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Agogiek --- Tijdschriften.

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Adult education. Lifelong learning --- Sociology of cultural policy --- Agogiek --- tijdschriften --- tijdschriften. --- Tijdschriften.

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DEEL 1 OVER HET WAAROM EN HOE VAN BURGERPARTICIPATIE 1. Inleiding 2. Begripsomschrijving van participatie en afbakening t.o.v. klachtenbehandeling 3. Waarom participatie? 4. Hoe 5. Conclusies DEEL 2 DE GESPANNEN VERHOUDING TUSSEN BURGERPARTICIPATIE EN REPRESENTATIEVE DEMOCRATIE 1. Inleiding 2. Burgerparticipatie en de handelingsvrijheid van de vertegenwoordiger 3. Hoe representatief is de politieke participatie? 4. Beleidsgerichte slotbeschouwing DEEL 3 PARTICIPATIE IN PARADOXEN. EEN BESTUURSWETENSCHAPPELIJKE REACTIE 1. Inleiding 2. De NIMBY-paradox: Vanuit het individueel belang nadenken over het algemeen belang 3. De paradox van het harmonieuze conflict 4. Rijmt participatie op representatie? 5. Participatie als middel en doel 6. De beleidsrelevantie van het buikgevoel 7. Participatie in de holle staat 8. Tot slot

Burger en politiek --- Democratie. --- Inspraakbeleid. --- Sociale agogiek --- Vlaanderen. --- Welzijnswerk en maatschappelijke dienstverlening. --- politieke participatie --- burgerparticipatie --- Political sociology --- 214 Parlement --- Burgerparticipatie --- Maatschappelijke ontwikkeling 304 --- #SBIB:35H501 --- #SBIB:324H50 --- Bestuur en samenleving: netwerken, inspraak, participatie, interactief beleid --- Politieke participatie en legitimiteit (referenda, directe democratie, publieke opinie...) --- burger --- Gemeentebeleid --- Politiek --- Inspraak --- Participatie --- Maatschappij --- Film

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L'objet du présent ouvrage est de faire connaître des productions significatives de formateurs qui ont contribué à influencer les pratiques d'éducation physique au secondaire durant les vingt dernières années. La plupart des textes ont une valeur et une dimension historiques réelles dans la mesure où, au moment de leur conception, ils représentaient une innovation pédagogique importante, soit par les pistes d'actions proposées, soit par la méthodologie mise en œuvre. Ce volume entend rassembler l'essentiel des pratiques représentatives d'une éducation physique ouverte, diversifiée et centrée sur le développement des conduites motrices. Il est complété par les résultats d'une enquête sur la formation continue réalisée auprès des participants. Les enseignants et futurs enseignants en éducation physique ainsi que leurs formateurs trouveront dans cet ouvrage une mine de tâches stimulantes susceptibles d'inspirer et de stimuler leurs pratiques. Depuis 20 ans, le Centre Universitaire pour la Formation Continue en Education Physique (CUFOCEP) organise un stage annuel rassemblant plus de mille participant(e)s à Louvain-la-Neuve (Belgique). Son dispositif est résolument axé sur l'expérimentation de contenus diversifiés conçus pour être enseignés au secondaire dans le cadre d'une pédagogie des motivations plaçant l'élève au centre du processus d'enseignement-apprentissage.

Education physique --- Lichamelijke opvoeding --- Methodologie --- Méthodologie --- Etude et enseignement (Secondaire) --- #SMV:agogiek --- Physical education teachers --- Physical Education and Training --- Éducation physique et sportive --- Étude et enseignement (secondaire). --- Étude et enseignement (éducation permanente). --- Éducation physique et sportive --- Education physique - Etude et enseignement (Secondaire) --- Physical Education and Training.