Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Geschreven in een alledaagse taal, verschaft het boek ons de feiten over de nauwe band tussen gedachten, emoties en spiergedrag, en toont het ons in detail welke principes aan de basis liggen van goed functioneren.

Alexandertechniek. --- Spieren. --- Physiotherapy. Alternative treatments --- coördinatie --- evenwicht --- kinesitherapie --- evenwichtsleer --- 159.91 --- Alexandertechniek --- bewegen --- psychologie --- 415.2 --- Bewegingsapparaat --- Spieren --- Ergonomie --- Neurologie --- Fysiologie --- 61 --- Ademhaling --- Bewegen --- Denken --- Houding --- Lichaam --- Lichaamsbeeld --- Oefeningen --- Evenwicht --- Sportfysiologie --- 711 --- 159.91 Psychofysiologie. Neuropsychologie. Psychomotoriek. Psychomotorische therapie --- Psychofysiologie. Neuropsychologie. Psychomotoriek. Psychomotorische therapie --- gezicht, gehoor, smaak, reuk, gevoel en lichaamstaal --- Appareil locomoteur --- Muscles --- Physiologie --- Bewegingsleer --- Bewegingstherapie --- Bewegingsleer (fysiologie) --- Lichaamsbeweging

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

History --- Music --- Jewish religion --- Jews --- Jewish musicians --- Jewish composers --- Juifs --- Musiciens juifs --- Compositeurs juifs --- History and criticism. --- Biography. --- Biography --- Musique --- Histoire et critique --- Biographies --- History and criticism --- 78.91 --- Jews - Music - History and criticism --- Jewish musicians - Biography --- Jewish composers - Biography --- Muziekgeschiedenis --- 21e eeuw

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De eerste uitgave van dit standaardwerk dateert van 1974. Toen lag de klemtoon vooral op het persoonsgerichte onderwijs (procesmodel); nu is de slinger in grote mate teruggekeerd naar het maatschappijgerichte onderwijs (productmodel). Na een inleiding over de componenten van een lesvoorbereiding komt er een kernhoofdstuk over het product- en procesgericht onderwijs. Daarna volgen hoofdstukken over doelstellingen, beginsituatie, leerinhouden, didactische werkvormen, onderwijsmedia en evaluatie. Nieuw, maar wat mager uitgewerkt, is het hoofdstuk over de leraar als opvoeder. Een beschouwing van leerprocessen ontbreekt. Er zijn heel wat wijzigingen en aanvullingen in het hoofdstuk over didactische evaluatie. Het vroegere beheersingboek met verwerkingstaken wordt nu in het basiswerk geïntegreerd, met de oplossingen in een bijlage. Ook als bijlage is een controlelijst voor de lesvoorbereiding opgenomen. Het boek bevat talrijke schema's en voorbeelden, en kent een heel duidelijke structuur. Met bibliografie per hoofdstuk èn achteraan, en een index. Een docentenhandleiding werd apart gepubliceerd.

Didactiek. --- Onderwijs. --- Teaching --- Didactics --- didactiek --- leren --- beroepsprofielen --- lerarenberoep --- #PBIB:+SLO 220.91 --- 691 --- 37(035) --- Onderwijs ; didactiek ; handboeken --- 454 --- didactiek : algemeen (ler) --- Hoger onderwijs en achtergrond secundair onderwijs : Onderwijs : didactiek --- Pedagogie en didactiek --- Onderwijs ; handboeken --- Lerarenopleiding --- Onderwijzen --- Opleidingen --- Didactische werkvormen --- Opvoeding --- Evaluatie --- Didactiek --- 454 ) Didactiek - algemeen --- beginsituatie --- didactisch proces (gez) --- didactische werkvormen --- doelen --- evaluatie --- leerinhouden --- onderwijsmedia --- procesgericht onderwijs --- productgericht onderwijs --- 37.02 --- 371.3 --- Didactische beginsituatie --- Leerdoelen --- Leerinhouden --- Onderwijs