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Un programme complet et clé en main pour la rééducation des enfants souffrant de troubles d'acquisition de l'écriture.Le PEP’S – Programme d’Écriture Positif et Spécifique – est un programme de rééducation destiné aux enfants d’âge primaire ayant une dysgraphie, associée ou non à un trouble développemental de la coordination (TDC) ou à d’autres troubles du neurodéveloppement. Ce livre s’adresse aux professionnels de santé (psychomotriciens, ergothérapeutes, orthophonistes…) et aux professionnels de l’éducation (enseignants).Fondé sur la littérature scientifique récente concernant la rééducation de la dysgraphie et du TDC, le PEP’S est un programme fonctionnel qui vise l’amélioration de la qualité et de la vitesse d’écriture en séances, en classe et à la maison. L’une des originalités du PEP’S est de restaurer la motivation à écrire et le sentiment de compétence des enfants dysgraphiques.Le PEP’S est un programme « clef en main ». Vous trouverez dans ce manuel l’ensemble du matériel nécessaire à sa mise en œuvre : un descriptif détaillé des séances (évaluation, réunions parents-enfants, 12 séances types, notices remises aux familles, missions à la maison et à l’école) et du matériel téléchargeable directement utilisable en séances, à la maison ou à l’école.Les profils des patients étant divers (différents troubles associés, degrés de dysgraphie, expériences personnelles…), le PEP’S est un programme adaptable aux besoins de chacun. Le PEP’S peut être facilement utilisé en groupe ou en individuel.

Dysgraphie --- Agraphia --- Troubles de l'apprentissage --- Agraphie --- Troubles de l'apprentissage. --- Écriture manuscrite. --- rééducation et réadaptation. --- Penmanship --- Language disorders in children --- Agraphia.

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Votre enfant rencontre des difficultés pour écrire ? La grammaire, les accords et les dictées sont devenus sources d’angoisse ? Ce livre est une mine de conseils pratiques pour l’aider à améliorer son orthographe en toute sérénité. Ne laissez pas la dysorthographie gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Simples et concises, elles vont à l'essentiel pour vous donner les réponses dont votre enfant a besoin.

Dysorthographie --- Spelling disability --- Enfants --- Apprentissage par le jeu --- Écriture --- Trouble spécifique d'apprentissage. --- Lecture --- Écriture manuscrite --- Psychologie de l'éducation. --- Aspect cognitif --- Enfant. --- Children --- Writing --- Spelling disability.

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"Bouger, jouer, courir, sauter... Des activités que les enfants devraient pratiquer tous les jours pour s'assurer d'être en bonne santé et de se développer harmonieusement. Pourtant, aujourd'hui, selon de récentes études scientifiques, près d'un enfant sur trois présente un retard de développement moteur. La faute, en partie, aux écrans - télévision, tablettes, consoles - et à internet, mais aussi à un environnement de moins en moins rassurant - circulation, vitesse, manque d'aires de jeux. Pourtant, ce n'est pas une fatalité et chaque parent peut agir ! Bien bouger pour bien grandir vous donnera tous les trucs et astuces pour stimuler votre enfant et ses cinq sens, l'accompagner dans le développement de la marche, favoriser son équilibre et sa coordination, le guider dans l'apprentissage de l'écriture... le tout grâce à de nombreux jeux, conseils et exercices illustrés."

Child development --- Motor ability in children --- Motor learning --- Développement de l'enfant. --- Troubles psychomoteurs. --- Aptitudes motrices. --- Développement locomoteur. --- Écriture manuscrite. --- Activité motrice chez l'enfant. --- Enfants --- Marche chez l'enfant. --- Apprentissage moteur. --- Apprentissage par le jeu. --- Psychomotricité chez l'enfant. --- Développement. --- Écriture. --- Activité motrice --- Chez l'enfant. --- Marche (locomotion) --- Psychomotricité chez l'enfant. --- Développement. --- Écriture. --- Child development.

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Avoir des dys dans sa classe est tout à la fois une banalité pour certains et une énigme pour beaucoup. Premier à constater les difficultés de l'enfant, l'enseignant est aussi le mieux placé pour en informer les parents. Le rôle de l'enseignant est donc crucial dans le repérage des troubles dys d'autant qu'il est le seul capable d'amorcer les premiers ajustements pédagogiques pour préserver la progression scolaire de son élève. Mais pour les repérer et agir de façon appropriée, encore faut-il comprendre ces troubles dys ! Illustré de nombreuses situations de classe, regorgeant de solutions à adapter à votre pratique quotidienne et au cas particulier de vos élèves, ce livre vous aidera à envisager les troubles dys sans dramatiser et pour le plus grand bien de la classe. Marjorie Camus-Charron et Michel Habib passent en revue les grands domaines où s'expriment les difficultés de l'enfant dys : lecture et écriture, langage oral, compétences numériques, mémoire, coordination, sans oublier les troubles de l'attention, l'hyperactivité et les élèves à haut potentiel

Troubles de l'apprentissage --- Troubles du développement --- Learning disabilities --- Developmental disabilities --- Learning disabled children --- Language disorders in children --- Oral communication --- Education --- Troubles de l'apprentissage. --- Enfants en difficulté d'apprentissage. --- Troubles du langage --- Enfants dyslexiques --- Dyslexie. --- Troubles de l'attention. --- Dysorthographie. --- Dyspraxie. --- Enseignement. --- Trouble spécifique d'apprentissage. --- Pathologie de la parole et du langage (spécialité). --- Diagnostic. --- Aphasie. --- Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité. --- Mémoire. --- Apprentissage. --- Écriture manuscrite. --- Chez l'enfant. --- Éducation. --- Enfants en difficulté d'apprentissage. --- Dyslexic children --- Dyslexia --- Apraxia --- Troubles du développement. --- Learning disabled children - Education --- Language disorders in children - Education --- Education. --- Troubles du développement.