Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

1-7

Adult education. Lifelong learning --- Adult education --- Adults, Education of --- Education of adults --- Education --- Continuing education --- Open learning --- Sociaal-cultureel werk --- Permanente educatie --- Levenslang leren

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Stand van zaken wat betreft theorie over, het onderzoek naar en de praktijk van de moderne loopbaanbegeleiding.Veel mensen ervaren een tekort aan richting en identiteit. Zij snakken naar informatie over hoe ze hun (levens)loopbaan het beste kunnen vormgeven. Maar ze weten vervolgens niet wat te doen met deze informatie omdat ze geen verhaal hebben over hun eigen leven dat verleden, heden en toekomst op een zinvolle wijze met elkaar verbindt.Tegelijkertijd wordt allerwege van hen verwacht dat ze een dergelijk verhaal wel paraat hebben. Zelfsturing is het parool, zowel in het onderwijs ('eigen verantwoordelijkheid'), op de arbeidsmarkt ('employability') als in de samenleving ('burgerschap').Het verhaal dat zelfsturing mogelijk maakt, ontstaat echter niet vanzelf. Het wordt gaandeweg geschreven in een dialoog die zich niet alleen afspeelt tussen maar ook binnen mensen.In deze bundel gaan 22 auteurs vanuit diverse gezichtspunten in op vragen als:Hoe ziet een goede (loopbaan)dialoog er uit?Waarom vinden docenten het vaak moeilijk met hun studenten over hun loopbaan te praten?Welke situaties bevorderen een dialoog?

loopbaanontwikkeling --- schoolmoeheid --- Sociology of occupations --- schoolloopbaan --- Adult education. Lifelong learning --- didactische werkvormen --- Didactic strategies --- levenslang leren --- Career changes --- Adult education --- Continuing education --- Development --- Loopbaanbegeleiding --- Beroepskeuze --- Levensloop --- Zelfsturing --- Verhalend ontwerpen --- Studieloopbaanbegeleiding --- Communicatie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek is een handleiding voor studenten, maar ook voor alle andere personen die zelf een marktonderzoek willen of moeten opzetten. Het is opgebouwd in tien logische stappen. Elke stap start met een beknopte theoretische basis. Deze basis wordt daarna uitgebreid geïllustreerd aan de hand van ver uitgewerkte, zeer concrete voorbeelden. Beide samen geven een goed beeld van hoe de fase zelf kan worden uitgewerkt.

Marktonderzoek. --- marktonderzoek --- Higher education --- Market research --- Market surveys --- Study and teaching (Continuing education) --- Handbooks, manuals, etc. --- Belgium --- #KVHB:Marketing --- 378 --- 658.83 --- 658.81 --- Marktonderzoek --- 658.8 --- Hoger onderwijs. Universitair onderwijs --- Kwantitatief onderzoek --- Marketing --- Methodologie --- Wetenschappelijk onderzoek --- Methodologisch onderzoek --- 369.1 --- marketing --- consumenten --- consumentengedrag --- marketing - marktonderzoek - marktanalyse --- Financiewezen --- Natuurwetenschappen --- Onderzoek (wetenschap)

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leerlingen blijven maar een paar jaar op school, leerkrachten hun hele leven. Leerkrachten hebben er dan ook alles voor over om hun job goed te doen. Vaak zijn leerkrachten niet geholpen met overwegend theoretische informatie die ze zelf moeten omzetten in praktisch handelen. Meteen bruikbare tips zijn dikwijls veel handiger en ze werken sneller. Maar die tips moeten dan wel in een kader zijn geplaatst en onderbouwd. Dit boek brengt weldoordachte tips bij elkaar, vanuit vragen van leraren en uit de ervaring van de auteurs als lerarenopleider. Sommige tips behoeven maar een korte overdenking, misschien op de fiets op weg naar de school. Andere vragen meer denkwerk en voor nog andere is enige voorstudie en overleg nodig. Een deel hiervan levert een specifieke bijdrage tot het zelfstandig leren van de leerlingen. De auteurs hebben heel wat zelfkritiek, getuige de vele cartoons. Uit de inhoud: *1. Leraar in opleiding *2. Voor de les *3. Het begin van de les *4. Tijdens de les *5. Evalueren, beoordelen, cijfers geven *6. In gesprek met een leerling *7. In contact met een klas *8. De rechter hersenhelft *9. De zorgzame lesgever *10. Iedereen is anders *11. OverlevenIn dit boekje geven onderwijskundigen en docententrainers Hans de Waard en Daan King heel wat praktische tips voor leerkrachten. Icoontjes maken duidelijk of je te maken hebt met een tip die je zonder verdere voorbereiding kunt toepassen, een tip waar enig denkwerk voor nodig is, of een tip die je het beste met je collega's bespreekt. Elke tip gaat vergezeld van voorbeelden uit de praktijk en een korte theoretische duiding. De lezer krijgt antwoorden op de meest voorkomende vragen, zoals: hoe ga ik om met fouten die ik maak bij het lesgeven en het contact met leerlingen? Wat doe ik met opstandige leerlingen? Nieuw in deze derde, herziene en uitgebreide druk zijn hoofdstukken over de leraar in opleiding en de leerlingenzorg. Het boek wordt besloten met een overzicht van boeken en referentiewerken Die worden voorgesteld op een ietwat alternatieve manier. Een vlot geschreven en erg praktisch boekje, dat zowel geschikt is voor de leraar in opleiding als voor de beginnende of ervaren leraar. Overzichtelijke lay-out, met een ruime linkermarge. Verlucht met cartoons.

