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Le chemin parcouru semble immense de la loi de 1971 élevant la formation au rang d'obligation nationale à celle de 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel qui consacre un sujet autonome dans ses choix de formation. Il serpente entre un monde du travail singulièrement incertain et des entreprises enserrées dans des choix financiers parfois inextricables. Quant aux individus, ils sont plus ou moins soudainement déclarés autonomes, voire requis de l'être, dans un paradoxe pour le moins vertigineux : ils sont ballotés entre le souci de maintenir leur employabilité, l'aspiration à défendre ou conquérir leur part de liberté de choix et la soumission, bon gré, mal gré, à des injonctions, tout particulièrement celle de se former. C'est sur cette question de l'injonction à se former que se concentre l'ouvrage : il éclaire, dans une approche résolument psychopédagogique, les mécanismes à l'oeuvre chez l'apprenant adulte. Il interroge le stéréotype selon lequel obligation rimerait immanquablement avec démotivation. L'auteure a mené une vaste recherche empirique combinant méthodologies qualitative et quantitative dans les secteurs public et privé. Les concepts d'engagement, de valeur perçue de la formation, de légitimité perçue de l'obligation et de dispositions à apprendre structurent la restitution des principaux résultats. Ces derniers sont non seulement mis en perspective au plan théorique, mais aussi resitués dans le champ des pratiques de formation. Un livre essentiel sur l'engagement des adultes en formation

Formation professionnelle. --- Personnel --- Engagement (psychologie) --- Éducation permanente. --- Motivation. --- Employee motivation --- Occupational training --- Continuing education --- Formation continue.

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Theses --- Non-formal education --- Nurse and patient --- Patient education --- Education of patients --- Patients --- Sick --- Health education --- Patient and nurse --- Informal education --- Informal learning --- Nonformal education --- Adult education --- Educational innovations --- Occupational training --- Gap years --- Prior learning --- Education

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Employees --- -Organizational change --- Personnel management --- #SBIB:316.334.2A553 --- #SBIB:35H305 --- #SBIB:023.GIFT --- Corporations --- Employment management --- Human resource management --- Human resources management --- Manpower utilization --- Personnel administration --- Management --- Public administration --- Employment practices liability insurance --- Supervision of employees --- Change, Organizational --- Organization development --- Organizational development --- Organizational innovation --- Organization --- Manpower planning --- Laborers --- Personnel --- Workers --- Persons --- Industrial relations --- Training of --- Personeelsbeleid en loonbeleid, functieclassificaties --- Organisatieleer: organisatieverandering --- Theses --- Organizational change. --- Personnel management. --- Training of. --- Organizational change --- Employee development --- Employee training --- Employees, Training of --- In-service training --- Inservice training --- On-the-job training --- Training of employees --- Training within industry --- Vestibule schools --- Occupational training --- Employer-supported education