Listing 1 - 6 of 6 |
Sort by
|
Choose an application
Didactic strategies --- Academic collection --- Pedagogische psychologie --- Cognitive learning. --- Design. --- Inlärning. --- Instructional systems --- Learning, Psychology of. --- Learning. --- Learning. Psychology of.
Choose an application
Join the learning revolution sweeping the globe! 3D printers, robotics, programming, wearable computing, and Arduino capture the imaginations of today's student. When exciting new technologies combine with hands-on traditions, your classroom becomes a makerspace where learning soars. The time is now to place invention and creativity ahead of worksheets and testing. Using technology to make, repair, or customize the things we need democratizes engineering, design, and computer science. Fortunately for educators, this maker movement overlaps with the natural inclinations of children and the power of learning by doing. Making, tinkering, and engineering are how people learn and work in the 21st Century. This book explores how you can join the exciting maker movement and turn any K-12 classroom into a center of innovation.
Creatieve denkprocessen ; onderwijs --- Innovatie --- Makerspaces --- Tekniska innovationer --- Undervisning --- Inlärning --- Pedagogisk metodik --- Creative teaching. --- Effective teaching. --- Classroom environment. --- Teaching --- Technological innovations --- Teaching - Methodology --- Learning --- Classroom climate --- Climate, Classroom --- Environment, Classroom --- Classroom management --- Educational sociology --- School environment --- Teacher-student relationships --- Instructional effectiveness --- Teaching effectiveness --- Teaching quality --- Teacher effectiveness --- Creative ability in teaching --- Tekniska innovationer. --- Undervisning. --- Inlärning. --- Pedagogisk metodik. --- Technological innovations. --- Teaching - Methodology. --- Learning. --- Teaching. --- Creative teaching --- Effective teaching --- Classroom environment --- Didactics of sciences
Choose an application
Työurien vakaus ja laatu ovat merkittäviä yhteiskunnallisia ja talouspoliittisia kysymyksiä, sillä pohjoismaisen hyvinvointivaltion rahoitus perustuu työikäisten työssäkäyntiin sekä työstä, tuotannosta ja kulutuksesta kerättävään verotuloon. Tässä kokoomateoksessa tarkastellaan, millaisiksi työurat ovat viime vuosikymmeninä muotoutuneet viennin kannalta tärkeillä teollisuusaloilla. Tutkimustulokset perustuvat yritysten ja työntekijöiden kokonaisrekisteriaineistoon, yritystilastoihin ja teollisuustoimialojen asiantuntijoiden haastatteluihin. Työuria tarkastellaan teoksessa useista eri näkökulmista, joita ovat työllisyyden vakaus, työssäolo, työtulojen kehitys, liikkuvuus toimialojen ja toimipaikkojen välillä sekä uudelleenkouluttautuminen. Tulosten perusteella työurat eivät ole Suomessa keskimäärin heikentyneet eikä julkisuudessa usein esitetty käsitys työurien aiempaa suuremmasta epävakaudesta pidä paikkaansa. Kuitenkin naisten ja matalasti koulutettujen työurat ja palkkakehitys jäävät miehistä ja paremmin koulutetuista jälkeen eli työurien tasa-arvo ei ole edistynyt. Tutkimuksen muita keskeisiä johtopäätöksiä on, että aikuiskouluttautuminen eriytyy koulutustason mukaan ja että yritysten investoinnit aineettomaan pääomaan ennakoivat henkilöstölle myönteisiä työuratulemia. The stability and quality of work careers are major social and economic issues, as the funding of the Nordic welfare state is based on the employment of working-age people and the tax revenue collected from work, production and consumption. This edited volume examines how work careers have developed in specific industrial sectors and at different levels of education in recent decades.The research results are based on the linked employer-employee data of Statistics Finland, company statistics and interviews with industry experts. Careers are examined from several different perspectives, including career stability, employment status, income development, mobility between industries and places of work, and on-the-job training.Based on the results, careers have not weakened between cohorts on average in Finland. Instead of the often-expressed perception of greater job instability, there is high stability of employment combined with high mobility within the careers, owing to the high frequency of changing industries and jobs. However, the career development of women and the low-skilled lags behind that of men and the more highly educated, meaning that equality in earnings has not progressed. Other key findings of the study suggest that adult education differs according to the level of education, and that companies' investments in intangible capital anticipate positive career outcomes for employees.
