Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Over het boek: Het gezamenlijke Tempos-Phare onderwijsproject 09821 van de Europese Unie, met de universiteiten van Oxford, Leuven, Halle en Krakow heeft interprofessioneel werk gesteund om sociale deprivatie te bestrijden in een Poolse context. Dit boek bevat voorbeelden van achtergrondplanning en illustreert het gezamenlijk denken over sleutelkwesties in het proces, vanuit professionele en Europese perspectieven. Ze bevatten vragen die elk van dergelijke projecten moet trotseren over transnationaal projectmanagement, over professionele ontwikkeling, over de ethiek en de praktijk van interprofessionele cross-service samenwerking, over identificatie en evaluatie van behoeften en over de gemeenschappelijke Europese toekomst voor professionele actie. Uit de inhoud: J. Sayer & J.L. Vanderhoeven: Developing Schools and Services -R. Stocki & J. Kolodziejczyk: Development Needs Analysis of the Public Services -J. Sayer: Continuing Professional Development in Europe -E. Roe: Mentoring and Internship in Krakow -R. Pring: Professional Development of Teachers -H. Bennewitz: Discourse, Participation and Self-reflection -J. Sayer: Notes on the Ethics of Inter-professional Co-operation J.L. Vanderhoeven: A General Teaching Council for Poland? -H. Meysman: Models for International Cooperation.

Onderwijs --- Opvoeding en onderwijs --- Europa --- Doceren --- Opleidingen --- Educational change --- Education --- Teachers --- Faculty (Education) --- Instructors --- School teachers --- Schoolteachers --- School employees --- International cooperation --- In-service training --- 720 Onderwijs --- #A0103A --- Opvoeding --- Opleiding --- Crisis --- Cultuur --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Arbeidsmarkt --- Sport --- Maatschappelijk werk --- Polen