Narrow your search
Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Book
Het verkopen van kennis : over het belang van kennishabitats, kennisbrokering en het ontwikkelen van wijsheid
Author:
ISBN: 9043011088 Year: 2005 Publisher: Amsterdam Pearson Education


Book
Vakken en vorming in onderzoek : ontwikkelingsgericht onderwijs in de bovenbouw
Author:
ISBN: 9789023251019 Year: 2013 Publisher: Assen Van Gorcum

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract

Wat is er mooier dan leren vanuit eigen vragen? Veel bovenbouwleerkrachten nemen dit graag als uitgangspunt voor de leerlingen. Maar hoe organiseer je dit, hoe voldoe je aan de kerndoelen en wat vraagt het van jou als leerkracht?In dit basisboek geven we een handvatten aan leerkrachten die hun onderwijs samen met leerlingen willen opbouwen. Uitgangspunt is daarbij het inrichten van rijke onderzoeksactiviteiten die als context dienen voor leren en ontwikkelen.De vakken staan niet apart. We zetten in op de bereidheid van leerlingen om vragen te stellen over de wereld, actuele kwesties en ervaringen.In de onderzoeksactiviteiten die leerlingen ondernemen is aandacht voor vakinhouden in combinatie met vragen van de groep en kwesties uit de echte wereld. In dit boek staan theoretische onderbouwingen en ook praktische voorbeelden die de uitvoerbaarheid van de onderzoeksactiviteiten vergroten en leiden tot de gewenste leeropbrengsten. Vakken en vorming in onderzoek is een boek voor alle leerkrachten in de bovenbouw die willen ontwikkelen en innoveren. Het boek is ook geschikt voor studenten van pabo en pedagogiek. (Bron: uitgever)


Book
Van onderwijs naar leren : tussen het aanbieden van kennis en het faciliteren van leerprocessen.
Authors: --- --- ---
ISBN: 9044110950 Year: 2004 Publisher: Antwerpen Maklu.

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract

De wereld van onderwijs en opleiding is volop in de ban van nieuwe vormen van Ieren en jezelf ontwikkelen. Kernbegrippen zijn: zelfstandig werken en Ieren, samenwerkend Ieren, leren van vaardigheden, gebruiken van ict (computers), ontwikkelen van competenties, adaptief onderwijs, authentieke leersituaties, human resources development. Lerenden worden op nieuwe manieren aangesproken, moeten meer zelf verantwoordelijkheid leren dragen voor hun leerprocessen en de eigen loopbaan sturen. Docenten komen in andere rollen terecht: minder lesgeven, meer in teams werken, onderwijs ontwikkelen en organiseren, Ierenden coachen en hun ontwikkeling beoordelen. En managers en beleidsmakers ontdekken onderwijs, opleiding en ontwikkeling als belangrijk instrument. Het kan niet anders of onderwijskundigen en opleidingsdeskundigen zijn zelf in hun vak ook in ontwikkeling. Enerzijds beschikken zij over gevestigde kennis over het organiseren en bevorderen van leerprocessen, en kunnen zij deze kennis effectief inzetten. Anderzijds participeren zij als professionals in de spannende en maatschappelijk belangrijke zoektocht naar nieuwe wegen voor de opleiding en ontwikkeling van mensen, jong en minder jong, op school en daarbuiten.

Listing 1 - 3 of 3
Sort by