Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Maatschappelijk werk --- Hulpverlening --- Maatschappelijk werk: algemeen --- Methodieken in de hulpverlening --- maatschappelijk werk --- 361.3 --- sociale verpleegkunde --- maatschappelijke hulpverlening --- sociaal werk --- Sociology of social welfare

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Conflicten (conflicthantering) --- Methodieken in de hulpverlening --- 140 Burgerlijk recht --- Social psychology --- Social welfare methods --- Law --- Mass communications --- conflicthantering --- conflictbemiddeling --- Netherlands --- Belgium --- Arbitration, Education & Training --- Bemiddeling --- Economie & Recht --- Sociale wetenschappen --- Conflictmanagement

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Eigenlijk bedenkt iedereen wet eens muziek. Gedachteloos een melodietje neuriën of een ritme trommelen op de rond van de tafel: het dagelijks leven kan volop inspiratie geven tot muziek maken. Hoe kunnen deze inspiratie, deze persoonlijke beelden en verhalen omgezet worden in zinnige en frisse sociale - agogische muziek activiteiten? Het samenspeelconcept helpt zulke activiteiten zelf op te zetten, zonder te hoeven terugdeinzen voor muzikaal -technische of muzikaal -theoretische eisen en criteria. Plezier beleven aan muziekactiviteiten, creatieve ideeën ontwikkelen in een eigen vormgeving, écht samenspelen en het cultiveren van het 'esprit' von de ontdekker en uitvinder, zijn daarbij belangrijke uitgangspunten. Zo ontstaan er in elke situatie steeds nieuwe muziekactiviteiten: eigen werk om trots op te zijn! Met dit boek teren studenten op basis van buitenmuzikale inspiratie muziekactiviteiten te ontwerpen, waarbij elke activiteit wordt afgerond met een zelf ontworpen speelstuk. Sociaalagogische begeleiders kunnen er muzikale activiteiten mee teren ontwerpen op basis van de praktijkgegevens en de werkelijke behoeften van hun cliënten. Dit boek is bestemd voor (aankomend) beroepskrachten in het sociaalagogisch werk.

sociaal-agogisch werk --- Orthopedagogics --- muzikale vorming --- samenspelen --- orthopedagogiek --- activiteitenbegeleiding --- 456.77 --- 607.54 --- didactiek --- spelen --- zingen --- Methodieken in de hulpverlening --- Muzisch-agogische methodiek --- Muzikale expressie --- Muziektherapie --- Agologie --- Ergotherapie --- Spelen --- 615.87 --- Improvisatie --- Materialen --- Muziek --- Muzisch-agogisch handelen --- Samenspeelconcepten --- sociaal-cultureel werk --- vormingswerk --- Spel

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek is geschreven vanuit en voor de praktijk van psychische hulpverlening aan voornamelijk kinderen (en jongeren) en hun ouders. Naast theorie, worden veel praktijkvoorbeelden gegeven van herkenbare situaties zoals ze op de werkvloer voorkomen.Centraal staat het persoonlijk functioneren van de hulpverlener. Opleidingen richten zich primair op het aanleren van theorieën en klinische vaardigheden. Er is een leemte wanneer het gaat om persoonlijke aspecten van het werk. Dit boek wil een antwoord zijn op deze leemte, want juist binnen de hulpverlening word je geconfronteerd met extremen van menselijk gedrag.Het boek dwingt tot expliciet nadenken over eigen motivaties en drijfveren. Door het lezen van dit boek zal men gestimuleerd worden kritisch te kijken naar de cliënt, het hulpverleningsproces en naar zichzelf.

Hulpverlening. --- Jeugdzorg. --- Sociology of social care --- patiënt-therapeut relatie --- Professional ethics. Deontology --- hulpverlening --- beroepsuitoefening --- S2006253.JPG --- welzijnswerkers --- cliënten-welzijnswerkers --- hulpverleningsproces --- motivatie --- persoonlijkheidsvorming --- welzijnswerk --- Maatschappelijk werk: algemeen --- Methodieken in de hulpverlening --- 361.05 --- 361.2 --- 159.94 --- 37.03 --- 361 --- Kinderen --- Bejaarden --- Hulpverleners --- Relatie cliënt --- Ouderen --- Jeugd --- Kind --- Oudere --- Hulpverlener --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Gemeenschap --- School --- Buurt --- Jongere

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De klinische focus richt zich op mensen met traumatische ervaringen die klachten en problemen ondervinden bij de verwerking. Denk hierbij aan oorlogsgetroffenen - zoals veteranen die aan vredesmissies hebben deelgenomen, vluchtelingen en asielzoekers - en mensen die binnen het gezin langdurig mishandeld, verwaarloosd of misbruikt zijn. In de vakliteratuur spreekt men dan van 'type II-trauma's': langdurige stressvolle situaties en opeenvolgende traumatische gebeurtenissen. De eerste druk van dit boek bestond uit een theoretisch deel en een deel dat op de behandelpraktijk gericht was. In deze geheel herziene, tweede druk is ervoor gekozen theorie én behandeling in de hoofdstukken te integreren. Verder zijn onderwerpen toegevoegd of uitgebreid die in de eerste druk onderbelicht waren gebleven, onder andere over het geheugen, de diagnostiek en groeps- en systeembehandelingen.

Orthopedagogiek --- Geestelijke gezondheidszorg. --- posttraumatische stress --- psychotrauma's --- secundaire traumatisering --- Psychiatry --- Sociology of social care --- psychiatrische behandelingsmethoden --- 606.3 --- posttraumatische stressstoornis --- psychiatrie --- traumatologie --- Diagnostiek --- Methodieken in de hulpverlening --- Trauma (posttraumatisch stress syndroom, psychotrauma) --- 616.89 --- Trauma's --- Geweld --- Behandelingen --- Therapie --- psychopathologie, psychiatrische ziektekunde, neurosen, psychosen, oorlogssyndromen en verslavingsziekten --- Slachtoffers --- Trauma --- Provincie West-Vlaanderen --- Slachtoffer --- Psychotrauma --- Diagnose