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Français (Langue) --- French language --- Français (langue) --- Français (langue) - enseignement --- Vreemdetaalverwerving. --- Frans als vreemde taal --- Étude et enseignement --- Allophones. --- Study and teaching --- Foreign speakers. --- langue étrangère. --- geschiedenis. --- problemen. --- perspectieven. --- Frans --- Didactiek --- Français langue étrangère

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Frans als vreemde taal. --- Franse taal --- Grammatica --- Oefeningen. --- Français (Langue) --- Composition et exercices. --- Didactics of secundary education --- secundair onderwijs 3de graad --- Didactics of French --- Frans --- #KVHA:Taalkunde; Frans --- #KVHA:Taalonderwijs; Frans --- oefeningen --- spraakkunst --- 831.3 --- Schoolbooks - Didactic material --- Secundair onderwijs --- Volwasseneneducatie --- Oefeningen --- Taal --- French language --- Langue d'oïl --- Romance languages --- Study and teaching (Secondary) --- Grammar --- Oefening --- Therapie --- Kleuter --- Geschiedenis --- Spraaktechnologie

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Dans la continuité de sa première édition, le Cours de didactique du français langue étrangère, revu et augmenté, se propose de donner aux étudiants, aux jeunes chercheurs et aux enseignants en formation continue une vue générale des connaissances en français langue étrangère, accompagnée d'un grand nombre d'informations pratiques. Les connaissances ont été actualisées et complétées à la lumière des publications les plus récentes, notamment dans les domaines de l'évaluation et du français langue seconde. La première partie montre comment la didactique du FLE s'est peu à peu structurée en discipline autonome à cause de la diffusion de son objet linguistique, la langue française, et par la réflexion méthodologique qui l'a fait admettre dans les mentalités comme une langue étrangère. Elle définit ses références majeures et ses relations avec les disciplines voisines. Mais elle s'attache surtout à décrire l'appareil conceptuel qui lui est propre : les diverses situations d'apprentissage et d'enseignement, la classe et ses acteurs. La deuxième partie est consacrée au deuxième niveau de l'analyse, qui est celui des méthodologies et des méthodes, et aux concepts et notions qui leur sont attachés : les compétences de compréhension et d'expression, l'évaluation et les certifications. Elle s'attache aussi aux méthodologies particulières : le français langue seconde, l'enseignement du français langue étrangère aux jeunes enfants et le français sur objectifs spécifiques. La troisième partie du Cours examine une série de concepts de niveau hiérarchiquement inférieur, outils d'intervention comme la grammaire, le lexique, la littérature, les documents authentiques ou la traduction. On arrive ainsi au niveau le plus pratique de l'analyse, celui de la pédagogie, avec quelques-unes des techniques principales et des activités de la classe de langue et des technologies qui permettent

Frans als tweede taal. --- Frans als vreemde taal. --- Franse taal --- Didactiek. --- Français (langue) --- Étude et enseignement --- Allophones --- French language --- French teachers --- Français (Langue) --- Professeurs de français --- Study and teaching --- Foreign speakers --- Training of --- Etude et enseignement --- Formation --- Allophones. --- Didactiek --- Français langue étrangère --- Frankrijk --- Frans --- Training of. --- Étude et enseignement -- Allophones. --- 804.0 --- 804.0 Frans. Franse taalkunde --- Frans. Franse taalkunde --- Français langue étrangère. --- Cultuur