Listing 1 - 9 of 9 |
Sort by
|
Choose an application
BEKNOPTE Inhoudsopgave : -- The wide world of the Web: fitting it into the curriculum -- Using and evaluating Web activities and projects in the classroom -- Solving the mystery of designing and creating web sites -- Reading between the lines: the legalities and liabilities of using the Web in the classroom -- Appendix A: the basics of the Internet and the Web: a refresher -- Appendix B: try spinning a web page blackline master.
Web-based instruction. --- Internet in education. --- World Wide Web --- Enseignement sur le Web --- Internet en éducation --- Web --- Study and teaching. --- Etude et enseignement --- Computergestuurd onderwijs --- Onderwijs --- Onderwijs en het World Wide Web --- Podcasts --- Weblogs --- Wiki's --- didactiek --- gebruik van het web 2.0 --- gebruik van internet --- Computergestuurd onderwijs. --- Onderwijs en het World Wide Web. --- Podcasts. --- Weblogs. --- Wiki's. --- gebruik van het web 2.0. --- gebruik van internet. --- Didactiek --- Gebruik van het web 2.0. --- Gebruik van internet. --- Internet en éducation
Choose an application
Iedereen heeft een mening over Twitteren! Dé nieuwe vorm om met vrienden te communiceren. Maar heeft het ook voor interne communicatie mogelijkheden? De auteur, specialist interne communicatie, denkt in zijn vierde boek van wel: hier komen allerlei social media aan de orde die mogelijkheden bieden voor kennis uitwisseling en communicatie binnen organisaties, zoals social networks als Hyves en Facebook en de kennisplatforms zoals Wiki's. Hierbij komen verschillende voorbeelden voorbij, van Madonna tot Maxime Verhagen, van Google tot Achmea.De lezer krijgt ook zicht op de mogelijkheden die social media bieden voor een nieuwe stijl van communiceren: transparant, simpel, snel, participatief, direct, altijd bereikbaar zijn, niet hiërarchisch en overal. De social media passen bij de medewerker 2.0 en bij het zogenaamde 'nieuwe werken'. Ook de veranderende rol van de afdeling communicatie wordt behandeld, van controleur in luisteraar. Zal het persoonlijke vormen van communicatie vervangen? Nooit! Maar communicatiemensen zullen deze vormen moeten kennen en, na het lezen van dit boek, kent u ze ook
316.772.5 --- communicatie --- sociale media --- sociale netwerken --- twitter --- wiki's --- Social learning talenten zelfontwikkeling zelfontplooiing creativiteit duurzaam gedrag networking --- Communicatie naar computerisering "Mens-machine communicatie" --- Interne communicatie --- Ondernemingen --- Twitteren --- Interne communicatie. --- sociale media. --- Sociale media. --- #SBIB:309H251 --- Interne communicatie en organisatie --- Onderneming --- Overheidsbeleid
Choose an application
Engels --- English as a Foreign Language --- Didactiek --- Computerondersteund onderwijs --- 485.2 --- Bloggen --- CD-rom --- Chatten --- Dvd --- E-learning --- Elektronische materialen --- Elektronische portfolio --- E-mail --- ICT --- Internet --- Online --- Podcasting --- Projectwerk --- Tekstverwerking --- Vreemde talen --- Web 2.0 --- Webquest --- Websites --- Wiki's --- Taal en letterkunde; overige talen --- "(zie ook: wiskunde (didactiek; s.o.))" --- Schoolbooks - Didactic material --- Contains audio-visual material
Choose an application
Computer architecture. Operating systems --- Electronic encyclopedias --- User-generated content --- Social media --- Encyclopédies électroniques --- Contenu créé par l'utilisateur --- Médias sociaux --- Congresses --- Congrès --- Wikipedia --- Congresses. --- EPUB-ALPHA-C EPUB-LIV-FT LIVCOMMU LIBRE-B --- internet --- encyclopedieën --- wiki's --- onderzoek --- internetkunst --- sociale netwerken --- 130.2 --- 0
Choose an application
Blogs and Wikis have not been with us for long, but have made a huge impact on society. Wikipedia is the best known exemplar of the wiki, a collaborative site that leads to a single text claimed by no-one; blogs, or web-logs, have exploded into the mainstream through novelisations, film adaptations and have gathered huge followings. Blogs and wikis also serve to provide a coherent basis for a discourse analysis of specific web language. . What makes these forms distinctive as genres, and what ramifications does the technology have on the language? Myers looks at how blogs and wikis:. *allow
