit --- Dier --- Beeldhouwkunst --- Geluid --- Naamgeving --- Vervoer --- Sociologie --- Verzorging --- Erfelijkheidsleer --- Stadssamenleving --- Verpleegkunde --- Beroep --- Didactics of social education --- WO (wereldoriëntatie) --- buiten spelen --- buiten leren