Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Archeology --- earthenware --- baby rattles --- Louvain

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Rubrieken: 1. Algemeen - 2. Infrastructuur en inrichting - 3. (Brand)veiligheid en gezondheid - 4. Omgang met kinderen en gezinnen - 5. Personen werkzaam in de kinderopvang - 6. Organisatorisch management - 7. Samenwerking - 8. Kwaliteitsbeleid - 9. Subsidiëring - 10. VIPA - 11. Prijs voor de ouders - 12. Bijkomend opvangaanbod - 13. Handhaving en toezicht - 14. Procedures - 15. Lokaal beleid

Social policy and particular groups --- Flanders --- Kinderopvang --- Baby's --- Peuters --- Wetgeving --- Vlaanderen --- Baby --- Peuter --- Emigratie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Via Hannah’s ogen en oren kijk en luister je als lezer een dag mee in de babygroep van een kinderdagverblijf dat zich heeft laten inspireren door het werk van de Hongaarse kinderarts en pedagoge Emmi Pikler. Stagiaire Hannah, een door de auteur verzonnen personage, observeert de groep de hele dag en noteert wat ze ziet en hoort.Door een gedetailleerde en levendige beschrijving van verzorgings- en spelmomenten maak je kennis met acht kinderen in de leeftijd van 5 tot 23 maanden. Je volgt hen in hun ontwikkeling op motorisch, cognitief en sociaal gebied. Door de dag heen leer je de kinderen beter kennen en leef je mee met hun ontdekkingen, belevenissen en emoties. Hannah’s verhaal beschrijft tevens de persoonlijke manier waarop de pedagogisch medewerkers met de kinderen en hun ouders omgaan. Begrippen als autonomie, interactie, hechting, zelfregulatie, socialisatie, gevoel van eigenwaarde en zelfvertrouwen krijgen zo op een creatieve manier een praktische invulling.Het verhaal wordt afgewisseld met korte informatieve teksten over de meest uiteenlopende onderwerpen en verrassende opdrachten waarmee de lezer direct aan de slag kan.Het tweede deel van Een dag in de babygroep is meer theoretisch. In dit gedeelte worden thema’s, zoals wennen, het verloop van de zelfstandige spel- en bewegingsontwikkeling en samenwerking tijdens de verzorging, uitgebreid beschreven en inzichtelijk gemaakt door aantrekkelijke illustraties.Met dit originele (studie)boek hoopt Hedie Meyling iedereen die met de ontwikkeling van jonge kinderen te maken heeft, van beleidsmakers tot ouders, te inspireren om respectvol met kinderen en zichzelf om te gaan.

Developmental psychology --- baby's (doelgroep) --- baby's --- kinderopvang --- peuters --- ontwikkelingspsychologie --- 159.98 --- Observeren --- Babyverzorging --- Kinderopvang --- Pikler, Emmi --- Kinderdagverblijven --- Opvoeding --- Observatie --- Sociaal leren --- Baby's --- Peuters --- Ontwikkelingspsychologie --- Opgroeien

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De Beoordelingsschaal pedagogische kwaliteit. Leer- en leefomgeving voor baby's en dreumesen is ontwikkeld om zicht te krijgen op de mate waarin de baby- of dreumesgroep een veilige, gezonde en stimulerende omgeving biedt voor een optimale ontwikkeling van jonge kinderen. Het is de Nederlandse vertaling van de Infant/Toddler Environment Rating Scale - Revised Edition (ITERS-R). De schaal bevat items met indicatoren op zeven verschillende kwaliteitsniveaus (variërend van onvoldoende kwaliteit tot uitstekende kwaliteit), die specifieke en praktische handreikingen bieden voor het optimaliseren van de dagelijkse praktijk. De beoordelingsschaal kan daarom gebruikt worden voor zelfevaluatie door pedagogisch medewerkers; voor monitoring door leidinggevenden, schoolhoofden en coaches; en voor systematische beoordeling door getrainde observatoren (bijvoorbeeld voor inspectiedoeleinden of wetenschappelijk onderzoek). Tot nu toe was de Nederlandse vertaling van de ITERS-R alleen beschikbaar voor gebruik in wetenschappelijk onderzoek. Om het denken over en het in kaart brengen van de pedagogische kwaliteit ook in de praktijk op gang te brengen, verscheen er in 2009 wel al een op de ITERS-R en ECERS-R gebaseerde algemene checklist voor leidinggevenden en kwaliteitswerkers in de kinderopvang. Deze checklist is opgenomen in de NCKO-Kwaliteitsmonitor. Bron: https://www.epo.be/nl/boeken/9789088505584/beoordelingsschaal-pedagogische-kwaliteit

Educational sciences --- meetinstrumenten (psychologie) --- baby's --- kinderopvang --- peuters --- Kinderopvang --- Pedagogie --- Leeromgeving --- Baby --- Peuter --- Ruimte (gebouw) --- Zelfevaluatie --- Kwaliteitszorg

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Groot worden is een onmisbare handleiding voor iedereen die met kinderen samenleeft en -werkt: (toekomstige) leerkrachten, opvoeders (in de kinderopvang, jeugdbeweging, ...), verzorgers (in de verpleegkunde, kinesitherapie, logopedie) en ouders. Dit boek geeft een uitvoerig overzicht van de ontwikkeling van het kind. Het bevat zowel een eenvoudige beschrijving van theoretische modellen als authentieke voorbeelden uit onderwijssituaties en de opvoedingspraktijk.Op een logische, begrijpbare en vooral herkenbare manier geven de auteurs de grote ontwikkelingsstappen die het kind doormaakt als (ongeboren) baby, peuter, kleuter, lagereschoolkind en adolescent weer. Telkens komen verschillende ontwikkelingsdomeinen aan bod: de lichamelijke en motorische ontwikkeling, de perceptuele en tekenontwikkeling, de cognitieve en taalontwikkeling, de sociaal-emotionele en seksuele ontwikkeling, de persoonlijkheids- en morele ontwikkeling, de schoolse en spelontwikkeling.(https://www.lannoo.be/nl/groot-worden-2)

Ontwikkelingspsychologie --- Developmental psychology --- Teacher education. Teacher's profession --- Physiology: reproduction & development. Ages of life --- opvoedingstips --- ontwikkeling van het kind --- ontwikkelingspsychologie --- wiegendood --- opvoeding --- onderwijspraktijk --- Kinderen --- Kinderpsychologie --- jeugdpsychologie --- adolescentiepsychologie --- Motorische ontwikkeling --- Sociaal-emotionele ontwikkeling --- Cognitieve ontwikkeling --- 159.922 --- Psychologie --- Baby's --- Adolescenten --- PXL-Handboeken --- PXL-Education 2020 --- Ontwikkelingspsychologie ; baby's --- Ontwikkelingspsychologie ; kinderen --- Ontwikkelingspsychologie ; jongeren --- Baby --- Kind --- Adolescent --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Child rearing --- Ontwikkelingspsychologie ; baby's --- 416.2 --- adolescentiepsychologiegie - algemeen --- kinderpsychologie --- afzonderlijke leeftijdsgroepen in de jeugdpsychologie - algemeen --- Pedagogie --- Onderwijs --- Didactiek