Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Steeds meer basisscholen werken met geïntegreerde lesmethoden, waarbij de samenhang tussen de afzonderlijke vakken in relatie tot een onderwijsthema centraal staat. Het combineren van de vakken aardrijkskunde, geschiedenis, natuur & techniek, taal en rekenen kan unieke en belangrijke invalshoeken bieden voor onderwerpen die op de basisschool worden behandeld. Door deze vakgebieden met elkaar te verbinden leren leerlingen om ontwikkelingen in de wereld beter te begrijpen en in een bredere context te plaatsen. Praktische didactiek voor geïntegreerd zaakvakonderwijs is het eerste boek dat (toekomstige) leerkrachten in het basisonderwijs helpt om een eigen visie te vormen op geïntegreerd zaakvakonderwijs en om zelf geïntegreerde lessen te ontwerpen. Het boek bestaat uit vier delen. Deel A behandelt opvattingen van onderwijsdenkers over de voor- en nadelen van geïntegreerd zaakvakonderwijs, terwijl in deel B de didactiek van de afzonderlijke zaakvakken en de integratie van taal en rekenen centraal staan. In deel C schetsen de auteurs verschillende praktische manieren om geïntegreerde lessen en projecten vorm te geven. Deel D bevat praktische aanwijzingen en punten ter overweging voor leerkrachten die kiezen voor geïntegreerd zaakvakonderwijs. Dit boek is geschreven voor pabostudenten en voor leerkrachten in het basisonderwijs.

Didactics --- didactiek --- basisonderwijs --- Vakkenintegratie --- Didactic strategies --- Basisonderwijs ; didactiek --- onderwijspraktijk

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Is de deugd van het geduld uit de opvoeding en uit het onderwijs aan het verdwijnen? Vanuit deze vraag, waarin een zorg wordt verwoord, verkent Joop Berding de vele betekenissen van geduld en zijn tegenbeeld ongeduld. De taalkunde, de theologie en de filosofie bieden prikkelende inzichten. Ook de praktijk komt aan de orde én aan het woord, in verhalen over opvoeding en onderwijs en in diepte-interviews met ouders en leraren. Zij spreken openhartig over hun worsteling tussen geduld en ongeduld, tussen afwachten en ingrijpen, tussen verdragen en opstaan-tegen. De hectiek van alledag stelt het geduld soms danig op de proef, maar zonder dat gaat het niet.Een open zoektocht naar wat geduld en ongeduld in onze steeds snellere tijd betekenen voor opvoeding en onderwijs.Joop Berding is pedagoog. Hij werkte vele jaren in en rond het onderwijs, onder andere als onderwijzer, beleidsmedewerker, praktijkonderzoeker, hogeschooldocent en auteur. Eerder publiceerde hij een aantal boeken en artikelen over Korczak, Dewey en Arendt.bron: https://www.boek.be/boek/opvoeding-en-onderwijs-tussen-geduld-en-ongeduld

opvoeding --- 37 --- School management --- pedagogiek --- onderwijsvernieuwing --- onderwijspraktijk --- Opvoeding en onderwijs --- Opvoeding --- Onderwijs --- 700 Pedagogie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leerkrachten brengen niet alleen kennis en vaardigheden over, maar vormen, bewust of onbewust, ook de persoonlijkheid, het karakter en de identiteit van kinderen. Dit boek laat zien wat dit betekent voor jou als leerkracht in het basisonderwijs. Het startpunt daarbij is jouw ervaring voor de klas; want dat is waar persoonsvorming plaatsvindt. De ruzie op het plein die je oplost, de knipoog die je geeft aan het onzekere jongetje, de discussie die ontstaat naar aanleiding van het nieuws. Het zijn momenten waarop kinderen gevormd worden. In dit nieuwe boek Meesterlijk met mensen bieden we verschillende instrumenten aan om deze momenten te leren herkennen en benutten. Ook worden verschillende laagdrempelige manieren besproken om als leerkracht en als team na te denken over je handelen op deze momenten. Tenslotte worden veel praktische ideeën besproken die kunnen helpen vormingsmomenten doelbewust in te zetten bij verschillende vakken. Meesterlijk met mensen is een praktisch handboek voor leerkrachten die persoonsvorming in het basisonderwijs belangrijk vinden en aan de slag willen gaan met hun eigen stijl op dit gebied. Het boek slaat een brug tussen de soms ingewikkelde, maar belangrijke theoretische ideeën op dit gebied (zoals Bildung, karakterontwikkeling en subjectificatie) en de dagelijkse praktijk van het basisonderwijs.

Developmental psychology --- Personality development --- Teaching --- onderwijsfilosofie --- basisonderwijs --- sociale pedagogiek --- onderwijspraktijk --- leraren-leerling relatie --- lager onderwijs --- lesgeven

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leraren worden tegenwoordig geconfronteerd met tal van uitdagingen en zelfs bedreigingen. Denk maar aan administratieve verplichtingen, de druk om voortdurend verantwoording af te leggen en de digitale vervreemding. Velen ervaren dat ze niet meer ten volle de rol van leraar kunnen vervullen.Wat een leraar tot leraar maakt schetst een portret van de leraar dat de waarde van het leraarschap positief benadrukt. Het vat leraar zijn op als een specifieke manier om in het leven te staan. Pas als we deze zijnswijze goed begrijpen en een rijke taal ontwikkelen om het leraarschap te beschrijven, kunnen we de genoemde uitdagingen aanpakken die leraren belemmeren in waar het in lesgeven werkelijk om draait.Dit boek brengt een aantal kernideeën bijeen die nodig zijn om te verhelderen waarin het leraar zijn zich onderscheidt van andere beroepen. Het gaat meer bepaald over vorming, educatieve gelijkheid, zaakgericht onderwijzen en het belichamen van liefde voor een gedeelde wereld.https://www.lannoocampus.be/nl/wat-een-leraar-tot-leraar-maakt

Onderwijs --- Leraar --- Beroepsprofiel --- Professionele houding --- Onderwijspraktijk --- Vakmanschap --- Expertise --- Beeldvorming --- Kennisontwikkeling --- Autonomie --- Authenticiteit --- Pedagogiek --- Didactiek --- Digitale didactiek --- Teacher education. Teacher's profession --- School management --- lerarenberoep --- didactiek --- coaching --- onderwijspraktijk --- leraren --- leraren-leerling relatie --- lerarenbegeleiding

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Provides strategic talking points, conversation starters, and ready-made tools needed to explain how formative assessment improves student learning and achievement, and guides school leaders in working with teachers to make formative assessment an integral part of their classrooms.

Didactic evaluation --- assessments (onderwijs) --- evaluatie (onderwijs) --- onderwijspraktijk --- lerarenopleiding --- United States --- Teachers --- In-service training. --- Educational evaluation --- Group work in education