Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het aangeboden pakket bestaat uit een videoband 'sociaal vaardig' en een begeleidend handboek. De video is onontbeerlijk voor het realiseren van het programma. Het handboek is een praktische gids bij de video. Hierin wordt duidelijk beschreven hoe u een programma over sociale vaardigheden concreet moet aanpakken. Bij de handleiding zijn ook enkele hulpmiddelen gevoegd (huiswerkbladen, observatieformulieren, ...) zodat u onmiddellijk aan het werk kan met een groep jongeren. Dit programma biedt de mogelijkheid om tieners en adolescenten bepaalde sociale vaardigheden bij te brengen. Via diverse technieken kunnen aldus de volgende vaardigheden geoptimaliseerd worden: iets vragen, luisteren, een kort gesprek voeren, 'nee' zeggen, iets bespreken, kritiek krijgen, kritiek geven, boosheid uiten, teleurstelling uiten, een compliment geven. Daarbij beogen de auteurs zowel kennisvermeerdering als gedrags- en belevingsverandering. (Bron: covertekst)

Agogiek. --- Lerarenopleiding --- Algemeen. --- adolescenten --- sociale vaardigheden --- Didactics of social education --- #KVHB:Adolescenten --- #KVHB:Begeleiding --- #KVHB:Jeugd --- #KVHB:Sociale vaardigheden --- communicatie --- jongeren --- secundair onderwijs --- sociale opvoeding --- tieners --- 305.9 --- 361.521 --- Boosheid --- Communicatie --- Kritiek --- Luisteren --- Sociale vaardigheden --- 433.4 ) Sociale vaardigheden --- 433.4 --- communicatietheorie --- gevoelens --- rollenspel --- sociaal vaardig (ler) --- 37.032 --- Begeleiding --- Emoties --- Jeugd --- Jongerenbegeleiding --- Sociaal-agogische vaardigheden --- 031211.jpg --- Sociale vaardigheden: adolescenten --- 691 --- Sociale psychologie ; overige onderwerpen --- 007 --- Pedagogie en didactiek --- Contains audio-visual material --- Didactiek van de maatschappelijke vorming --- Methodiek --- Adolescenten --- Sociaal-agogische vaardigheid --- Adolescent --- #KVHB:Video --- #KVHB:DVD --- Jongere

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze Wijzer is bedoeld voor leerkrachten die de onderwijsbehoeften van leerlingen samen met hen willen ontdekken om daar hun aanpak op af te stemmen.Door het gebruik van deze Wijzer kun je op een gestructureerde en effectieve manier, op een handelingsgerichte en oplossingsgerichte wijze in gesprek gaan met individuele leerlingen. De gewenste situatie (een klein en kort doel) wordt als uitgangspunt genomen. Door het stellen van kindvragen wordt gezocht naar oplossingen richting het einddoel. In het gesprek ligt de nadruk op waar het kind goed in is, wat al goed gaat binnen een lastige situatie en wat het kind nodig heeft om zich verder te ontwikkelen.Het doel van Wijzer in Onderwijsbehoeften is het ontdekken van onderwijsbehoeften (op het terrein van gedrag en werkhouding) van een leerling aan de hand van een gericht gesprek. De Wijzer kan gebruikt worden door leerkrachten (en intern begeleiders) die werken met kinderen in de leeftijd van 8 tot 12 jaar. De Wijzer is geschreven als een inspiratiebron waar je uit kunt putten bij het voeren van kindgesprekken.Bron: https://www.uitgeverijpica.nl

Gesprekken met kinderen --- Basisonderwijs --- handelingsgericht werken --- Leerlingbegeleiding --- communicatie --- Relatie leraar-leerling --- Gedragsproblemen(Kinderen met gedragsproblemen, Gedragsstoornissen) --- Werkhoudingsproblemen --- 464 --- 433.4 --- sociale opvoeding --- relationele opvoeding --- basisonderwijs --- leerlingenbegeleiding --- gesprekken --- kinderen --- Kinderen met leerproblemen --- sociale, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- Onderwijsbehoeften --- Zorgverbreding --- Executieve functies --- Gedrag --- Training --- Coaching --- Handelingsplannen --- Oplossingsgericht werken --- Onderwijsbehoefte --- Handelingsplan --- Executieve functie --- Didactic strategies --- sociale vaardigheden --- leraren-leerling relatie --- Handelingsgericht werken