Computer architecture. Operating systems --- weblogs --- Pragmatics --- Sociology of culture --- internet --- Mass communications --- Blogs. --- Communication and technology. --- Discourse analysis. --- Language and the Internet. --- Wikis (Computer science) --- Blogs --- Taalgebruik op het internet --- Wiki's --- discoursanalyse --- discourse analysis --- Wikis (Computer science). --- Taalgebruik op het internet. --- discoursanalyse. --- discourse analysis. --- WikiForums --- WikiWikiWebs --- Forums (Discussion and debate) --- Social media --- Web sites --- Blogging --- Web logs --- Weblogs --- Diaries --- Citizen journalism --- Discourse grammar --- Text grammar --- Semantics --- Semiotics --- Technology and communication --- Technology --- Internet and language --- Internet
Choose an application
We kunnen er niet meer omheen. Sociale media zijn er en zullen invloed hebben op onze manier van werken en leren. Hoe kun je als professional en als organisatie goed gebruik maken van sociale media ? Welke mogelijkheden bieden sociale media om effectiever te werken in netwerken ? Wat betekent dit voor organisaties en managers ? En hoe kunnen sociale media een ondersteunende rol vervullen in formele en informele leerprocessen ?Dit boek gaat in op deze vragen en is interessant voor iedereen die wil weten wat je nu zelf met sociale media kunt en hoe je meer strategisch in deze wereld kunt participeren. Met als doel om zelf, in een team of als organisatie, online te leren. Ook als je wilt weten óf je je er wel in moet willen verdiepen. In dit boek worden sociale media niet bekeken vanuit en marketing- of communicatieperspectief, maar vanuit het perspectief van collectief leren. Het boek bestaat uit drie delen :1. Gebruik van sociale media in je eigen werk als professional.2. Sociale media bij het werken als team of lerende organisatie.3. Het faciliteren van online leren.En nu online ... Sociale media voor professionals, organisaties en facilitatoren laat zien hoe sociale media werken. Dit wordt uitgebreid geïllustreerd aan de hand van praktijkvoorbeelden en -verhalen. Dankzij de vele praktische tips en tools kun je hiermee zelf direct aan de slag. Werken via sociale media is als het betreden van een nieuw land, doordat de ongeschreven regels, de cultuur, het openlijk delen van informatie en ideeën fundamenteel anders zijn dan gewend. Een land met een nieuwe taal, onbekende tools en een nog ongekende hoeveelheid mogelijkheden. Met dit boek hopen we ons enthousiasme voor sociale media over te brengen en lezers te verleiden tot experimenteren. Bron : http://www.boekenbank.be
Organization theory --- Mass communications --- online werken --- organisatiemanagement --- e-business --- sociale netwerken --- weblogs --- sociale media --- Twitter --- e-learning --- bedrijfscommunicatie --- Sociale netwerken --- Sociale media --- Professionele ontwikkeling --- Lerende organisaties --- Teamgerichte bijscholing --- Online leren --- Leren --- Gebruiken --- Sociale communicatie --- Professionalisering --- Teamwerk --- Bijscholingen en opleidingen --- Managementvaardigheden --- Interne communicatie --- Online --- Organisatie --- Teams --- 691 Informatiemaatschappij --- Réseaux Netwerken --- e-learning e-learning --- 316.772.5 --- 349 --- 433.5 --- blogs --- games --- online leren --- online netwerken --- web 2.0 --- wiki's --- Communicatie --- Communicatie naar computerisering "Mens-machine communicatie" --- Overige onderwerpen der theoretische economie --- Audiovisuele opvoeding --- Ondernemingen en internet. --- Internet. --- 528.5 --- communicatie --- didactisch proces --- informatica --- internet --- leeromgeving --- leren --- management --- netwerk --- onderwijs --- organisatie --- Sociaal netwerk --- Team --- E-learning --- Lerende organisatie
Choose an application
Thanks to blogs, wikis, chat rooms, peer-to-peer networks and personal broadcasting, the Internet is being reinvented to provide the first ever global platform for collaboration. 'Wikinomics' explores how small businesses can achieve success in this emerging, networked economy.
