Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Educational psychology --- Teaching --- Education --- Education. --- Educational psychology. --- Teaching. --- Didactics --- Instruction --- Pedagogy --- School teaching --- Schoolteaching --- Psychology, Educational --- Children --- Education of children --- Education, Primitive --- Human resource development --- Schooling --- Students --- Youth --- Psychology --- Instructional systems --- Pedagogical content knowledge --- Training --- Child psychology --- Civilization --- Learning and scholarship --- Mental discipline --- Schools --- Infants --- Educació --- Aprenentatge --- Desenvolupament --- Psicologia --- Procés d'aprenentatge --- Processos d'aprenentatge --- Comprensió --- Ensenyament --- Infància --- Nens --- Pedologia --- Edats de la vida --- Família --- Grups d'edat --- Joves --- Nois --- Educació dels infants --- Educació dels joves --- Escolarització --- Civilització --- Coeducació --- Cultura --- Erudició --- Formació --- Pedagogia

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This book examines connections between policy contexts, school experiences and everyday activities of children growing up in the global city of Singapore. In particular, it explores how Singapore children’s everyday experiences inside and outside of school shape their orientations towards educational success. Alongside an analysis of school life and educational policies, it also considers children’s out-of-school activities, including leisure, homework, and enrichment activities, and connections between these and their school-based activities. The book draws on empirical data from Primary 4 classes in two Singapore schools in the form of student-completed surveys, classroom ethnographies, student responses to a learning dialogues activity, and a re-enactment of one child's out-of-school life, as well as curriculum and policy analysis. It provides readers with an in-depth understanding of Singapore Primary 4 children’s experiences inside and outside of school, including the structure of timetables and pedagogical approaches encountered in school lessons, children’s enjoyment of activities inside and outside of school, children’s engagement and wellbeing at school, and the impact of Singapore’s educational policies on children’s learning experiences. Moving beyond a simplistic focus on Singapore children’s academic performance in international high-stakes testing, the book offers a comprehensive exploration of their lives inside and outside of school. This holistic approach is unique in the Singapore context and contributes to a greater understanding of children’s everyday lives in the city.

Early childhood education. --- Education --- Infants --- Condicions socials --- Política educativa --- Singapur --- Educació i Estat --- Política social --- Beques --- Comunitat i escola --- Dret a l'educació --- Administració escolar --- Economia de l'educació --- Escola única --- Legislació educativa --- Política de la joventut --- Aspectes socials --- Qüestions socials --- Situació social --- Desenvolupament social --- Condicions rurals --- Situació legal --- Nens --- Pedologia --- Grups d'edat --- Bilingüisme en els infants --- Fills adoptius --- Fills d'alcohòlics --- Fills de la reialesa --- Infants acollits --- Infants autistes --- Infants immigrants --- Infants desapareguts --- Infants difícils --- Infants inadaptats --- Infants internautes --- Infants pobres --- Infants refugiats --- Infants soldat --- Ludoteques --- Nenes --- Nodrissons --- Orfes --- Hospitals infantils --- Adolescents --- Infància --- Jocs infantils --- Nois adolescents --- Pares --- Programes de televisió per a infants --- Serveis socials per als infants --- Treball social amb els infants --- República de Singapur --- Singapore --- Singapura --- Singapour --- Sud-est asiàtic

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This open access book is a result of an extensive, ambitious and wide-ranging pan-European project focusing on the development of children and young people’s cultural literacy and what it means to be European in the 21st century prioritising intercultural dialogue and mutual understanding. The Horizon 2020 funded, 3-year DIalogue and Argumentation for cultural Literacy Learning (DIALLS) project included ten partners from countries in and around Europe with the aim to centralise co-constructive dialogue as a main cultural literacy value and to promote tolerance, empathy and inclusion. This is achieved through teaching children in schools from a young age to engage together in discussions where they may have differing viewpoints or perspectives, to enable a growing awareness of their own cultural identities, and those of others. Central to the project is children’s engagement with wordless picture books and films, which are used as stimuli for discussions around core cultural themes such as social responsibility, living together and sustainable development. In order to enable intercultural dialogue in action, the project developed an online platform as a tool for engagement across classes, and which this book elaborates on. The book explores themes underpinning this unique interdisciplinary project, drawing together scholars from cultural studies, civics education and linguistics, psychologists, socio-cultural literacy researchers, teacher educators and digital learning experts. Each chapter of the book explores a theme that is common to the project, and celebrates its interdisciplinarity by exploring these themes through different lenses.

