Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

All teens today, born after 2000, were thrust into a world with challenges and opportunities non-existent for previous generations. The compelling natures of the internet and social media, combined with the accelerated accumulation of information and changing facts, place exceedingly high demands on their brains'still developing critical control centers. Without guided opportunities, though, their brains will not achieve adequate capability to develop these control centers until their late twenties or beyond. While this book is for teens, it is parents, dedicated to their children's success, who will guide them to the book's resources so they can develop the brain circuits they need now, instead delaying a further ten years.Teens will enjoy learning about the neuroscience describing how their brains learn best and then choosing the activities they like, to activate their brain's neuroplasticity to build their essential control networks now. Through the activities and keys in this book, they will assume the drivers'seats as they boost their focus, organization, planning, motivated effort, thoughtful decision making, emotional self-regulation, and memory construction.As teens build the brains they want by using the guided skills they choose, they will embark on the path to achieving their highest potentials, effectively and joyfully.

Cognitive psychology --- leerpsychologie --- aandacht --- puberteit --- concentratieproblemen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het leren en ontwikkelen van de mensen is een belangrijke voorwaarde voor het succes van organisaties. Maar hoe leren mensen eigenlijk op hun werk en binnen hun organisaties? En hoe kun je mensen stimuleren zich te ontwikkelen? Kennis over hersenen helpt ons om menselijk gedrag te beïnvloeden. Om prestaties te verhogen, stress te reduceren en leerblokkades weg te nemen. Dit boek is het eerste boek dat de wetenschap van het brein én de praktijk van het werken in organisaties bij elkaar brengt. In dit boek zijn door zo'n 40 bekende wetenschappers en praktijkmensen de belangrijkste breinprincipes die je in het werk kunt gebruiken op een rij gezet. En er wordt met veel voorbeelden duidelijk gemaakt wat je hiervan zelf kunt inzetten. Voor je eigen leren, voor het ontwikkelen van je medewerkers en voor cursisten, zowel in het werk als tijdens coachinggesprekken.

Cognitive psychology --- Physiology of nerves and sense organs --- Industrial psychology --- leerstrategieën --- leerpsychologie --- mindfulness --- RET (rationeel-emotieve therapie) --- organisatiepsychologie --- hersenonderzoek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Begeleid zelfstandig leren --- Actief leren --- Didactiek --- Onderwijsvernieuwing --- Coöperatief leren --- Leren leren --- Lager onderwijs --- Secundair onderwijs --- Hoger onderwijs --- Leeromgeving --- Leerpsychologie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Begeleid zelfstandig leren --- Actief leren --- Didactiek --- Onderwijsvernieuwing --- Coöperatief leren --- Leren leren --- Lager onderwijs --- Secundair onderwijs --- Hoger onderwijs --- Leeromgeving --- Leerpsychologie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe verloopt de ontwikkeling van baby tot jong volwassene en welke processen liggen hieraan ten grondslag? Deze vragen worden in Groei, leren en ontwikkelen beantwoord aan de hand van inzichten uit de ontwikkelingspsychologie, de leerpsychologie en de neurowetenschap. Wetenschappers over de hele wereld hebben in de afgelopen eeuwen hierover nagedacht, theorieën ontwikkeld en onderzoek gedaan. Het resultaat is een indrukwekkende hoeveelheid kennis over het ontwikkelingsproces van de jonge mens.Uit al deze kennis is een selectie gemaakt met de relevantie voor onderwijs en opvoeding als uitgangspunt.Enerzijds moet deze kennis het mogelijk maken kinderen adequaat te kunnen begeleiden in hun ontwikkeling; anderzijds draagt het verwerven van deze inzichten bij aan de persoonlijke ontwikkeling van pabo- en pedagogiek studenten. De kwaliteit van onderwijs of pedagogisch werk wordt immers niet alleen bepaald door de beheersing van didactische en pedagogische vaardigheden, maar ook door de eigen persoonlijkheid. Dit boek beoogt ook bij te dragen aan de ontwikkeling van een eigentijds mens- en wereldbeeld.De geselecteerde kennis over het ontwikkelingsproces is verdeeld in vier delen. In het eerste deel lees je over de bouw en het functioneren van de hersenen, omdat inzicht hierin noodzakelijk is om de neurologische basis van de ontwikkelingsaspecten te kunnen begrijpen. Daarnaast krijg je in dit deel een totaaloverzicht van de belangrijkste theorieën met betrekking tot groei, leren en ontwikkelen. In de delen twee tot en met vier wordt de traditionele indeling in ontwikkelingsaspecten gevolgd: de lichamelijke, de emotionele, sociale, morele en cognitieve ontwikkeling. Elk deel beschrijft het betreffende ontwikkelingsaspect en de psychische en neurologische processen die daaraan ten grondslag liggen.De delen twee tot en met vier worden afgesloten met een hoofdstuk Soms loopt het anders. In deze hoofdstukken worden aan de hand van casussen de ontwikkeling van de specifieke onderwijsbehoeften: Developmental Coordination Disorder (DCD), Autismespectrumstoornissen (ASS) en Nonverbal Learning Disorder (NLD) beschreven. Er is aandacht voor de signalering, diagnostiek en behandeling van kinderen van wie de ontwikkeling anders verloopt. In de bijlagen van het boek zijn op uitgebreide wijze de specifieke onderwijsbehoeften: dyslexie, dyscalculie en ADHD beschreven.Groei, leren en ontwikkelen biedt een nieuw, breed en actueel theoretisch raamwerk met betrekking tot de ontwikkeling van kinderen en jeugdigen.https://www.vangorcum.nl/zoeken/100-463_Groei-leren-en-ontwikkelen

Ontwikkelingspsychologie --- Neurologie --- Leerpsychologie --- Kind --- Jongere --- Lichamelijke ontwikkeling --- Motorische ontwikkeling --- Developmental Coordination Disorder --- Emotionele ontwikkeling --- Sociale ontwikkeling --- Waardevorming --- Autisme --- Cognitieve ontwikkeling --- Niet-verbale leerstoornis --- Dyslexie --- Dyscalculie --- ADHD --- Autismespectrumstoornis --- Neurowetenschappen --- Opvoedkunde --- Pedagogie --- Developmental psychology --- hersenen --- leren --- opvoedkunde --- ontwikkelingspsychologie