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Religion --- Spiritualisme --- Théorie de l'évolution --- Existentialisme

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evolutietheorie (darwinisme) --- moleculaire genetica --- théorie de l'évolution (darwinisme) --- génétique moléculaire

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Il est impossible, encore aujourd’hui, de savoir combien il existe d’espèces vivantes… sans oublier bien entendu toutes celles qui ont disparu. Quels sont les mécanismes qui conduisent à la diversité du vivant ? Pourquoi les espèces évoluent-elles ? Quels sont les liens qu’elles tissent entre elles ? Admirez toutes les astuces que la vie a trouvées pour s’installer dans les endroits les plus surprenants et, surtout, prenez conscience du rôle tenu désormais par les êtres humains dans la protection, ou la destruction, de cette diversité aussi belle que fragile. Biologiste et écologiste, Michel Lamy se consacre depuis une dizaine d'années à la vulgarisation scientifique.

evolutietheorie --- biologie(biologische aspecten) --- théorie de l'évolution --- biologie(aspects biologiques)

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Darwinisme. --- Darwinisme --- Évolution. --- evolutietheorie (darwinisme) --- genetica (genen) --- théorie de l'évolution (darwinisme) --- génétique (gènes)

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Les technologies sont de plus en plus utilisées dans notre société et influencent nos pratiques et nos usages quotidiens. L’enseignement est également impacté par ses modifications sociétales. Dans le cadre de notre recherche, nous avons cherché à comparer l’efficacité de différentes TICE (technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement) pour lever un obstacle didactique présent chez de nombreux élèves. En effet, ces derniers analysent souvent les mécanismes évolutifs à travers un prisme lamarckien de l’évolution et non darwinien. Les élèves considèrent que les animaux « s’adaptent à leur environnement », supprimant toute notion d’aléatoire dans les mécanismes évolutifs. À partir de l’analyse des réponses à des tests d’élèves, avant et après usage de différents supports (papier, vidéo, simulateur et escape game), nous avons cherché à comparer l’efficacité des TICE afin d’observer lequel (ou lesquels) pouvait aider à lever cette vision lamarckienne de l’évolution et dans quelle proportion. Nous avons également observé si des combinaisons de supports pouvaient améliorer davantage l’apprentissage de la théorie de l’évolution. Il en résulte que la vidéo est le support le plus intéressant pour lever la vision lamarckienne de l’évolution, suivie par l’escape game. Le simulateur, quant à lui, obtient une efficacité moindre que le support papier. Pour les combinaisons de supports, la combinaison vidéo et support papier semble être la combinaison la plus intéressante si nous souhaitons lever l’obstacle chez l’élève. Finalement, la vidéo semble être l’outil le plus intéressant si nous souhaitons lever la vision lamarckienne chez une majorité d’élèves.

TICE --- Didactique --- Théorie de l'évolution --- Finaliste --- Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement