Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Lesgeven kun je niet aan de hand van een checklist. Er is geen lijst van recepten die ervoor zorgt dat leerlingen dag na dag een geijkt stappenplan doorlopen en aan het eind van het schooljaar de juiste leerstof kunnen opdreunen. Niet alles werkt bij iedereen met hetzelfde resultaat of in dezelfde context.Maar dat betekent niet dat er geen hulpmiddelen zijn die impact hebben. In dit boek gaat pedagoog Pedro De Bruyckere vanuit die gedachte op zoek naar methoden die écht werken, en onderzoekt hij in welke omstandigheden ze werken, voor welke doelgroep, en waarom.Klaskit levert een praktisch beeld op van wat leren inhoudt en schept overzicht in de massa aan tegenstrijdige ideeën over onderwijs. Want wie onder meer weet hoe je effectieve feedback geeft, hoe je het best een relatie opbouwt met je leerlingen en wat een sterke schoolvisie kan opleveren, heeft de tools in handen om een topleraar te worden.https://www.lannoocampus.be/nl/klaskit-0

Didactiek --- Onderwijsstrategieën --- Didactische werkvormen --- Didactische principes --- Leraren --- Professionalisering --- Leraar --- lesgeven --- didactiek --- Leren leren --- feedback --- 371.213 --- Didactic strategies --- Didactiek.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De voorbije dertig jaar evolueerden we van een samenleving waarin het verschil tussen vrijheid en onvrijheid van fundamenteel belang was, naar een samenleving waarin het verschil tussen veilig en onveilig voorop staat.Het streven naar vrijheid verdeelde ons. Conservatieven en progressieven hebben verschillende opvattingen over wat echte vrijheid inhoudt. Vandaag verdeelt het streven naar veiligheid ons. We worden geenszins verenigd door onze angsten. Sommigen vrezen migratie, anderen kernenergie. Als we het tóch over iets eens geraken, zoals de gevaren van klimaatopwarming, blijken we diep verdeeld over de manier waarop we daarmee moeten omgaan.Onze verdeeldheid leidt steeds minder tot dialoog. Een kleine minderheid wil de meerderheid het zwijgen opleggen. De democratie en de rechtsstaat zijn daar het slachtoffer van. Zelfs wetenschappelijke tijdschriften en rectoren van onze universiteiten verdedigen niet langer vrij onderzoek en vrijheid van meningsuiting.Elchardus brengt verslag uit over die ontwikkeling, in columns geschreven naar aanleiding van ogenschijnlijk kleine gebeurtenissen met grote gevolgen. Feiten dienen onze opvattingen te veranderen. Dat heet verlichting. Doen ze dat niet, dan worden we wereldvreemd.(https://ertsberg.be/boek/vrijheid-veiligheid/)

Sociale psychologie --- Waarheid --- Democratie --- Vrijheid van meningsuiting --- Maatschappijkritiek --- BPB9999 --- Sociology --- BPB2304 --- 213 Democratie --- 100 Recht --- vrijheid van meningsuiting --- 651 Maatschappij. Algemeen --- Political philosophy. Social philosophy

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

2024 is een belangrijk verkiezingsjaar in Vlaanderen. Op 9 juni kiezen we de Vlaamse, Brusselse, Belgische en Europese parlementsleden, op 13 oktober zijn er gemeenteraads- en provincieraadsverkiezingen. Die verkiezingen zijn tegenwoordig onderhevig aan de ?paradox van de democratie?. Volgens die paradox heeft de politiek er in de loop van de tijden alles aan gedaan om zoveel mogelijk burgers te laten participeren: vrouwen zijn toegelaten in 1948, EU-burgers en migranten mogen stemmen, en in 2023 is de leeftijdsgrens zelfs verlaagd tot 16 jaar, weliswaar alleen voor de Europese verkiezingen. Maar nu de groep burgers die medezeggenschap heeft gekregen zo groot mogelijk is geworden, dreigt de burger zelf af te haken, zelfs in een kiessysteem mét opkomstplicht.Bovendien verdwijnt in Vlaanderen die opkomstplicht in oktober 2024 bij de lokale verkiezingen. Dat wordt wellicht het grootste politieke experiment in jaren. Weten we wie er zal afhaken? Wat zullen de gevolgen zijn van dat politieke experiment? En zijn verkiezingen niet het ultieme middel van burgers om zich politiek uit te spreken, en het beleid bij te sturen? Wie wil die kans dan niet meer grijpen, en riskeert zo geen invloed meer te hebben op zijn politieke toekomst? Vragen die een antwoord krijgen in Vertrouwen in verkiezingen.https://ertsberg.be/boek/vertrouwen-in-verkiezingen/