Didactiek. --- Lerarenbegeleiding. --- Onderwijskunde. --- Teaching --- Handbooks, manuals, etc. --- Teachers --- Education (Continuing education) --- Belgium --- Education --- 450.7 --- 454 --- Didactiek (Vakdidactiek) --- Lesgeven --- Onderwijsstijlen --- Onderwijsstrategieën --- Relatie leraar-leerling --- Didactiek ; algemeen --- Didactiek --- Zelfstandig leren --- 120200.jpg --- Werkplezier --- Leraren --- Leerkrachten --- 371 --- Lerarenopleiding : CVO --- Opleiding en bijscholing --- Didactiek; algemeen --- Klassenmanagement --- Relatie leraar - leerling --- 371.213 --- Leraar --- Directie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Zorgteams en CLB zijn enthousiast over Handelingsgericht werken (HGW). De Nederlandse auteurs, Noëlle Pameijer, Tanja van Beukering en Sonja de Lange schreven in 2009 een boek speciaal voor leerkrachten: HGW voor schoolteams. Dit boek is de Vlaamse bewerking hiervan. HGW gaat over omgaan met verschillen. Het beoogt de kwaliteit van het onderwijs en de begeleiding voor alle leerlingen te verbeteren. De volgende uitgangspunten zijn daarbij sturend: De onderwijsbehoeften van leerlingen staan centraal: wat hebben zij nodig om bepaalde onderwijsdoelen te behalen? Het gaat om de afstemming en wisselwerking tussen deze leerling, deze klas, deze leerkracht, deze school en deze ouders. Samenwerking tussen leerkrachten, leerlingen, ouders, zorgteam, CLB en externe begeleiders is noodzakelijk om kwaliteitsvol onderwijs te kunnen realiseren. Het schoolteam formuleert en evalueert lange- en kortetermijndoelen voor het leren, de werkhouding en het sociaal-emotioneel functioneren van alle leerlingen. Het onderwijs- en begeleidingstraject verloopt systematisch, in stappen en transparant. Het is eenieder duidelijk hoe de school wil werken en waarom.

#PBIB:+105.20 --- #KVHB:Leerlingbegeleiding --- #KVHB:Leerstoornissen --- #KVHB:Schoolpsychologie --- basisonderwijs --- handelingsgericht werken --- leerkrachten --- leerproblemen --- zorgverbreding --- 464 --- kinderen --- leerlingenbegeleiding --- orthopedagogiek --- Buitengewoon onderwijs --- Communicatie --- Handelingsgerichte diagnostiek --- Handelingsplannen --- Zorgverbreding --- handelingsplannen --- lerarenopleiding --- 462.1 --- Basisonderwijs --- Buitengewoon basisonderwijs --- Handelingsgericht werken --- Leerproblemen --- Zorgverbreding (Zorgbreedte) --- Didactische werkvormen --- Leerlingbegeleiding --- Onderwijsstrategieën --- 110233.jpg --- Zorgverbreding ; basisonderwijs --- 454.23 --- Onderwijs : Leerlingenbegeleiding : Gelijkheid van kansen --- kinderen met leerproblemen --- Kinderen met leerproblemen --- Didactiek; algemeen --- Leerstoornissen --- Basisonderwijs. --- Buitengewoon onderwijs. --- Diagnostiek. --- onderwijsbeleid --- Primary education --- elementary education --- leraren-leerling relatie --- Pupil counseling. Pupil guidance --- School management --- onderwijsparticipatie --- Students --- Accompaniment --- Study and teaching (Continuing education) --- Onderwijs --- Kwaliteitszorg --- Relatie ouder - school --- Orthodidactiek --- Handelingsplan --- Relatie school - ouder --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Diagnostiek