Career changes. --- Industrial relations, health & safety --- Business studies: general --- työura. --- teollisuus. --- toimialat. --- teknologinen kehitys. --- teollisuustyö. --- vaikutukset. --- työllisyysvaikutukset. --- pirstoutuminen. --- rakennemuutos. --- työelämä. --- muutos. --- osaaminen. --- teollisuustyöntekijät. --- työtulot. --- sukupuoli. --- työssäoppiminen. --- erikoisammattitutkinnot. --- yritykset. --- investoinnit. --- karriär. --- industri. --- branscher. --- teknologisk utveckling. --- industriarbete. --- effekter. --- sysselsättningseffekter. --- fragmentering. --- strukturomvandling. --- arbetsliv. --- förändring. --- kunnande. --- industriarbetare. --- arbetsinkomster. --- kön. --- inlärning i arbete. --- specialyrkesexamina. --- företag. --- investeringar. --- Socioeconomic Factors. --- career --- industry --- industrial work --- structural change --- employment --- income from work --- know-how --- education --- gender --- investments
Choose an application
Depuis quelques années, la compréhension de la manière dont les hommes apprennent à parler s'est considérablement affinée. Certaines recherches ont mis en lumière que le foetus acquiert dès les derniers mois de gestation une reconnaissance de sons propres à sa langue maternelle. Certaines techniques, l'imagerie cérébrale en particulier, ont permis d'observer le cerveau en action lorsque la parole est produite ou reçue par l'enfant. Les comparaisons interlangues ont aussi été particulièrement fructueuses, révélant la nature et le poids de contraintes spécifiques imposées par chaque langue, etc. Depuis la production articulée de sons jusqu'à l'élaboration de discours, cet ouvrage décortique comment le langage vient aux enfants. Il permet de saisir la finesse et la complexité de cet apprentissage qui est une spécificité humaine. Il explique aussi comment mieux appréhender et remédier aux éventuels troubles du langage.
Language acquisition --- Langage --- Acquisition --- Language acquisition. --- BPB1210 --- Acquisition des connaissances --- Verwerving van kennis --- Taal --- kalba --- teanga --- limbaj --- lenguaje --- език --- język --- kieli --- linguaggio --- keel --- linguagem --- јазик --- taal --- lingwa --- gjuhë --- jezik --- γλώσσα --- nyelv --- jazyk --- språk --- valoda --- sprog --- language --- Sprache --- језик --- lingua --- Wissenserwerb --- uczenie się --- oppiminen --- учење --- učenje --- apprendimento --- mokymasis --- adquisición de conocimientos --- acumulare de cunoștințe --- õppimine --- aquisição de conhecimentos --- learning --- erhvervelse af kundskaber --- inlärning --- απόκτηση γνώσεων --- учение --- ksib tat-tagħlim --- osvojování vědomostí --- tanulás --- mācīšanās --- të nxënit --- verwerving van kennis --- učenie --- Lernen --- стекнување знаење --- Erwerb von Kenntnissen --- acquisizione di conoscenze --- imparare --- učení --- ismeretek elsajátítása --- osvojování poznatků --- žinių įgijimas --- utváření dovedností --- získávání vědomostí --- studium --- foghlaim
Choose an application
Työurien vakaus ja laatu ovat merkittäviä yhteiskunnallisia ja talouspoliittisia kysymyksiä, sillä pohjoismaisen hyvinvointivaltion rahoitus perustuu työikäisten työssäkäyntiin sekä työstä, tuotannosta ja kulutuksesta kerättävään verotuloon. Tässä kokoomateoksessa tarkastellaan, millaisiksi työurat ovat viime vuosikymmeninä muotoutuneet viennin kannalta tärkeillä teollisuusaloilla. Tutkimustulokset perustuvat yritysten ja työntekijöiden kokonaisrekisteriaineistoon, yritystilastoihin ja teollisuustoimialojen asiantuntijoiden haastatteluihin. Työuria tarkastellaan teoksessa useista eri näkökulmista, joita ovat työllisyyden vakaus, työssäolo, työtulojen kehitys, liikkuvuus toimialojen ja toimipaikkojen välillä sekä uudelleenkouluttautuminen. Tulosten perusteella työurat eivät ole Suomessa keskimäärin heikentyneet eikä julkisuudessa usein esitetty käsitys työurien aiempaa suuremmasta epävakaudesta pidä paikkaansa. Kuitenkin naisten ja matalasti koulutettujen työurat ja palkkakehitys jäävät miehistä ja paremmin koulutetuista jälkeen eli työurien tasa-arvo ei ole edistynyt. Tutkimuksen muita keskeisiä johtopäätöksiä on, että aikuiskouluttautuminen eriytyy koulutustason mukaan ja että yritysten investoinnit aineettomaan pääomaan ennakoivat henkilöstölle myönteisiä työuratulemia. The stability and quality of work careers are major social and economic issues, as the funding of the Nordic welfare state is based on the employment of working-age people and the tax revenue collected from work, production and consumption. This edited volume examines how work careers have developed in specific industrial sectors and at different levels of education in recent decades.The research results are based on the linked employer-employee data of Statistics Finland, company statistics and interviews with industry experts. Careers are examined from several different perspectives, including career stability, employment status, income development, mobility between industries and places of work, and on-the-job training.Based on the results, careers have not weakened between cohorts on average in Finland. Instead of the often-expressed perception of greater job instability, there is high stability of employment combined with high mobility within the careers, owing to the high frequency of changing industries and jobs. However, the career development of women and the low-skilled lags behind that of men and the more highly educated, meaning that equality in earnings has not progressed. Other key findings of the study suggest that adult education differs according to the level of education, and that companies' investments in intangible capital anticipate positive career outcomes for employees.
Industrial relations, health & safety --- Business studies: general --- career --- industry --- industrial work --- structural change --- employment --- income from work --- know-how --- education --- gender --- investments --- Finland --- työura --- teollisuus --- toimialat --- teknologinen kehitys --- teollisuustyö --- vaikutukset --- työllisyysvaikutukset --- rakennemuutos --- työelämä --- muutos --- osaaminen --- teollisuustyöntekijät --- työtulot --- sukupuoli --- työssäoppiminen --- erikoisammattitutkinnot --- yritykset --- investoinnit --- Suomi --- Career changes. --- työura. --- teollisuus. --- toimialat. --- teknologinen kehitys. --- teollisuustyö. --- vaikutukset. --- työllisyysvaikutukset. --- pirstoutuminen. --- rakennemuutos. --- työelämä. --- muutos. --- osaaminen. --- teollisuustyöntekijät. --- työtulot. --- sukupuoli. --- työssäoppiminen. --- erikoisammattitutkinnot. --- yritykset. --- investoinnit. --- karriär. --- industri. --- branscher. --- teknologisk utveckling. --- industriarbete. --- effekter. --- sysselsättningseffekter. --- fragmentering. --- strukturomvandling. --- arbetsliv. --- förändring. --- kunnande. --- industriarbetare. --- arbetsinkomster. --- kön. --- inlärning i arbete. --- specialyrkesexamina. --- företag. --- investeringar. --- Socioeconomic Factors.
