Search
Feedback
About UniCat 
Help
News
| Listing 1 - 2 of 2 |
Sort by
|
Book
ISBN: 9789074233521 Year: 2007 Publisher: Vlissingen Bazalt
Abstract | Keywords | Export | Availability | Bookmark
Loading...Choose an application
- Reference Manager
- EndNote
- RefWorks (Direct export to RefWorks)
De uitgave Knapper dan je denkt is een praktisch hulpmiddel voor kinderen vanaf groep 5 tot en met de basisvorming van het voortgezet onderwijs om hun eigen intelligenties in kaart te brengen. Het bestaat uit een werkboekje voor kinderen en een handleiding voor begeleiders. Het werkboekje is een dubbelboek. Het heeft geen voor of achterkant. Aan welke kant de kinderen beginnen, bepalen ze zelf. De ene richting is sterk geïnspireerd op een combinatie van de verbaal-linguïstische en de logisch-mathematische intelligentie en de andere richting op een combinatie van de verbaal-linguïstische en de visueel-ruimtelijke intelligentie. Inzicht in het eigen intelligentieprofiel helpt kinderen om bij het leren bewust gebruik te maken van hun sterke kanten. Ze kunnen daarbij een keuze maken uit verschillende tips die bij elke intelligentie staan vermeld. Informatie over het intelligentieprofiel van kinderen is ook voor de leraar, de remedial teacher, de interne begeleider of de ouders van belang. Zij kunnen in hun persoonlijke benadering van de kinderen en bij de keuze van de activiteiten bewust inspelen op de sterke kanten van kinderen. Dat vergroot hun betrokkenheid en de kans op succeservaringen. In de handleiding staan tips en achtergrondinformatie om het werken met Knapper dan je denkt tot een succes te maken.
Meervoudige intelligentie --- 415.4 --- Hogere geestelijke functies --- Didactic strategies --- Primary education
Book
ISBN: 9789074233712 Year: 2009 Publisher: Vlissingen Bazalt
Abstract | Keywords | Export | Availability | Bookmark
Loading...Choose an application
- Reference Manager
- EndNote
- RefWorks (Direct export to RefWorks)
Hoe beter u weet hoe de hersenen leren, denken en vergeten, des te succesvoller uw onderwijs kan zijn. Immers, alles wat u uw leerlingen wilt laten begrijpen, onthouden of toepassen komt neer op het teweegbrengen van veranderingen in de hersenen. Door allerlei nieuwe technieken is de kennis over de werking van de hersenen de laatste decennia explosief toegenomen. Er is veel wetenschappelijk onderzoek gedaan naar de verschillende manieren om de hersenen tijdens leren en instructie positief te beïnvloeden. Het leren verloopt daardoor gemakkelijker en wordt voor de leerlingen en de leraar een stuk plezieriger. In dit boekje vindt u een aantal tips hoe u het leren een ‘breinvriendelijker' karakter kunt geven. Sommige van deze tips zult u misschien herkennen, omdat u ze al gebruikt. Beschouw deze dan als een bevestiging dat u op de goede weg zit. Wellicht gaat u ze dan nog bewuster en vaker toepassen.
Kwaliteitszorg ; onderwijsLeraren ; professionalisering. --- Teacher education. Teacher's profession --- didactische processen --- Didactics --- hersenonderzoek --- geheugen (mensen) --- onderwijspraktijk --- cognitieve psychologie --- hersenfysiologie --- leren leren --- Educational psychology --- brein --- leren --- hersenfuncties --- 415.4 --- Leren --- Hersenen --- Mindmapping --- Meervoudige intelligentie --- 450.4 --- Hogere geestelijke functies
| Listing 1 - 2 of 2 |
Sort by
|