Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Nooit leren we meer dan in de voorschoolse periode en toch wordt algemeen aangenomen dat de school hét instituut is dat ons tot leergierige, competente en levensvaardige mensen maakt. Waar komt die mythe vandaan en bestaat er zoiets als een leven en een leren zonder school? Dit boek verkent de boeiende levens van ontscholers en laat zien waarom de leer- en gedragsproblemen van je kinderen meer te maken hebben met de school dan met je kind.

opvoeding --- experimenteel onderwijs --- 37 --- 371.1 --- scholing --- Educational sciences --- pedagogiek --- onderwijs en opvoedi --- Onderwijs --- Kinderen met leerproblemen --- PXL-Central Office 2018 --- onderwijsfilosofie --- onderwijsstelsels --- leermiddelen --- Onderwijs en opvoeding --- Ontwikkelingspsychologie --- Leerproblemen --- Leerprobleem

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Derde, herziene uitgave van dit handboek voor (beginnende) leraren over de belangrijke rol van pedagogiek in het onderwijs: hoe ga je als professional in pedagogisch opzicht om met de leerlingen die in de onderwijssituatie aan je zorgen zijn toevertrouwd? Het boek biedt een rijk palet aan ingrediënten die op positieve wijze iets toevoegen aan professionele houding, vaardigheden en achtergrondkennis. Goede leraren leveren een bijdrage aan het verwezenlijken van de droom van hun leerlingen. Zij stimuleren hen tot een kritisch-creatieve houding, zij leren hen normen & waarden hanteren als bakens voor het leven, zij stemmen af met hun leerlingen en investeren maximaal in hun talent, zij zijn hun beschermengel. Op afgewogen wijze, gestoffeerd met tal van praktijkvoorbeelden, wordt aandacht besteed aan communicatie: principes en technieken, educatief ontwerpen, belonen en straffen, het fenomeen pesten, leerstijlen, menselijke interactie, emotionele intelligentie en ‘flow'. Deze uitgave is een schatrijk vademecum voor elke leraar met hart en ziel. Met eindnoten – helaas zonder register. © NBD Biblion

Leerlingbegeleiding - Onderwijs en opvoeding. --- Teacher education. Teacher's profession --- onderwijspsychologie --- leraren-leerling relatie --- opvoeding --- Didactic strategies --- didactiek --- Leerlingbegeleiding --- Onderwijs en opvoeding --- 454 --- Communicatie --- Conflicten --- Denken --- Emotionele intelligentie --- Feedback --- Interactie --- Klasmanagement --- Klassfeer --- Schoolcultuur --- Straffen --- Tucht (Discipline, Gezag, Orde, Ordeproblemen) --- Leraren (Kleuterleid(st)ers, Leerkrachten, Onderwijzers) --- Leraren --- klasmanagement (ler) --- interactief handelen --- 454.22 --- Talenten --- Tucht --- Pesten --- Intelligentie --- Didactiek; algemeen --- Classroom management --- Handbooks, manuals, etc. --- Onderwijs --- Opvoeding --- Opvoeding en onderwijs --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Ons onderwijs zit tussen hamer en aambeeld. Ouders uit de middenklasse zijn bang dat hun kind in een 'slechte' school terechtkomt. Kansarme en allochtone ouders ervaren de school vaak als een uitsluitingsmachine. Beide groepen hebben een acuut gebrek aan vertrouwen in het onderwijs. De feiten spreken die indruk niet tegen. Steeds meer jongeren eindigen hun schoolloopbaan zonder kwalificaties, een ramp voor de samenleving. De democratisering van het onderwijs is stilgevallen. Robert Voorhamme schetst een helder beeld van de situatie en beschrijft hoe de school van de toekomst weer voor iedereen kan werken. Het boek wordt ingeleid door kinder- en jeugdpsychiater Peter Adriaenssens. Het nawoord is van Guy Tegenbos, politiek journalist bij De Standaard en onder meer gespecialiseerd in onderwijsbeleid.

