Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Teaching aids --- Didactics of higher education --- 489.5 --- Didactiek --- Gidsen --- Hoger onderwijs --- Leermiddelen --- Onderwijsresearch --- 489.59 --- Schriftelijk studiemateriaal

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Als je naar het hoger onderwijs gaat, word je geconfronteerd met een heel andere manier van spreken en schrijven. Er wordt van je verwacht dat je de ?academische taalvaardigheid? beheerst. Dat betekent onder meer: op een academische manier zinnen en teksten formuleren, efficiënt noteren tijdens de les, de juiste termen gebruiken bij het beantwoorden van examenvragen, enzovoort. Het boek Taal@hogeronderwijs biedt tal van authentieke voorbeelden en oefeningen uit de praktijk van het hoger onderwijs. De voorbeelden en oefeningen zijn afkomstig uit uiteenlopende vakdomeinen. Doel van dit boek is jou als beginnende student sneller vertrouwd te maken met de talige verwachtingen in het hoger onderwijs. Op die manier kan je je tijdens de colleges en studies meer op de inhoud concentreren. Nieuw in deze editie zijn de extra digitale oefenmogelijkheden op het online leerplatform Sofia. De vele digitale oefeningen laten je toe om je taalvaardigheid uitvoerig te oefenen en testen. Je kan in Sofia ook videofragmenten van hoorcolleges bekijken om zo je noteertalent te trainen. Op die manier ben je helemaal klaar voor het echte werk. Ook begrijpend lezen komt aan bod. Op Sofia vind je namelijk verschillende teksten en wetenschappelijke artikels met bijbehorende oefeningen om je leesvaardigheden aan te scherpen.https://acco.be/

Taalvaardigheid ; hoger onderwijs --- 489.59 --- taalvaardigheid --- taalkunde --- Nederlands --- Taalvaardigheid --- Wetenschappelijke tekst : schrijven --- schrijfvaardigheid --- 001.81 --- Science --- Didactics of higher education --- Stilistics --- studievaardigheden --- Hoger onderwijs --- Wetenschappelijke publicatie --- Scriptie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoe kunnen studenten tijdens hun stage optimaal begeleid worden? Deze vraag staat centraal in Stagebegeleiding. Bij de beantwoording dient het APS-Paboconcept als basis voor theorie en praktijk. Stagebegeleiding werkt verschillende opvattingen over 'optimaal begeleiden' uit en verduidelijkt de samenhang tussen de begeleidingsvormen vakbegeleiding, directe algemene begeleiding, (groeps) supervisie en intervisie. Speciale aandacht wordt besteed aan een voor Nederland nieuwe vorm van stagebegeleiding: coöperatief begeleiden. In het laatste hoofdstuk wordt aan de hand van praktijkvoorbeelden getoond hoe de theorie er in de praktijk van de stagebegeleiding concreet uitziet.

stagebegeleiding --- mentoren --- supervisie --- onderwijzersopleiding --- leraren --- lerarenopleidingen --- basisonderwijs --- stages --- onderwijs --- 450.7 --- 489.59 --- Lerarenopleiding --- Reflectie --- Stagebegeleiding --- lerarenopleiding: stagebegeleiding --- opleiding en bijscholing, onderwijsbegeleiding, onderwijswinkels, pedagogisch hoger onderwijs, pedagogische centra, beroep --- Teacher education. Teacher's profession --- Primary education --- lerarenopleiding --- Didactic strategies

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Supervisie --- Stagebegeleiding --- Evaluatie --- Pedagogiek en onderwijskunde --- didactische principes --- didactische principes. --- Leermiddelen --- Welzijnszorg --- supervisie --- Didactics of higher education --- didactische theorieën. --- #KVHB:Supervisie --- 489.59 --- hoger onderwijs --- welzijnswerk --- 371.35 --- Leermiddel --- Zorg- en welzijnssector --- Didactische theorieën. --- Didactische principes.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Probleemgestuurd onderwijs wordt in een toenemend aantal studierichtingen in het hoger onderwijs toegepast. Het werken in kleine groepen aan taken en problemen die door docenten zijn geformuleerd, is kenmerkend voor deze onderwijsbenadering. Die taken zijn een stimulans voor een scala van gezamelijke enindividuele studieactiviteiten. In kleine onderwijsgroepen analyseren studenten problemen, formuleren leerdoelen, en rapporteren wat ze gevonden hebben bij de bestudering van literatuur en andere leermiddelen. In dit boek komen de belangrijkste studie-vaardigheden in probleemgestuurd onderwijs aan de orde.

489 --- 489.59 --- hoger onderwijs --- onderwijs --- onderwijsvernieuwing --- probleemgestuurd onderwijs --- Hoger onderwijs algemeen --- Overige onderwerpen (hoger onderwijs) --- Didactic evaluation --- Didactics of higher education --- Study methods --- didactische werkvormen --- Didactic strategies --- PGO (probleemgestuurd onderwijs) --- probleemgestuurd leren