Political parties --- Belgium --- Internal politics --- History of Europe --- politieke geschiedenis --- politiek --- binnenlandse politiek --- 213 Democratie --- 214 Parlement --- partijdotaties --- partijsubsidies --- Verkiezingen --- België --- 213 Democratie. --- 310 Staatsinrichting. Belgie. --- 314.1 Verkiezingen. --- BPB2403. --- Vlaanderen --- Democratie --- Kiesstelsel --- Politiek --- Stemgedrag (verkiezingen) --- Stemrecht --- Grondwet --- Medezeggenschap --- Burgerparticipatie --- Parlement --- Regering --- Sociale media --- Politieke communicatie --- Debat --- Partis politiques --- Finances

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Tegen de achtergrond van het afnemende vertrouwen in democratische instituties, toenemende radicalisering en verminderde tolerantie is de betekenis van het onderwijs voor een democratische samenleving meer dan ooit van belang. 'Opvoeding en democratie' gaat over de vraag wat onderwijs en opvoeding kunnen bijdragen aan het aanleren van democratisch gedrag. Het boek bevat verschillende bijdragen. Pedagoog Micha De Winter gaat in op de vraag hoe burgerschapsvorming kan helpen om de geheel eigen leefwereld in sommige buurten, met zijn eigen wetten, regels en overlevingstactieken te keren. Zijn stelling is dat dit alleen mogelijk is indien democratie-opvoeding gepaard gaat met een verbetering van de sociale infrastructuur. Opvoedingsfilosoof Gert Biesta is sceptischer over het nut van burgerschapsonderwijs. Hij meent dat die de aandacht afleidt van een dieper probleem, namelijk de feitelijke positie van jongeren in een democratische samenleving. Cultuurhistoricus Wijnand W. Mijnhardt voert een pleidooi voor een gemeenschappelijk Europees verleden en een wereldburgerschapsideaal, met alle daarbij behorende waarden van culturele pluriformiteit. Orthopedagoog Wilma Vollebergh verkent de grenzen van tolerantie bij adolescenten. Ze concludeert dat de grens van (in)tolerantie een collectieve verantwoordelijkheid is en pleit voor een culturele variant van het Nederlandse drugbeleid: antidemocratische handelingen zijn harddrugs die streng verboden moeten worden, maar gevoelens, gedachten en gewoonten die anders zijn moeten getolereerd worden. Tenslotte bevat de bundel een column van FORUM-directeur Sadik Harchaoui - 'de jeugd is het slachtoffer van het niet meer weten, niet meer kunnen, het niet meer begrijpen van de ouderen' - en een verslag van een debat over de vraag in hoeverre opvoeding in democratie een publieke taak is.

maatschappelijke vorming --- levensbeschouwelijke opvoeding --- democratie --- Political sociology --- #PBIB:+107.10 --- 213 Democratie --- 720 Onderwijs --- Onderwijs : Opvoeding : Algemeen --- Opvoeden tot burgerzin --- Waardevorming --- Democratie --- Solidariteit --- Opvoeding en onderwijs --- Opvoeding --- Media --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Jodendom : feesten - verhalen --- 213.0 --- Jodendom --- feestdagen --- Godsdienst --- Filosofie --- Psychologie --- Sociologie --- Kunst --- Literatuur --- Autisme --- Cultuur --- Kind --- Samenleving --- Technologie --- Wetenschap --- Historische kritiek --- Man --- Noorwegen --- Erfelijkheidsleer --- Stadssamenleving --- Maatschappij --- Verpleegkunde --- Vlaanderen --- Vlaams --- Emigratie --- Volwassene --- Vrouw --- Geschiedenis --- Voorlichting