Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

gedragsstoornissen --- lager onderwijs --- Personality development --- Primary education --- Pedagogiek en onderwijskunde --- psychologische pedagogiek --- gedragsproblemen --- Gedragsproblemen ; basisonderwijs --- 474.22 --- Probleemgedrag ; leerlingen --- socio-educatieve problemen --- orthopedagogiek --- basisonderwijs --- 465 --- basisonderwijs (ler) --- gedragsproblemen (ler) --- kinderen met socio-educatieve belemmeringen --- psychologische pedagogiek. --- Psychologische pedagogiek.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Hoewel de opvoeding van de meeste kinderen uiteindelijk leidt tot gezonde volwassen persoonlijkheden, kampen veel ouders met opvoedingsproblemen. Meestal zijn deze problemen tijdelijk en niet zo ernstig, soms gaat het om heel hardnekkige problemen met een zorgwekkende prognose. In Zorgenkinderen behandelt Juliaan van Acker een breed scala van opvoedingsproblemen. Deze variëren van problemen met peuters die vreselijk lastig zijn, slaapproblemen, eetstoornissen, hyperactiviteit en angstproblemen hebben, tot opstandig en brutaal gedrag van pubers en zelfs jeugdcriminaliteit. Extra aandacht wordt besteed aan problemen in allochtone gezinnen en aan ouders die problemen hebben met de kinderbescherming. Aan de hand van vele voorbeelden uit zijn praktijk als therapeut en op basis van zijn kennis als pedagoog laat Van Acker zien hoe iets aan deze problemen gedaan kan worden. Kernthema's in zijn behandelmethode zijn: het niet diskwalificeren van de ouders, het werken aan de concrete problemen uit het gewone dagelijkse leven, samenwerking met het gezin en met de school, volharding, behandeling op maat van het gezin en er rekening mee houden dat elk gezin en elk kind uniek is.

#KVHB:Orthopedagogie --- opvoedingsproblemen --- slaapstoornissen --- kinderen --- angst --- eetstoornissen --- hyperactiviteit --- ADHD --- eetproblemen --- gedragsproblemen --- socio-educatieve problemen --- orthopedagogiek --- 465 --- Opvoedingsproblemen --- gezinsbegeleiding --- moeilijk opvoedbare jongeren --- opvoedingsondersteuning --- kinderen met socio-educatieve belemmeringen --- 392.5 --- 376 --- 37.018

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Inhoudsopgave1 Verwaarlozing in de jeugdzorg; over de beschikbaarheid van zorg2 Jeugdigen tussen wal en schip?3 Verwaarlozing van de residentiële hulpverlening4 Emotionele verwaarlozing5 Intermezzo: over verwaarlozing in het onderwijs: op zoek naar de bevlogen leerling6 Pedagogische verwaarlozing van het publieke kind: naar een herwaardering van het algemeen belang als opvoedingsdoel

#KVHB:Verwaarlozing --- 465 --- orthopedagogiek --- socio-educatieve problemen --- verwaarlozing --- 323.4 --- Hulpverlening --- Jeugdzorg --- Kindermishandeling --- Verwaarloosde kinderen --- Algemene pedagogiek (opvoeding, pedagogie) --- Problematische opvoedingssituatie (POS) --- Sociaal verwaarloosden (verwaarloosde jeugd) --- Verwaarlozing --- kinderen met socio-educatieve belemmeringen --- Jeugdbescherming --- Jeugdzorg. --- Opvoeding. --- Orthopedagogiek. --- Hulpverlening. --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Orthopedagogics --- pedagogische verwaarlozing --- jeugdzorg