Business networks --- Creative ability in business --- Internet --- Economic aspects --- Business networks. --- Creative ability in business. --- Economic aspects. --- Mass communications --- 681.324 --- 658.8.134 --- 658.11 --- 366.4 --- Wikipedia --- veranderingsmanagement --- informatiemanagement --- innovatie --- management --- organisatieleer --- economie (algemeen) --- economie (internationaal) --- 658.11 Kinds and forms of enterprise --- Kinds and forms of enterprise --- Computernetwerken. Gedistributeerde informatieverwerking; euronet (technische aspecten) --- Electronic marketing. E-commerce --- bedrijfsleiding, management --- Management --- Netwerken --- Blogging --- Teamwerk --- Informatiemaatschappij --- Strategisch management --- #SBIB:309H1713 --- #SBIB:309H103 --- #SBIB:316.334.2A540 --- Mediatechnologie: nieuwe toepassingen (abonnee-televisie, electronic mail, desk top publishing, virtuele realiteit...) --- Mediatechnologie / ICT / digitale media: sociale en culturele aspecten --- Partijen en strategieën in de onderneming: syndicale strategieën: algemeen --- wiki's --- economie --- paradigma --- Netwerk (ict) --- Blog --- Kostenbeheersing --- Netwerk (relationeel) --- Internet - Economic aspects
Choose an application
Schoolboeken - Didactisch materiaal. --- 371.67 --- 373.5 --- 372.868.13 --- informatica --- leerboeken --- 520.51 --- Informatica --- Onderwijsleermiddelen --- Secundair onderwijs --- 3e leerjaar s.o --- 3e leerjaar t.s.o --- 487.2 --- Access 2007 --- Handboek/cursus --- WIFI --- Windows Movie Maker --- access --- beeldbewerking --- databank --- databanken --- digitale fotografie --- handboek --- integratie --- multimedia --- netwerken --- videobewerking --- 485.7 --- Office 2007 --- ICT ; secundair onderwijs ; leermiddelen --- Informatica: handboek secundair onderwijs --- #BSCH: vak: informatica --- 373.5 Middelbaar onderwijs --- 373.5 Middelbare scholen. Voortgezet onderwijs --- Middelbaar onderwijs --- Middelbare scholen. Voortgezet onderwijs --- 371.67 Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- Leerboeken. Wetenschappelijk instrumentarium. Cartografische hulpmiddelen --- 372.868.13 Computers. Informatica-opleidingen --(niet-universitair onderwijs) --- Computers. Informatica-opleidingen --(niet-universitair onderwijs) --- Informatica : hand- en leerboeken --- Informatiekunde --- Schoolbooks - Didactic material --- Contains audio-visual material --- Microsoft Office --- schoolboeken --- Excel 2003 --- Excel 2007 --- Powerpoint 2007 --- Powerpoint --- RSS --- Word 2007 --- bloggen --- elektronische leeromgevingen --- grafieken --- internet --- office 2007 --- presentaties --- rekenblad --- tekstverwerking --- wiki's --- word 2003 --- 102974.jpg --- Informaticaonderwijs ; secundair onderwijs ; leermiddelen --- didactiek secundair onderwijs - informatica --- departement Lerarenopleiding 09 --- handboeken secundair onderwijs --- 3e leerjaar secundair onderwijs --- Algemeen secundair onderwijs --- Technisch secundair onderwijs --- Gemeenschapsonderwijs --- Office --- Tekstverwerking --- Rekenbladen --- Databanken --- Presentatiesoftware --- Netwerken --- Multimedia --- Rekenblad --- Databank --- Netwerk (ict)
Choose an application
Dit boek typeert scholen en vergelijkt hen met elkaar op basis van hun integraal personeelsbeleid. Daar gaat een grondig onderzoek naar het personeelsbeleid in Vlaamse scholen aan vooraf. Slagen scholen erin om een rode draad te weven doorheen de verschillende domeinen van hun personeelsbeleid? Bouwen zij een evenwichtig beleid uit, waarin niet alleen aandacht is voor bepaalde procedures en systemen, maar waarin ook aandacht is voor persoonlijk contact, informale communicatie en de behoefte van personeelsleden? Ondersteunen scholen hun personeelsleden om met vernieuwingen om te gaan? Dit zijn een aantal kernvragen waarop deze publicatie een antwoord wil geven. Dit gebeurt aan de hand van een kwalitatieve, diepgaande studie in 10 basisscholen en 13 secundair scholen. In dit boek wordt het personeelsbeleid in 3 van deze scholen uitgebreid beschreven als voorbeelden van goede praktijk.