Choose an application
Van studenten en professionals wordt steeds meer zelfstandigheid, engagement, kritische houding, reflectievaardigheid en probleemoplossend vermogen verwacht. Daarnaast staat verhoogde inzetbaarheid en flexibiliteit van professionals hoog op de opleidingsagenda. Hoe kunnen we het onderwijs en de werkvloer zo inrichten dat iedereen continu en effectief blijft leren?In Bouwstenen voor High Impact Learning wordt een nieuw model geschetst voor toekomstig leren en opleiden, uitgaande van de huidige knowhow over wat impact heeft als we écht willen leren. Naast de zeven bouwstenen van het High Impact Learning-model worden noodzakelijke contextfactoren zoals een ander toezicht, minder controle en de professionaliteit van trainers en docenten en de organisatie toegelicht.Deze tweede druk is geactualiseerd en aangevuld met nieuwe inzichten over bijvoorbeeld Assessment-as-Learning. Ook bevat het een nieuw hoofdstuk met praktische tips en tricks en de instrumenten voor het meten van HILL-impact van een opleiding.( https://www.bua.nl/zoeken/100-9221_Bouwstenen-voor-High-Impact-Learning-tweede-druk )
Leerprocessen --- Competentiegericht onderwijs --- Hoger onderwijs --- Didactiek --- Bedrijfsopleidingen --- Onderwijs: vernieuwing --- Hoger onderwijs ; didactiek. --- Onderwijsleerprocessen ; competentiegericht onderwijs. --- Leren --- Leerstrategieën --- Onderwijsstrategieën --- Levenslang leren --- School management --- Didactic strategies --- onderwijsvernieuwing --- Teaching --- didactiek --- onderwijspraktijk --- Leerstrategie --- Onderwijsstrategie --- Leerproces --- Onderwijsvernieuwing --- High impact learning --- Feedback --- Asessment as Learning --- éducation permanente --- méthode d'apprentissage --- qualification professionnelle --- acquisition des connaissances --- Wissenserwerb --- uczenie się --- oppiminen --- учење --- učenje --- apprendimento --- mokymasis --- adquisición de conocimientos --- acumulare de cunoștințe --- õppimine --- foghlaim --- aquisição de conhecimentos --- learning --- erhvervelse af kundskaber --- inlärning --- απόκτηση γνώσεων --- учение --- ksib tat-tagħlim --- osvojování vědomostí --- tanulás --- mācīšanās --- të nxënit --- verwerving van kennis --- učenie --- Lernen --- стекнување знаење --- Erwerb von Kenntnissen --- acquisizione di conoscenze --- imparare --- učení --- ismeretek elsajátítása --- osvojování poznatků --- žinių įgijimas --- utváření dovedností --- získávání vědomostí --- studium --- profesinė kvalifikacija --- poklicna kvalifikacija --- beroepskwalificatie --- profesionālā kvalifikācija --- kwalifiki professjonali --- faglig kvalifikation --- cualificación profesional --- yrkeskvalifikation --- kwalifikacje zawodowe --- qualificazione professionale --- Qualifikation --- ammatillinen pätevyys --- kutsekvalifikatsioon --- odborná kvalifikace --- професионална квалификация --- επαγγελματικά προσόντα --- szakképesítés --- profesijné kvalifikácie --- qualificação profissional --- kualifikime profesionale --- професионални квалификации --- stručna sprema --- cáilíochtaí gairmiúla --- стручна спрема --- professional qualifications --- calificare profesională --- szakmai kompetencia --- incompetenza professionale --- odborná způsobilost --- stručno zvanje --- Berufsfähigkeit --- incompétence professionnelle --- calificare necesară angajării --- ammatillinen epäpätevyys --- vereiste kwalificaties --- beroepsonkundigheid --- vaadittu ammatillinen pätevyys --- profesijná neschopnosť --- profesionální úroveň --- faglig kompetence --- qualification requise pour l'emploi --- odborná kompetence --- kualifikime të kërkuara të punës --- competență profesională --- profesionální kvality --- kvalifikace požadovaná pro práci --- αναγκαία προσόντα για εργασία --- tööalane kompetentsus --- ammattitaito --- szakmai alkalmasság --- profesijná zdatnosť --- capacità professionale --- incompetență profesională --- nekompetentnost --- odborné schopnosti --- profesionální schopnosti --- yrkesförmåga --- stručne kvalifikacije --- kutsealane kvalifikatsioon --- qualifica professionale --- berufliche Qualifikation --- profesní kvalifikace --- competência profissional --- profesiniai gebėjimai --- ametialane kvalifikatsioon --- darbam vajadzīgā kvalifikācija --- berufliche Eignung --- profesinis išmanymas --- competencia profesional --- profesinis neišmanymas --- професионалне квалификације --- profesijná schopnosť --- professional ability --- capacité professionnelle --- erhvervsevne --- szakmai inkompetencia --- kompetencë profesionale --- arbeitsplatzspezifische Qualifikation --- manglende erhvervskompetence --- berufliche Befähigung --- επαγγελματική ανικανότητα --- professional incompetence --- erialane kvalifikatsioon --- profesionālās iemaņas --- incapacità professionale --- requisiti per l'assunzione --- stručna osposobljenost --- нострификација на странски дипломи --- capacidad profesional --- compétence professionnelle --- incompetencia profesional --- profesionální zdatnost --- ametialane ebapädevus --- erforderliga kvalifikationer för tjänst --- moskompetencë profesionale --- szakmai alkalmatlanság --- capacidade profissional --- beroepskennis --- required job qualifications --- profesionālā nekompetence --- požadovaná pracovná kvalifikácia --- cualificación para el empleo --- aftësi profesionale --- reikalaujama profesinė kvalifikacija --- professionell kompetens --- odborná zdatnost --- ammattipätevyys --- επαγγελματική ικανότητα --- bristande yrkeskompetens --- abilitate profesională --- меѓусебно признавање на професионални квалификации --- επαγγελματική επιτηδειότητα --- incompetência profissional --- competenza professionale --- beroepsbekwaamheid --- professional competence --- arodprasme --- berufliche Ungeeignetheit --- ametialane pädevus --- kompetentnost --- technika uczenia się --- metodo di apprendimento --- it-teknika tat-tagħlim --- tehnici de învățare --- учебен метод --- õppimismeetod --- teicníc foghlama --- μέθοδος εκμάθησης --- indlæringsmetode --- método de aprendizaje --- Lernmethode --- mokymosi metodas --- método de aprendizagem --- learning technique --- teach-in-programmering --- inlärningsmetod --- tehnika učenja --- oppimismenetelmä --- mācīšanās tehnika --- technika výučby --- поступак учења --- učební technika --- teknika të të mësuarit --- техника на учење --- tanulási módszer --- technique d'apprentissage --- metoda učenja --- mokymosi technika --- метод на учење --- inlärningsteknik --- Lerntechnik --- oppimistekniikka --- técnica de aprendizagem --- τεχνική εκμάθησης --- indlæringsteknik --- tecnica di apprendimento --- výuková technika --- técnica de aprendizaje --- õppimistehnika --- educação permanente --- stalno obrazovanje --- континуирано образование --- priebežné vzdelávanie --- permanente educatie --- educación permanente --- allmän fortbildning --- continuing education --- arsimim në vazhdimësi --- folyamatos tanulás --- turpināmizglītība --- kontinwazzjoni tal-edukazzjoni --- pidevõpe --- tęstinis mokymas --- celoživotní vzdělávání --- стално образовање --- permanentno izobraževanje --- educație permanentă --- διαρκής εκπαίδευση --- istruzione permanente --- oideachas leantach --- jatkuva koulutus --- livslang uddannelse --- перманентно образование --- kształcenie ustawiczne --- Fortbildung --- доживотно учење --- tęstinis švietimas --- educación permanente de adultos --- továbbképzés --- lernende Organisation --- utbildningsorganisation --- celoživotní učení --- oppimisorganisaatio --- formare continuă --- elinikäinen koulutus --- elukestev õpe --- utbildningsanordnare --- organisation en apprentissage permanent --- eagraíocht foghlama --- formation continue --- organizarea procesului educațional --- συνεχής επιμόρφωση --- organisation apprenante --- доживотно образование --- učící se organizace --- lærende organisation --- formação permanente --- livslångt lärande --- vedvarende uddannelse --- organização qualificante --- élethosszig tartó tanulás --- formazione permanente --- voortgezette vorming --- οργανισμός μάθησης --- Weiterbildung --- tęstinis mokymasis --- lifelong learning --- täiendõpe --- tanuló szervezet --- oppiva organisaatio --- celoživotné vzdelávanie --- õppiv organisatsioon --- продолжување на образованието --- efter- og videreuddannelse --- učiaca sa organizácia --- permanente vorming --- učenje odraslih --- celoživotné učenie --- trajno obrazovanje --- learning organisation --- arsim për të gjithë jetën --- další vzdělávání --- οργανισμός εκμάθησης --- cjeloživotno obrazovanje --- permanentno obrazovanje --- kontinuální vzdělávání --- učící se společnost --- learning organization --- nxënie për të gjithë jetën --- nuolatinis švietimas --- učeča se organizacija --- oideachas fad saoil --- trvalé vzdělávání --- formação contínua --- mūžizglītība --- formazione continua --- трајно образование --- permanentní vzdělávání --- formation permanente --- elinikäinen oppiminen --- διαρκής επιμόρφωση --- istruzione periodica --- buanoideachas --- lifelong education --- učeća organizacija --- formación permanente --- studiu permanent
Listing 1 - 6 of 6 |
Sort by
|