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Dit boek wil een concreet hulpmiddel zijn bij het signaleren, diagnostiseren en begeleiden van sociaal-emotionele problemen bij kleuters. De theoretische basis ervan is breed, maar stoelt in de eerste plaats op inzichten vanuit de humanistische psychologie. De in dit boek geboden strategie is bedoeld voor kleuterleidsters. Het boek is opgebouwd volgens de stappen in deze strategie: het verzamelen van gegevens, het verwerken van gegevens en het doen van interventies. Bij deze stappen (fasen genoemd) is een serie instrumenten en formulieren ontwikkeld. Na het doorlopen van de drie stappen begint het proces opnieuw, doordat de eerste cyclus nieuwe vragen opriep die om een reactie vragen. De verschillende stappen en onderdelen daarvan worden gedetailleerd besproken, op basis van een uitgewerkt voorbeeld en vele korte situatiebeschrijvingen van gedragingen. Een centrale rol speelt daarin een screeningsinstrument, 'roos' genaamd, in de vorm van een in segmenten en binnencirkels verdeelde cirkel. De diverse symptomen krijgen een codering, waartoe een uitgebreid coderingssysteem wordt gepresenteerd. Het boek wordt afgesloten met een reeks begeleidingssuggesties en -voorbeelden.

Academic collection --- #KVHB:Emotionele stoornissen --- #KVHB:Kleuteronderwijs --- #KVHB:Kleuters --- #KVHB:Orthopedagogie --- emotionele opvoeding --- kleuteronderwijs --- sociaal-emotionele problemen --- sociale opvoeding --- 467 --- 471.4 --- 471.44 --- Emotionele problemen(Kinderen met emotionele problemen) --- Ervaringsgericht kleuteronderwijs(EGKO) --- Kleuteronderwijs --- Sociaal-emotionele opvoeding --- Sociale problemen(kinderen met sociale problemen) --- Zorgverbreding --- emotionele problemen --- kleuters --- pedagogiek --- sociale problemen --- Ervaringsreconstructie --- Intervenieren --- Inventariseren --- Screeningsinstrument --- Synthetiseren --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- Didactiek algemeen --- Sociale en emotionele opvoeding --- didactiek --- didactiek. --- Didactiek. --- Ervaringsgericht kleuteronderwijs --- Socio-educatieve problemen --- Psychosociale en emotionele problemen --- Sociale opvoeding --- Didactiek; algemeen --- ervaringsgericht onderwijs --- socio-educatieve problemen --- 474.9 --- Handboek/cursus --- Kinderen met gevoelsproblemen --- Kinderen met psychosociale problemen --- 471.5 --- Kleuters --- Sociaal-emotionele problemen --- kleuterschool: sociaal-emotionele opvoeding --- leermoeilijkheden --- didactiek kleuteronderwijs --- #SBIB:316.334.1O440 --- #SBIB:316.334.1O340 --- Onderwijsgedrag: algemeen --- Onderwijs en sociale verandering, onderwijs en samenleving --- Didactics of Kindergarten --- ervaringsleren --- socio-emotionele opvoeding --- Historische en vergelijkende pedagogiek.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

ethiek --- jeugdhulpverlening --- orthodidactiek --- Age group sociology --- General ethics --- Orthopedagogics --- orthopedagogiek --- 433.1 --- 467 --- Don Bosco --- Salesianen --- kwetsbare jongeren --- opvoedingssysteem --- resilience --- verbondenheid --- Opvoedingsstijlen --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- 253:37 --- 271.77*16 --- #gsdbQ620.4 --- C1 --- Salesiaanse opvoeding --- jeugdbescherming --- jeugdsociologie --- socio-educatieve problemen --- 465 --- 271.77*16 Salesianen. Don Giovanni Bosco --- Salesianen. Don Giovanni Bosco --- 253:37 Pastoraal voor jeugd en opvoeding --- Pastoraal voor jeugd en opvoeding --- Kerken en religie --- kinderen met socio-educatieve belemmeringen --- Probleemjongeren --- Onderwijs --- Onderwijskansen --- Opvoeding en onderwijs --- Hulpverlening --- #GGSB: Onderwijs --- #GGSB: Jongeren --- Probleemjongere --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Jongeren