Personeelsbeleid --- Onderwijs. --- ICT --- Open source software. --- Hoger onderwijs. --- onderwijsmanagement --- Personnel management --- schoolbeleid --- onderwijs --- HRM (human resource management) --- School management --- personeelsmanagement --- e-learning --- Open Source --- Computer assisted instruction --- 371.018.43 --- 371.694 --- 096 Informatica --- 691 Informatiemaatschappij --- 720 Onderwijs --- #KVHA:Computerondersteund onderwijs --- #KVHA:Onderwijstechnologie --- onderwijsvernieuwing --- 454.52 --- België --- Vlaanderen --- computerondersteund onderwijs --- 371.64/.69 --- 454.51 --- 489.4 --- 527.9 --- Computerondersteund onderwijs --- Educatieve software (Software) --- ICT informatie- en communicatietechnologie --- Informatie --- Internet --- Kennis --- Lager onderwijs --- Onderwijs --- Open source software --- Secundair onderwijs --- Software --- Zelfstandig leren --- afstandsonderwijs --- computergestuurd onderwijs --- didactiek --- didactisch proces --- digitale bibliotheek --- elektronische leeromgeving --- leermiddelen --- open leren --- portfolio's --- software --- stagebegeleiding --- wiki's --- E-learning --- Elektronische leeromgeving --- Informatiemaatschappij --- Informatieverwerking --- Kennismanagement --- Open bron software --- 454.5 ) ICT-toepassingen in onderwijs --- 454.5 --- 458.1 ) * INTERNE EN EXTERNE ORGANISATIE VAN DE SCHOOLSAMENLEVING --- Losbladig werk --- c.o.o --- computersoftware --- informatie --- informatieverwerking (gez) --- kennis --- leermethoden (gez) --- open bron software --- open bron --- open inhoud --- schoolleiding --- 371.6 --- Computerondersteund onderwijs; s.o --- Computerondersteunend onderwijs --- Elektronisch leerplatform --- ICT; onderwijs --- Informatica; onderwijs --- Vrije software --- automatisering (computer) --- informatieverwerking --- internet --- ICT en onderwijs --- 371.018.43 Afstandsonderwijs. Fernstudium. E-learning. E-teaching --- Afstandsonderwijs. Fernstudium. E-learning. E-teaching --- 371.694 Geprogrammeerde instructie. CAI. Leermachines. Computerbegeleid onderwijs. --- Geprogrammeerde instructie. CAI. Leermachines. Computerbegeleid onderwijs. --- Audiovisuele leermiddelen --- Computerondersteund onderwijs (c.o.o.); algemeen --- Didactiek (hoger onderwijs) --- Overige specifieke toepassingen van informatica --- (zie ook: Elektronische leeromgevingen) --- #PBIB:2005.2 --- #PBIB:gift 2005 --- #SBIB:316.334.1O260 --- #SBIB:316.334.2A553 --- Academic collection --- 316.77 --- 37.08 --- 371.3 --- 450.7 --- 451.2 --- 458.1 --- 808 --- Basisonderwijs --- Kleuteronderwijs --- Schoolmanagement --- communicatie --- personeelsbeleid --- 450.2 --- onderwijs: personeelsbeleid --- personeelsbeleid (gez) --- Onderwijs; Vlaanderen --- Scholen --- leerkrachtenbegeleiding --- personeel --- Onderwijs: personeelsbeleid --- Arbeidsmarkt voor onderwijzend personeel --- Personeelsbeleid en loonbeleid, functieclassificaties --- communicatieleer --- personeelsaangelegenheden. Personeel --- Onderwijsmethoden en onderwijsprocedures. Onderwijs- en opleidingssystemen --- Opleiding en bijscholing --- Politiek, wetgeving en organisatie --- Organisatie - Management --- 658.3 --- Geprogrammeerde instructie. CAI. Leermachines. Computerbegeleid onderwijs --- Informatica --- 370.02 --- Opensourcesoftware --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Verpleegkunde
Listing 1 - 9 of 9 |
Sort by
|