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Concertation --- Partenaires sociaux --- Négociations collectives

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politique publique des transports --- projet public d'investissement --- transport routier --- concertation --- demande sociale --- infrastructures

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En Belgique, les organisations syndicales dites "représentatives*" occupent un rôle important dans le modèle socio-économique. Elles sont donc concernées lorsqu'un transfert de compétence, de l'Autorité fédérale vers les entités fédérées, a lieu et elles peuvent aussi émettre des choix sur ce transfert. Ce mémoire mettra donc en lumière les raisons qui peuvent pousser les organisations syndicales à préférer une entité fédérée plutôt qu'une autre (Communauté Française ou Région Wallonne) pour transférer une compétence.
Après avoir fait un historique sur l'évolution du rôle qu'ont joués les organisations syndicales dans le modèle socio-économique belge, nous verrons que cette question peut être répondue en deux parties.
Il y a tout d'abord des raisons liées à la genèse institutionnelle des entités fédérées. C'est-à-dire que les organisations syndicales vont trouver qu'une entité sera plus disposée à accueillir une compétence en raison de ses caractéristiques propres (par exemple, la Région peut disposer de la capacité fiscale propre, contrairement à la Communauté).
Ensuite, outre les facteurs "institutionnels", il y a d'autres caractéristiques à prendre en compte pour les organisations syndicales lors du choix de l'entité fédérée. Mon mémoire montre notamment que les organisations syndicales insistent particulièrement sur le respect de la concertation sociale qui est mené au sein de cette entité.

Pour mener à bien cette recherche, j'ai interrogé des cadres des deux organisations syndicales concernées (CSC et FGTB) et je me suis basé sur divers types de documents, comme des rapports de congrès ou des articles de journaux.

* Ce mémoire ne prend en compte que deux des trois organisations syndicales jugées représentatives par la loi : la CSC et la FGTB

Syndicalisme --- Sociologie politique --- Fédéralisme --- Concertation sociale --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Sociologie & sciences sociales

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Dans le nouveau management scolaire, le pilotage des établissements se fait entre-autre par certains organes qui se réunissent à intervalles régulier : le Conseil pédagogique, le Comité de concertation de base et le Comité pour la prévention et la protection au travail. Ceux-ci sont saisis de certaines demandes "entrantes" et de directives. Comment les traitent-ils ? Au vu de leurs fonctions, vont-ils les implémenter de manière bureaucratique ou plutôt mettre les enseignants en réseau autour des divers sujets ?
Notre étude a été réalisée par des analyses de procès-verbaux et de multiples entretiens avec des acteurs d’écoles de la Communauté germanophone de Belgique.
Nous pouvons y apercevoir une certaine manière de légitimer des décisions prise par ailleurs et nous remarquons que bien souvent la tendance bureaucratique prend le dessus dans les cas étudiés. In the new management of school, the steering of the institution goes through consultation bodies that gather regularly: the Pedagogic Council, the Basis Concertation Committee and the Prevention and Protection Committee. How do they act upon the incoming requests and directives that are brought in? In the light of their functions, will they implement them in a bureaucratic manner or will they connect the teachers around different subjects?
Our study was made through the analysis of meeting minutes and various interviews with local school actors of the German-speaking Community of Belgium.
We ought to distinguish a certain way of legitimation of decisions made elsewhere and we notice that the bureaucratic way takes over in most of the observed cases.

Consultation body --- Pedagogic Council --- Basis Concertation Committee --- Prevention and Protection Committee --- bureaucracy --- Networking --- Legitimation --- Translation --- German-speaking Community --- Belgium --- Schools --- Organe de concertation --- Organes de concertation --- CoCoBa --- CPPT --- CP --- Conseil pédagogique --- Comité de concertation de base --- Comité pour la prévention et la protection au travail --- Bureaucracie --- réticulaire --- mise en réseau --- légitimer --- traduction --- Communauté germanophone --- Belgique --- écoles secondaires --- Konzertierungsorgane --- BaKoA --- AGS --- PR --- Ausschuss für Gefahrenverhütung und Sicherheit --- Basiskonzertierungsausschuss --- Pädagogischer Rat --- Bürokratie --- Vernetzung --- Legitimierung --- Übersetzung --- Deutschsprachige Gemeinschaft --- Belgien --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement --- Sciences économiques & de gestion > Gestion de l'entreprise & théorie des organisations

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Le syndicalisme est un phénomène de société relativement récent. C’est aussi un phénomène qui est au centre de l’attention des acteurs politiques et économiques des pays. À travers l’étude de son histoire, ses acquis, son fonctionnement et ses effets, nous arriverons à la conclusion que ce phénomène est quelque chose de souhaitable dans la vie économique d’un pays. Nous arriverons aussi à la conclusion que le syndicalisme se doit de se repenser et se reconstruire dans une époque qui n’est plus la même qu’à ses débuts. En Europe, la nécessité d’une plus grande coordination, voir un système de concertation européen, est le prochain grand défi qu’attend les syndicats.

syndicat --- syndicats --- syndicalisme --- concertation sociale --- marché du travail --- salaires --- inégalités --- emploi --- organisation de travailleurs --- patronat --- théories --- effets --- théorie --- effet --- Sciences économiques & de gestion > Economie sociale --- Sciences économiques & de gestion > Systèmes économiques & économie publique --- Sciences économiques & de gestion > Economie générale & histoire de la pensée économique --- Sciences économiques & de gestion > Domaines particuliers de l'économie (santé, travail, transport...)