onderwijsvernieuwing --- Teaching --- onderwijs --- Belgium --- Onderwijs ; Vlaanderen --- Onderwijsvernieuwing ; Vlaanderen --- 37 --- 339.12 --- 325.14-053.2 --- 720 Onderwijs --- Onderwijs . België --- Onderwijs: democratisering --- Democratie --- Onderwijs : migranten --- Gelijke kansen --- Onderwijsbeleid --- Onderwijs . Vlaanderen --- 451.2 --- onderwijs en opvoeding --- armoede --- migrantenkinderen --- Onderwijs --- Vlaanderen --- Onderwijsvernieuwing --- Onderwijsfilosofie --- Provincie West-Vlaanderen --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Emigratie --- Onderwijs . België

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het onderzoek start met een doorlichting van het opleidingsonderdeel "Eindwerk" in de lerarenopleidingen voor kleuter- en lager onderwijs en de zoektocht naar een alternatief eidwerkmodel. Dat alternatief werd gevonden in de vorm van het portfolio gericht op het zelfstandig leren van studenten. Het portfolio als professioneel gericht eindwerk wordt via wetenschappelijk onderzoek volledig uitgewerkt en geëvalueerd.

Teacher education. Teacher's profession --- portfolio's --- Portfolio ; leraren ; opleidingen --- eindwerken --- scripties --- lerarenopleidingen --- 450.8 --- 450.7 --- Lerarenopleiding --- Portfolio's --- Eindwerken --- Lerarenopleiding ; portfolio's --- Onderwijs en opvoeding --- 061499.jpg --- methodiek van het studeren, huiswerk, maken van scripties, snellezen --- Opleiding en bijscholing --- Leraren kleuteronderwijs --- Leraren lager onderwijs --- Portfolio --- Leraar kleuteronderwijs --- Leraar lager onderwijs --- Sport

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Praktische adviezen voor leerkrachten in het basis- en voortgezet onderwijs.Mart SeerdenMooi uitgegeven bundel die gezien kan worden als leidraad met honderden tips voor professionals in het basis- en voortgezet onderwijs, maar ook voor ouders van opgroeiende kinderen. Leraren kunnen natuurlijk leren van ouders ? zij zijn immers de ervaringsdeskundigen waar het hun eigen kinderen betreft, maar ouders kunnen ook leren van leraren: of het nu werkzaamheden op school betreft of hun pedagogische benaderingswijze. De auteur van deze bundel is beide: leraar & ouder, en dat is te merken aan de boeiende wijze waarop hij ? meervoudig kijkend ? thema's als slechtnieuwsgesprekken, wel of geen huiswerk, kinderen aan het lezen krijgen, de goede vragen stellen, omgaan met stress, spijbelen aanpakken, een veilige school, respect voor privacy, creatief omgaan met vergaderen, of rekening houden met andere culturen voor het voetlicht brengt. De hoofdstukjes zijn kort en kernachtig. De praktische tips zijn legio en worden overzichtelijk gepresenteerd. Kleurenillustraties wisselen de tekst af (zowel foto's als tekeningen). Ezelsbruggetjes worden gepresenteerd als handige weetjes en een interessante woordenschatoefening doorkruist het boek in acht reeksen. De mooi vormgegeven uitgave besluit met basisweetjes voor elke leraar (per vakgebied) en met een leuke zelftest.© NBD Biblion

Leerlingbegeleiding. --- Onderwijs en opvoeding. --- ouders --- lerarenberoep --- Teaching --- onderwijs --- opvoeding --- pedagogiek --- Handbooks, manuals, etc. --- Teacher-student relationships --- didactische tips --- opvoedkunde --- didactiek --- 454.22 --- Opvoeden --- 37 --- Opvoeding --- Didactiek --- Leerkrachten --- Motivatie ; onderwijs --- Onderwijsstijlen --- PXL-Education 2015 --- Ouders --- Leraren --- Didactische vaardigheden --- Levenslang leren --- 454 --- didactische werkvormen --- didactisch proces --- leerkracht --- leerkrachtenbegeleiding --- leermethoden --- Leraar --- Didactische vaardigheid --- Gesprek --- Directie