Europeus --- Identitat col·lectiva --- Comunicació intercultural --- Educació intercultural --- Infants --- Joves --- Grups d'edat --- Adolescents --- Joves internautes --- Treball social amb els joves --- Serveis socials per als joves --- Nens --- Pedologia --- Bilingüisme en els infants --- Fills adoptius --- Fills d'alcohòlics --- Infants acollits --- Infants autistes --- Infants immigrants --- Infants desapareguts --- Infants difícils --- Infants inadaptats --- Infants internautes --- Infants pobres --- Infants refugiats --- Infants soldat --- Ludoteques --- Nenes --- Nodrissons --- Orfes --- Hospitals infantils --- Infància --- Jocs infantils --- Nois adolescents --- Pares --- Programes de televisió per a infants --- Serveis socials per als infants --- Treball social amb els infants --- Atenció a la diversitat --- Diversitat (Educació) --- Educació en la diversitat --- Educació interètnica --- Educació multicultural --- Educació pluricultural --- Interculturalisme --- Pedagogia intercultural --- Aculturació --- Relacions racials --- Educació per a la pau --- Ensenyament multilingüe --- Interdisciplinarietat en l'ensenyament --- Relacions ètniques --- Comunicació entre cultures --- Diàleg intercultural --- Interculturalitat --- Comunicació --- Cultura --- Orient i Occident --- Xoc cultural --- Influència cultural --- Orientació transcultural --- Identitat comunitària --- Identitat de comunitat --- Identitat de grup --- Identitat social --- Identitat (Psicologia) --- Alemanys --- Britànics --- Eslovacs --- Espanyols --- Francesos --- Italians --- Portuguesos --- Suecs --- Txecs --- Fills de la reialesa --- Educational Psychology --- Literature, general --- Early Childhood Education --- Teaching and Teacher Education --- Cross Cultural Psychology --- Sociology of Education --- Literature and Cultural Studies --- Cultural Psychology --- Cultural Literacy --- DIALLS project --- Cultural awareness in education --- Cultural identity in education --- Intercultural dialogue --- Intercultural curricula --- Children's development of dialogue and argumentation --- Inclusive education --- Educating cultural literacy --- European culture --- Open Access --- Biography, Literature & Literary studies --- Early childhood care & education --- Teacher training --- Social, group or collective psychology --- Education --- Social research & statistics

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Qualitat de vida --- Atenció a la infància i a l'adolescència --- Psicologia infantil --- Pedologia --- Desenvolupament infantil --- Psicologia del desenvolupament --- Agressivitat en els infants --- Ansietat en els infants --- Autoestima en els infants --- Cognició en els infants --- Comunicació interpersonal en els infants --- Creativitat en els infants --- Desenvolupament moral --- Estrès en els infants --- Infants i adults --- Pensament crític en els infants --- Personalitat en els infants --- Por en els infants --- Problemes emocionals dels infants --- Raonament en els infants --- Resiliència (Tret de la personalitat) en els infants --- Tests psicològics per a infants --- Atenció --- Psicologia de l'adolescència --- Psicologia pedagògica --- Psiquiatria infantil --- Assistència a la infància i a l'adolescència --- Assistència social a la infància --- Atenció a la adolescència --- Atenció a la infància i adolescència --- Benestar dels infants --- Protecció a la infància --- Protecció de menors --- Protecció dels menors --- Protecció dels infants --- Treball social amb els infants --- Treball social amb els joves --- Centres oberts --- Equips d'atenció a la infància i l'adolescència --- Pretallers --- Ecologia humana --- Economia del benestar --- Vida --- Qualitat de vida en el treball --- Simplicitat --- Benestar --- Comptabilitat social --- Estils de vida --- Nivell de vida --- Valors socials --- Child welfare. --- Children --- Well-being --- Attitudes. --- Age factors. --- Age factors in well-being --- Aging --- Attitude (Psychology) in children --- Child protective services --- Child protective services personnel --- CPS (Child protective services) --- Humane societies --- Protection of children --- Family policy --- Public welfare --- Social work with children --- Social work with youth --- Charities --- Charities, protection, etc. --- Protection --- Seguretat (Psicologia) --- Actitud (Psicologia) --- Infants --- Condicions econòmiques --- Condicions socials --- Aspectes socials --- Qüestions socials --- Situació social --- Desenvolupament social --- Condicions rurals --- Situació legal --- Activitat econòmica --- Aspectes econòmics --- Condicions socioeconòmiques --- Situació econòmica --- Vida econòmica --- Creixement econòmic --- Cost de la vida --- Nens --- Grups d'edat --- Bilingüisme en els infants --- Fills adoptius --- Fills d'alcohòlics --- Fills de la reialesa --- Infants acollits --- Infants autistes --- Infants immigrants --- Infants desapareguts --- Infants difícils --- Infants inadaptats --- Infants internautes --- Infants pobres --- Infants refugiats --- Infants soldat --- Ludoteques --- Nenes --- Nodrissons --- Orfes --- Hospitals infantils --- Adolescents --- Infància --- Jocs infantils --- Nois adolescents --- Pares --- Programes de televisió per a infants --- Serveis socials per als infants --- Actitud --- Actituds --- Creences (Psicologia) --- Emocions --- Psicologia social --- Actituds dels alumnes --- Actituds dels mestres --- Actituds dels professors --- Canvi d'actitud --- Confiança (Psicologia) --- Conformisme --- Dogmatisme --- Edatisme --- Elegància --- Empatia --- Estereotip (Psicologia) --- Frustració --- Esnobisme --- Inseguretat (Psicologia) --- Seguretat personal --- Sensació de seguretat --- Psicologia aplicada --- Seguretat ciutadana --- Confort --- Sentits --- Benestar social --- Ergonomia