Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De Lastige Kleuter (de volledig geactualiseerde heruitgave) gaat over de specifieke aspecten van opvallend of problematisch gedrag bij jonge kinderen.Aan de orde komt wat leeftijdsconform opvallend gedrag is. En wanneer gaat dat over in probleemgedrag of is het een symptoom van een vroege stoornis? De neurowetenschappelijke verklaringen komen aan de orde, maar ook de invloeden van thuis en die van school spelen een rol. Kritische kanttekeningen maakt de auteur bij de schoolse druk die er tegenwoordig op het kleuteronderwijs ligt en die tot uitsluiting van kinderen met een ondersteuningsvraag kan leiden.Dit boek is een ?must-read? voor jongekind-leerkrachten: degelijk onderbouwd, toegankelijk en met herkenbare voorbeelden.Betsy van de Grift publiceert ?kinderbreinboeken? waarmee ze duurzame impulsen wil geven aan de professionalisering van het pedagogisch-educatief aanbod aan het jonge kind. De combinatie van een stevig theoretisch fundament en een grote toegankelijkheid maken de boeken geliefd bij de vakbewuste professionals.Bron: https://www.managementboek.nl/boek/9789493357334/de-lastige-kleuter-betsy-van-de-grift

kleuters --- gedragsstoornissen --- Developmental psychology --- opvoeding --- Gedragsstoornissen ; kleuters --- Ontwikkelingspsychologie ; kleuters --- Gedragsstoornissen --- Ontwikkelingspsychologie --- brein --- KHCA --- gedragsproblemen --- Gedragsproblemen(Kinderen met gedragsproblemen, Gedragsstoornissen) --- Kleuters --- 416.23 --- 467.0 --- Gedragsproblemen --- Kleuteronderwijs --- 771 Kleuteronderwijs --- Kinderen --- Brein --- Leren --- Gedragsprobleem --- Kind --- Kleuter --- Jeugd --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Tegenwoordig weten we steeds meer over het brein: hoe het werkt en hoe het zich ontwikkelt. En die kennis helpt ons bij het beter begrijpen van kinderen. Of bij het beter opvoeden en onderwijzen van kinderen.Maar we moeten oppassen voor mythevorming, bijvoorbeeld: ¿Angst en stress beschadigen de babyhersenen.¿ Of: ¿Het kinderbrein vormt zich in de eerste drie levensjaren.¿ Deze en andere generalisaties ontkennen de enorme individuele verschillen tussen kinderen. En ze suggereren dat we alles al precies weten. En dat klopt niet. We weten al wel het een en ander en dankzij moderne beeldvormende technieken, zoals fMRI-scans, neemt de kennis over het brein razendsnel toe. Maar het meeste weten we nog steeds niet.Kinderkoppie is een verslag over de ontwikkeling van het kinderbrein. De huidige stand van zaken van de breinwetenschap is met deze publicatie gebundeld en toegankelijk gemaakt voor werkers in de kinderopvang en voor alle bewuste opvoeders van jonge kinderen!Kennis over pedagogische en ontwikkelingspsychologische aspecten van het opgroeiende kind is belangrijk voor iedere ouder en professionele opvoeder. Betsy van de Grift brengt met deze uitgave de kennis over de ontwikkeling van het kinderbrein binnen het bereik van alle opvoeders.Drs. P.C.B. de JagerDe laatste jaren wordt steeds meer bekend over de ontwikkeling van het menselijk brein, ook over dat van het hele jonge kind. Dit boek geeft een overzicht van de hedendaagse wetenschappelijke kennis over de ontwikkeling van het kinderbrein. In deel een worden de werking en de structuur van de hersenen beschreven en hoe de ontwikkeling ervan bij kinderen van nul tot vijf jaar verloopt. Deel twee gaat in op de leeromgeving die vanuit de pedagogiek en de ontwikkelingspsychologie rijk moet zijn aan stimulansen die kinderen uitdagen waardoor zij zich beter ontwikkelen. Deel drie behandelt de zeven zogenoemde leergebieden: aandacht, emotie, zien, taal en spraak, motoriek, horen en rekenen, vanuit de breinwetenschap met daarbij telkens adviezen voor opvoeders hoe zij een rijke leeromgeving kunnen creëren. Gemakkelijk en prettig leesbaar boek dat vooral gericht is op werkers in de kinderopvang, maar ook voor ouders met kleine kinderen en voor studenten zeker de moeite waard is.

