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A map of the terrain / Jane Arnold and H. Douglas Brown -- A neurobiological perspective on affect and methodology in second language learning / John H. Schumann -- Affect in learning and memory : from alchemy to chemistry / Earl W. Stevick -- Anxiety and the language learner : new insights / Rebecca L. Oxford -- Ego boundaries and tolerance of ambiguity in second language learning / Madeline Ehrman -- Self-esteem in the classroom or the metamorphosis of butterflies / Verónica de Andrés -- Learning to think, feel and teach reflectively / Claire Stanley -- Facilitation in language teaching / Adrian Underhill -- Affect and the role of teachers in the development of learner autonomy / Naoko Aoki -- The role of group dynamics in foreign language learning and teaching / Zoltán Dörnyei and Angi Malderez. Enhancing personal development : humanistic activities at work / Gertrude Moskowitz -- The humanistic exercise / Mario Rinvolucri -- Learning by heart : a Lozanov perspective / Grethe Hooper Hansen -- Cooperative language learning and affective factors / JoAnn (Jodi) Crandall -- Creating a learning culture to which students want to belong : the application of Neuro-Linguistic Programming to language teaching / Herbert Puchta -- Visualization : language learning with the mind's eye / Jane Arnold -- Authentic assessment in affective foreign language education / Viljo Kohonen -- Affect in the classroom : problems, politics and pragmatics / Joy Reid.

Schoolbooks - Didactic material --- tweede-taalverwerving --- pedagogische psychologie --- Affect (Psychologie) --- Affect (Psychology) --- Language and languages --- Foreign languages --- Languages --- Anthropology --- Communication --- Ethnology --- Information theory --- Meaning (Psychology) --- Philology --- Linguistics --- Emotions --- Psychology --- Study and teaching&delete& --- Psychological aspects --- talenonderwijs --- taalverwerving --- Educational psychology --- Engels --- Didactics of languages --- Study and teaching --- Psychological aspects. --- Taal en talen --- didactiek --- psychologische aspecten. --- Langage et langues --- Etude et enseignement --- Aspect psychologique --- Didactiek --- Psychologische aspecten. --- Language and languages - Study and teaching - Psychological aspects.

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Au cœur de cet ouvrage, le lecteur découvre des expériences d'enseignement et d’apprentissage des langues, qui tissent, chacune à leur manière, des liens avec les émotions. Ces pratiques et ces vécus d’apprenants, d’enseignants et de formateurs se veulent une source d’inspiration concrète pour tous ceux qui sont en quête d’alternatives. Outre l’accent résolument pratique, l’originalité réside dans la diversité des contextes : publics étudiés (migrants, adultes enthousiastes, étudiants de FLE, enfants à l’école primaire, jeunes dans le flow, mais aussi enseignants en formation), pays concernés (Belgique, Canada, Chypre, Émirat sarabes unis, France, Royaume-Uni, Suisse, Tunisie, Turquie), langues cibles (français, néerlandais, japonais, anglais) et approches pédagogiques où l’état émotionnel des apprenants ou des enseignants est géré et stimulé par des stratégies artistiques et créatives. L’esprit curieux, en quête de gemmes, est invité à puiser dans cette mine, en acceptant de laisser ses habitudes de côté. Ainsi porté par le flow des émotions créatrices, il trouvera parmi ces émotissages des sources d’inspiration et de réflexion critique.

#KVHA:Taalkunde; Frans --- #KVHA:Taalonderwijs; Frans --- #KVHA:Taalverwerving en emoties --- Langues --- Psychologie de l'apprentissage. --- Émotions. --- Étude et enseignement.

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