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Plurilinguisme et éducation.
Authors: --- ---
Year: 2017 Publisher: Vincennes, France : Observatoire européen du plurilinguisme,

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L'éducation plurilingue est un projet de formation qui cherche à répondre à la diversification linguistique croissante des sociétés et aux mobilités accrues des personnes, dans l'espace européen et ailleurs. Elle est devenue un thème de réflexion central pour la conception et l'organisation de l'enseignement des langues. Ce projet, qui a de multiples origines, a surtout été diffusé par le Cadre européen commun de référence pour les langues (Conseil de l'Europe, 2001), mais cet instrument n'offre que peu d'indications sur les moyens concrets de le mettre en œuvre. Ce sont les institutions scolaires nationales, les didacticiens, les formateurs d'enseignants et les enseignants eux-mêmes qui ont été amenés à donner corps à cette finalité éducative tenue pour stratégique. Et c'est ce dont témoignent à nouveau, de manière exemplaire dans leur variété, les contributions réunies dans ces deux volumes.


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Plurilinguisme et éducation.
Authors: ---
Year: 2017 Publisher: Vincennes, France : Observatoire européen du plurilinguisme,

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L'éducation plurilingue est un projet de formation qui cherche à répondre à la diversification linguistique croissante des sociétés et aux mobilités accrues des personnes, dans l'espace européen et ailleurs. Elle est devenue un thème de réflexion central pour la conception et l'organisation de l'enseignement des langues. Ce projet, qui a de multiples origines, a surtout été diffusé par le Cadre européen commun de référence pour les langues (Conseil de l'Europe, 2001), mais cet instrument n'offre que peu d'indications sur les moyens concrets de le mettre en œuvre. Ce sont les institutions scolaires nationales, les didacticiens, les formateurs d'enseignants et les enseignants eux-mêmes qui ont été amenés à donner corps à cette finalité éducative tenue pour stratégique. Et c'est ce dont témoignent à nouveau, de manière exemplaire dans leur variété, les contributions réunies dans ces deux volumes.


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Guide pour le développement et la mise en œuvre de curriculums pour une education plurilingue et interculturelle
Author:
ISBN: 9287184534 Year: 2016 Publisher: Strasbourg : Conseil de l'Europe,

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L'éducation plurilingue et interculturelle répond à la nécessité et aux exigences d'une éducation de qualité : acquisition de compétences, de connaissances et d'attitudes, diversité d'expériences d'apprentissage et constructions d'identités culturelles individuelles et collectives. Il s'agit de rendre plus efficaces les dispositifs d'enseignement et d'améliorer leur contribution à la réussite des élèves les plus vulnérables ainsi qu'à la cohésion sociale.Ce guide a pour objectif d'aider à une meilleure mise en œuvre des valeurs et principes de l'éducation plurilingue et interculturelle dans l'enseignement de toutes les langues : étrangères, régionales ou minoritaires, langues classiques ou langue(s) de scolarisation.


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Perspectives pour la formation des maîtres en Francophonie
Author:
ISBN: 2080277383 2080277405 Year: 2021 Publisher: Paris (77, rue du Faubourg-Saint-Antoine 75011) : Autrement,

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Développée conjointement par l'Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF), à travers l'Institut de la Francophonie pour l'Éducation et la Formation (IFEF), l'Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) participe depuis 15 ans aux efforts internationaux pour assurer une éducation de base équitable, inclusive et de qualité pour tous. IFADEM s'attache ainsi à améliorer les compétences des enseignants en poste dans l'enseignement du et en français, dans une quinzaine de pays, essentiellement en Afrique francophone. Son originalité, outre l'étendue de son champ d'intervention, réside dans la volonté d'adapter ses approches pédagogiques aux possibilités et aux besoins de chacun de ses partenaires, en co-construction avec eux. En raison de cette démarche fortement ancrée dans les contextes nationaux, IFADEM s'est développée sous des formes variées, dans le cadre d'un modèle de formation hybride privilégiant tantôt l'autoformation, tantôt les échanges entre apprenants et/ou avec des tuteurs en présentiel ou à distance via Internet et la téléphonie mobile. Cet ouvrage retrace l'évolution de cette Initiative et souligne son impact en matière de formation continue des maîtres en Francophonie. Il a également l'ambition de confronter IFADEM à d'autres approches en matière de formation des maîtres, afin de permettre au lecteur de mieux appréhender les perspectives tracées pour son avenir à court et moyen terme. Avant-propos Préface Éditorial Présentation Chapitre 1. Le cadre conceptuel et méthodologique Chapitre 2. L'analyse comparative inter-pays Chapitre 3. Les études de cas Présentation Chapitre 4. Dynamique de supervision dans le cadre de l'Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres : points de vue de tuteurs et de superviseurs au Sénégal Chapitre 5. Compétences et aspects transversaux dans la formation IFADEM Chapitre 6. Que pensent les maîtres tchadiens de l'Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres ? Chapitre 7. Les effets d'IFADEM sur les pratiques professionnelles et sur le niveau de satisfaction des bénéficiaires Présentation Chapitre 8. La formation à distance organisée par la FASTEF au Sénégal : le vécu et le regard des enseignants bénéficiaires Chapitre 9. La privatisation de la formation initiale des enseignants du primaire en Afrique de l'Ouest francophone : le cas du Bénin et du Burkina Faso Chapitre 10. Propositions pour l'amélioration de la formation des enseignants de français en Eswatini Chapitre 11. Les coûts de la formation continue des maîtres à l'aune des technologies mobiles Chapitre 12. Les technologies numériques en contexte Sud Chroniques d'une scolarisation difficile En guise de conclusion. Points de vue croisés sur IFADEM et son évolution par les experts chargés de sa coordination depuislelancement de l'Initiative Liste des contributeurs.


Periodical
Parallèles
Author:
ISSN: 22966684 Year: 1978 Publisher: Genève Université de Genève, Faculte de Traduction et d'Interprétation

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Perpectives plurilingues en éducation et formation : des représentations aux dispositifs
Authors: --- ---
ISBN: 9782753565012 2753565015 Year: 2018 Publisher: Rennes : Presses universitaires de Rennes,

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Interactions cosmopolites : l'organisation de la participation plurilingue
Authors: ---
ISBN: 2359350277 9782359350272 Year: 2012 Publisher: Limoges: Lambert-Lucas,

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Espaces, mobilités et éducation plurilingues : éclairages d'Afrique ou d'ailleurs
Authors: --- ---
ISBN: 9782813002198 Year: 2016 Publisher: Paris : Éditions des Archives contemporaines,

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L’école en contexte multilingue : une approche sociolinguistique
Author:
ISBN: 9782343017815 2343017816 Year: 2014 Publisher: Paris: L'Harmattan,

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Politiques linguistiques et langues autochtones d'enseignement dans l'Europe des vingt-sept
Author:
ISBN: 9782364240216 Year: 2014 Publisher: Valenciennes (Nord) : Presses universitaires de Valenciennes,

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Elaborée en 1992, la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires signe la reconnaissance par l'Union européenne des droits des minorités linguistiques, notamment en matière d'éducation. Néanmoins de grandes disparités s'observent toujours quant à son application, entre les pays qui ne l'ont pas signée, ceux qui l'ont signée sans la ratifier et ceux qui l'interprètent à leur manière. ©Electre 2014

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