Educational sciences --- ontwikkelingspsychologie --- Developmental psychology --- kinderopvang --- opvoeding --- peuters --- baby's --- brein --- hersenen --- intelligentie --- leeromgeving --- 415.4 --- Hersenen --- Intelligentie --- Leeromgeving --- Hogere geestelijke functies --- 120479.jpg --- Hersenontwikkeling --- Opvoeding --- Opvoeding en onderwijs --- Brein --- Leerpsychologie --- Provincie West-Vlaanderen --- PXL-Education 2020 --- kinderen --- omgevingspsychologie --- Onderwijs

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Drs. A. Schipper MADit boek is uit de praktijk van het werken met peuters en kleuters geschreven. De schrijver is sinds 1995 als adviseur, auteur en spreker werkzaam in de kinderopvang. Zij biedt een vakinhoudelijke verbinding tussen de onderbouw van het primair onderwijs/onderwijskunde enerzijds en de kinderopvang/opvoedkunde anderzijds met hun conflicterende opvattingen over spelen of leren. Met de nieuwste inzichten op het gebied van de breinwetenschap wil zij deze kloof overbruggen. Daartoe heeft zij een eigen model 'Breinleren van het jonge kind' ontwikkeld, dat 'in één oogopslag laat zien hoe bij het jonge kind ontwikkelingsfasen, de vroege functies van het brein en vormen van leren samenvallen'. Op toegankelijke wijze presenteert zij ? met eigen verduidelijkende illustraties ? neurowetenschappelijke kennis en ontmaskert daarbij een aantal mythen over leren. Met samenvatting, conclusie, aanbevelingen en bronnenoverzicht. Betekenisvolle uitgave, ook voor ouders en mbo/hbo-studenten.© NBD Biblion

Cognitive psychology --- leren --- ontdekkend leren --- Physiology of nerves and sense organs --- Developmental psychology --- kleuters --- peuters --- cognitieve ontwikkeling --- ontwikkeling van het kind --- Ontwikkelingspsychologie ; peuters --- Ontwikkelingspsychologie ; kleuters --- 416.23 --- Cognitieve ontwikkeling --- Ontwikkelingspsychologie(Kinderpsychologie, Jeugdpsychologie) --- Peuters --- Kleuters --- Leren --- Vlacc --- 159.95 --- Hersenen --- Psychologie van afzonderlijke jeugdgroepen tot c. 13 jaar --- PXL-Education 2014 --- ontwikkelingspsychologie --- jonge kind --- leerprocessen --- onderwijs --- leeromgevingen --- Ontwikkelingspsychologie --- Brein --- 441 --- differentiële opvoeding --- kinderpsychologie --- kinderopvang --- kleuteronderwijs --- differentiële opvoeding - zuigelingen, peuters en kleuters --- Peuter --- Kleuter

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit praktijkboek wil ouders en andere opvoeders informeren over de verschillen tussen jongens en meisjes en geeft tips voor beredeneerde opvoedstrategieën. Het boek legt een theoretische basis en biedt houvast voor debat. Het eerste deel behandelt feiten en meningen over jongens/meisjesverschillen. Daarna worden, aansluitend bij de wetenschappelijke kennis, negentien opvoedstrategieën beschreven. De bedoeling ervan is om, rekening houdend met de verschillen, zowel jongens als meisjes te helpen om te worden wie ze zouden kunnen zijn.

Educational sciences --- pedagogiek --- kinderopvang --- gender --- diversiteit --- Opvoeding --- Sekseverschillen ; jongens en meisjes

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Social policy and particular groups --- Educational sciences --- management --- kinderopvang --- leidinggeven --- managementvaardigheden