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leer met dit vormingsmateriaal omgaan met seksueel getinte situaties in het jeugdwerk. Op basis van 6 criteria schat je in of het gedrag (on)gepast is. Dit kan gaan van aanvaardbaar tot zwaar grensoverschrijdend gedrag. (n)iets mis mee is gebaseerd op het Sensoa Vlaggensysteem en bestaat uit:- 31 tekeningen met concrete situaties die specifiek zijn voor het jeugdwerk. Je bent als jeugdleiding vaak zelf nog jong- informatie over seksualiteit, specifiek voor jeugd- beleid over lichamelijke en seksuele integriteit- uitleg hoe je met deze methodiek werkt(https://www.pimento.be/niets-mis-mee/)

Seksualiteit ; kinderen --- 433.4 --- RSV basisonderwijs --- seksuele voorlichting --- sociale, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- Games --- Grensoverschrijdend gedrag --- Seksueel overschrijdend gedrag --- Jeugdwerk --- Kinderen --- Jeugd --- Seksualiteit --- Seksuele opvoeding --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Casus --- Seksueel grensoverschrijdend gedrag --- Kind --- Relationele en seksuele vorming --- Casestudy --- Seksueel geweld --- Jongere --- Seksueel misbruik --- Didactics of medicine --- Primary education --- Situatiekaart (casus)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Doel: Stilstaan bij verschillende aspecten van verliefd zijn, relaties en seksualiteit en het gesprek hierover bevorderen onder de deelnemers. Wat? Per vraagsoort worden er vragen/stellingen aangeboden als basis voor een groepsgesprek. Naargelang de beschikbare tijd(1-2 uur) kan er gewerkt worden met opwarmers, tussendoortjes en/of een afsluiter.

Seksualiteit --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Relationele en seksuele vorming --- Verliefdheid --- Communicatie --- 613.88 --- Jeugd --- Liefde --- Relaties --- seksualiteit --- seksuele opvoeding --- Sociale-, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- 433.4 --- Relationele opvoeding --- Seksuele opvoeding --- 615.51 --- Sensoa --- relaties en seksualiteit --- weerbaarheid en pesten --- identiteitsontwikkeling en teambuilding --- jongerenparticipatie --- collectie Sensoa --- Seksuele voorlichting --- sociale, relationele en seksuele opvoeding van het kind

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Wat je denkt, is vaak niet echt zo. Je kunt veel meer dan je denkt. Maar hoe buig je je gedachten om? Met dit kwartetspel leren kinderen op speelse wijze omgaan met faalangst.Gebrek aan zelfvertrouwen en faalangst komen bij veel kinderen in meer of mindere mate voor. Ik ben STEENgoed leert kinderen deze gedachten ombuigen naar vervangende gedachten waarbij ze zich wel prettig voelen en die ze verder helpen.Bron: https://www.kwintessens.nl/ik-ben-steengoed-kwartetspel

433.4 --- zelfvertrouwen --- faalangst --- sociaal-emotionele opvoeding --- kaartspel --- educatieve spellen --- kwartetspelen --- Faalangst --- Kaartspelen --- Kwartetspelen --- Sociaal-emotionele opvoeding --- #PBIB:+105.91 --- Zelfvertrouwen --- 415.3 --- 478.8 --- sociale, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- Onderwijs : Leerlingenbegeleiding : Geestelijke gezondheid van leerlingen : Algemeen --- Uitvoerende functies --- Games --- Positief denken --- Kinderen --- Persoonlijkheidsontwikkeling --- Gedachten --- Coaching --- Kwartetspel --- Kind --- Gedachte --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Affective and dynamic functions --- Primary education --- Orthopedagogics --- Bordspel. --- Zelfvertrouwen. --- Persoonlijke ontwikkeling --- Mindset --- Probleemoplossend denken --- Cognitieve therapie --- Rationeel-emotieve therapie