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Cet ouvrage étudie l'Éducation nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porté par des praticiens convaincus qu'une réforme de l'école pourra transformer le monde, le mouvement attire aussi des scientifiques persuadés que la science a un rôle à jouer dans la quête d'une harmonie entre les hommes. Tous se rejoignent dans la volonté de construire une éducation basée sur une connaissance scientifique de l'enfant : selon eux, la pédagogie ne doit plus être un art mais une science. Ce livre s'intéresse à la relation qu'entretiennent ici la science et la militance : quelle est la part de l'une et l'autre dans les revendications de l'Éducation nouvelle ? Comment le discours scientifique se mêle-t-il au discours militant ? Qui sont les acteurs engagés dans le mouvement et comment concilient-ils ces deux facettes dans leur activité ? Dans une démarche d'histoire sociale, cet ouvrage puise ses apports dans la lecture fine d'une revue emblématique du mouvement, organe de la Ligue internationale pour l'Éducation nouvelle. Il étudie les questions en débat telles que les méthodes d'enseignement, le rôle du maître, la place des savoirs scolaires ou la liberté en éducation. Ce livre attache une importance particulière aux acteurs engagés pour cette cause et s'intéresse à leurs profils, réseaux et activités aux niveaux local et international.

Education --- Research --- Methodology. --- Political aspects. --- Politics and education --- Enseignement --- Méthodes actives --- Édition scientifique --- Presse spécialisée --- France

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Education --- Social aspects --- France --- Politics and education --- France --- Educational change --- France

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Colonial education --- Education [Colonial ] --- Enseignement colonial --- Koloniaal onderwijs --- Onderwijs [Koloniaal ] --- Education --- Rwanda --- History --- 20th century --- Politics and education

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Educational planning --- School management and organization --- Education --- Administration scolaire --- Political aspects --- Planification --- Aspect politique --- Politics and education --- Educational administration --- Inspection of schools --- School administration --- School inspection --- School operation policies --- School organization --- Schools --- Management --- Planning --- Inspection --- Management and organization --- School management and organization. --- Administration, Educational --- Operation policies, School --- Policies, School operation --- Organization --- Politique et éducation --- Carte scolaire

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History of Belgium and Luxembourg --- Internal politics --- anno 1950-1959 --- Belgique ; histoire --- Belgique ; politique --- België ; geschiedenis --- België ; politiek --- Enseignement --- Onderwijs --- Teaching --- Educational law and legislation --- Education --- Political aspects --- Aspect politique --- Droit --- Education and state --- Academic freedom --- History --- -Education and state --- -Politics and education --- -buitenlandse politiek --- Schoolstrijd --- Politics and education --- Education policy --- Educational policy --- State and education --- Social policy --- Endowment of research --- Educational freedom --- Freedom, Academic --- Freedom of information --- Liberty --- Intellectual freedom --- -History --- -Government policy --- Geschiedenis van opvoeding en onderwijs --- handboeken en inleidingen --- -Academic freedom --- handboeken en inleidingen. --- buitenlandse politiek --- Children --- Education, Primitive --- Education of children --- Human resource development --- Instruction --- Pedagogy --- Schooling --- Students --- Youth --- Civilization --- Learning and scholarship --- Mental discipline --- Schools --- Training --- Government policy --- Belgium --- Politics and government --- 1945 --- 20th century --- 920 --- question scolaire --- geschiedenis België --- histoire Belgique --- Education and state - Belgium - History - 20th century --- Education - Political aspects - Belgium - History - 20th century --- Academic freedom - Belgium - History - 20th century --- Teaching [Freedom of ]