Narrow your search
Listing 1 - 10 of 17 << page
of 2
>>
Sort by

Book
Opvoeding en zelfopvoeding : de ziel als scheppend geheim van de wordende persoonlijkheid
Authors: --- --- --- ---
ISBN: 9789080352636 Year: 2008 Publisher: Assebroek Aurum

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract


Book
De lerende samenleving : op weg naar een integratie van school en maatschappij
Authors: ---
ISBN: 9061311012 9789061311010 Year: 1977 Publisher: Utrecht : Bijleveld,

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract

Bundel essays, artikelen en toespraken van de voorman van de Zweedse onderwijsvernieuwing


Book
Onderwijsonderzoek : van onderzoek naar leren
Author:
ISBN: 9789044125900 Year: 2010 Publisher: Antwerpen Garant

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract

ill.


Book
Later kan ik altijd nog worden wat ik wil : statusbeleving, eigenwaarde en toekomstbeeld van leerlingen in het voortgezet onderwijs, met de nadruk op de relatieve positie van vmbo-leerlingen
Author:
ISBN: 9789044127317 Year: 2011 Publisher: Antwerpen Garant

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract


Book
Tien keer beter! 4 : leraren verbeteren hun onderwijspraktijk door onderzoek
Authors: --- --- ---
ISBN: 9789044128819 Year: 2012 Volume: 7 Publisher: Antwerpen Garant


Book
Onderwijsonderzoek voor beleid en praktijk : verslag van een studiedag van het Vlaams-Nederlands Overleg Onderwijsresearch en -Documentatie (OORD)
Authors: ---
ISBN: 9071313506 9789071313509 Year: 1993 Volume: 40 Publisher: 's-Gravenhage Stichting Bibliographia Neerlandica


Book
De school als professionele organisatie : opbrengsten van vijf jaar Kortlopend Onderwijsonderzoek (1998-2002)
Authors: --- --- ---
ISBN: 9044115812 Year: 2004 Publisher: Antwerpen Apeldoorn Garant


Book
Onderwijsinnovatie : geen verzegelde lippen meer
Author:
ISBN: 9789044124996 9044124994 Year: 2009 Publisher: Antwerpen Garant

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract

Deze uitgave is bedoeld voor bestuurders en leidinggevenden in het onderwijs. De auteurs - en de lezers - nemen de tijd voor een moment ruste en houden even de adem in. Van de schaduw van de oude innovaties willen ze weg, omdat de prijs van ingevoerde innovaties voor menigeen te hoog was. Immers, een docent of leidinggevende is veel gecompliceerder dan allerlei schematische verklaringen willen en kunnen wijsmaken. Mensen in het onderwijs zie je niet als huizen, bomen en sterren. Professionals eisen vrijheid van meningsuiting als compensatie voor de vrijheid van denken die zin het verleden node gemist hebben. Hun ervaringen moeten in woorden worden gevangen als een stap naar hun vrijheid. De auteurs hebben moeite met al de regelneven in het onderwijs en het negatieve mensbeeld waarover zoveel bestuurders en leidinggevenden beschikken. Er ligt helaas soms veel zelfgenoegzaamheid in de overtuiging waarmee beleidsmakers en bestuurders nog steeds oordelen over innovaties uitspreken. Daarom zijn docenten meesters in het zwijgen geworden. Kent men elkaar nog genoeg? Beleidsmakers en bestuurders kleineren zich onnodig als ze geen tegenspraak dulden. Tegenspraak is echter de brandstof van het denken. En: de ander mag er zijn. Als dit niet meer kan in het onderwijs, leidt dit tot het psychisch doden van een mens. Te veel mensen in het onderwijs worden 'ongewild afhankelijk' van anderen. In welke mate mogen en kunnen anderen iemands vrijheid in de innovatie bepalen? (Bron: covertekst)


Book
Meer weten over (effectief) leren
Authors: --- ---
ISBN: 9782509039194 Year: 2021 Publisher: Brussel Politeia

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract

SamenvattingEen vaak gehoorde oorzaak voor de tegenvallende resultaten met betrekking tot de onderwijskwaliteit is dat leraren onvoldoende wetenschappelijk onderbouwd te werk gaan. Onderzoekers en lerarenopleiders klagen dan dat wetenschappelijke inzichten over 'wat werkt' niet voldoende worden toegepast op de klasvloer. Sommige leraren zouden een didactiek toepassen die niet spoort met de wetenschappelijke consensus. Dat alles roept vragen op rond de verwachtingen die we van leraren mogen hebben omtrent hun omgang met wetenschappelijke inzichten.In welke mate kunnen we van leraren verwachten dat ze levenslang op de hoogte blijven van wetenschappelijke inzichten? Hoe vertalen zich deze inzichten van theorie naar praktijk? Moeten leraren nauwkeurige uitvoerders zijn van wat wetenschappers voorschrijven of mogen we van leraren een eigen onderzoekende praktijk verwachten? Draagt de leraar daarbij individuele verantwoordelijkheid, of hebben intermediairs, teamgenoten en leidinggevenden daarin ook een rol te spelen?In dit nummer bieden we oriëntatie in deze moeilijke kwesties.Bron: uitgever


Book
Samen tot aan de meet : alternatieven voor zittenblijven
Authors: --- --- ---
ISBN: 9789044127430 Year: 2011 Publisher: Leuven Garant

Loading...
Export citation

Choose an application

Bookmark

Abstract

Kinderen die ondermaats presteren op school, krijgen op het einde van het schooljaar vaak het advies om hun jaar over te doen. Maar is zittenblijven wel zinvol? Leermoeilijkheden zijn immers niet de enige reden waarom leerlingen blijven zitten. Heel wat studies tonen aan dat zittenblijven niet altijd een goede remedie is, zeker niet op de lange termijn. Daarom wordt in dit boek gepleit voor scholen waarin alle leerlingen samen overgaan. Om die ononderbroken schoolloopbanen mogelijk te maken, worden er verschillende initiatieven toegelicht die het individuele leerproces van leerlingen kunnen verrijken en versnellen, zonder afbreuk te doen aan de kwaliteit van het onderwijs.

Listing 1 - 10 of 17 << page
of 2
>>
Sort by