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Soutien scolaire --- Programmes d'aide aux élèves en difficulté --- Ethnologie
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Children who miss substantial amounts of school pose one of the most vexing problems for school officials. In many cases, school personnel must assess these students and successfully help them to return to the academic setting. This can be difficult considering most school-based professionals are pressed for time and do not have access to proper resources. The information in this book can help school officials combat absenteeism and reduce overall dropout rates. Designed for guidance counselors, teachers, principals and deans, school psychologists, school-based social workers, and other school professionals, this book outlines various strategies for helping children get back to school with less distress that can easily be implemented in schools. The book describes four clinical interventions that can be used to effectively address moderate cases of absenteeism, as well as instructions for adapting these procedures for use within the school system. A chapter on assessment describes several methods for identifying school refusal behavior, including time-limited techniques for school officials who have little opportunity to conduct detailed evaluations. Worksheets for facilitating assessment are included and can easily be photocopied from the book. Other chapters provide advice for working collaboratively with parents, preventing relapse, and tackling special issues such as children with anxiety, children who take medication, and children who are victims of bullying. Topics such as poverty, homelessness, teenage pregnancy, violence, and school safety are also addressed.
School phobia. --- School attendance. --- Phobie scolaire. --- Abandon des études. --- Absentéisme scolaire. --- Soutien scolaire. --- Programmes d'aide aux élèves en difficulté. --- Famille et école. --- School phobia --- Dropouts --- School support teams --- Student assistance programs --- Home and school
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"Teaching Students with Emotional and Behavioral Disorders provides a comprehensive resource for preservice and in-service educators to teach and support academic, social, and behavioral development. The text focuses on implementation of evidence-based interventions, strategies, and practices. Dedicated chapters address quality service delivery models including individual, classroom, and school-wide supports. In addition, academic intervention chapters concentrate on reading, mathematics, writing, and study skills. Finally, the book includes step-by-step directions for conducting Functional Behavior Assessments (FBA), developing Behavior Intervention Plans (BIP), and monitoring student progress. The book will serve as a valuable reference for educators supporting students with challenging behaviors"--
Mentally ill children --- Problem children --- Behavior modification. --- Enfants malades mentaux --- Enfants inadaptés --- Enfants difficiles --- Pédagogie de soutien --- Soutien scolaire --- Programmes d'aide aux élèves en difficulté --- Education --- Education. --- Éducation. --- Enfants inadaptés --- Pédagogie de soutien --- Programmes d'aide aux élèves en difficulté --- Éducation.
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S'adressant aux enseignants, futurs enseignants et formateurs, ce manuel présente les stratégies cognitives et métacognitives d’apprentissage et les dispositifs de leur enseignement aux élèves, en particulier les démarches stratégiques en lien avec l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et des mathématiques. Le propos de ce manuel est de montrer comment les élèves pourraient être beaucoup plus efficaces dans leur métier d'élève s'ils utilisaient les bonnes procédures d'apprentissage. L'auteur propose aux enseignants, aux enseignants spécialisés ainsi qu'aux psychologues scolaires d'aborder une approche stratégique de leur enseignement. Les connaissances actuelles en psychopédagogie cognitive aident à comprendre, par exemple, comment étudier efficacement, se préparer à des examens, résoudre des problèmes mathématiques ou lire et comprendre un texte difficile. La première partie du livre, illustrée de nombreux exemples, présente un modèle de fonctionnement cognitif. La deuxième partie aborde les démarches stratégiques de l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des mathématiques. L'approche cognitive proposée est l'une des plus fécondes dans l'accompagnement des enfants en difficulté scolaire. Elle permet également à tous les élèves d'améliorer leurs performances scolaires
Programmes d'aide aux élèves en difficulté --- Pédagogie de soutien --- Échec scolaire --- Student assistance programs --- Remedial teaching --- School failure --- Prévention. --- Prevention. --- Enfants en difficulté d'apprentissage --- Programmes d'aide aux élèves en difficulté. --- Échec scolaire. --- Réussite scolaire. --- Pédagogie de soutien. --- Éducation. --- Learning disabled children --- Academic achievement --- Services for. --- Student assistance programs. --- Remedial teaching. --- Programmes d'aide aux élèves en difficulté --- Pédagogie de soutien --- Échec scolaire --- Prévention.
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Cette nouvelle édition, revue et augmentée, propose un modèle de coaching dans le milieu scolaire et donne des pistes d'action et de réflexion afin d'aider les jeunes à développer leur potentiel et gérer leur scolarité. De plus en plus de jeunes se démobilisent face à l'école. Mais comment aller au-delà des constats et commentaires peu mobilisateurs : « il n'a pas de projet », « il n'étudie pas »... ? Comment avoir un regard positif, constructif et mobiliser le potentiel du jeune ? Comment l'écouter et le rendre conscient de son mode de fonctionnement ? Comment le rendre responsable de ses choix et actes ? Ce livre propose une démarche et des pistes concrètes pour pratiquer le coaching scolaire et aider les jeunes à acquérir une attitude porteuse de changements. Fort de son expérience de terrain et de formateur, Gaetan Gabriel propose un véritable cadre d'intervention du coaching scolaire, nourri par l'analyse de pratiques. Enseignants, psychologues, éducateurs, coachs et toutes personnes intéressées par l'accompagnement et le coaching des jeunes trouveront des pistes d'action et de compréhension, des grilles de lecture et des outils. Ils y trouveront également l'état d'esprit et la posture à tenir dans le cadre de cette démarche résolument positive
Enseignement correctif --- Enfants en difficulté d'apprentissage, Services aux --- Motivation en éducation --- Tuteurs et tutorat (Education) --- Motivation in education --- Learning --- Mentoring in education --- Teaching --- Échec scolaire. --- Pédagogie de soutien --- Soutien scolaire --- Programmes d'aide aux élèves en difficulté --- Student assistance programs --- School failure --- School support teams --- Remedial teaching --- Accompagnement individuel. --- Tuteurs et tutorat (éducation) --- Adolescents en difficulté d'apprentissage. --- Pédagogie de soutien. --- Personal coaching --- Tutors and tutoring --- Learning disabled teenagers --- Learning disabled children --- Echec scolaire --- Enfants en difficulté d'apprentissage, Services aux --- Motivation en éducation --- Services for --- Services for. --- Student assistance programs. --- School failure. --- School support teams. --- Remedial teaching. --- Échec scolaire. --- Pédagogie de soutien --- Programmes d'aide aux élèves en difficulté
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