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[source : 4e de couv.] Ce ouvrage expose la manière dont se construit l'identité professionnelle des enseignants d'EPS, entre rapport à la discipline, à l'institution, appartenance au groupe et expériences professionnelles singulières.

Professeurs d'éducation physique et sportive --- Éducation physique et sportive --- Enseignants --- Éducation physique et entraînement physique. --- Physical education teachers --- Psychologie. --- Étude et enseignement (supérieur). --- psychologie. --- Identité professionnelle. --- Identity (Psychology) --- Professeurs d'éducation physique et sportive --- Éducation physique et sportive --- Identité professionnelle.

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Contributions de sociologues, d'anthropologues et de spécialistes des sciences de l'éducation à un colloque de 2013 sur le développement du lien social et l'intégration sociale dans le cadre de la médiation culturelle, en particulier dans les domaines de la musique, du théâtre, de la danse et des arts plastiques. ©Electre 2014

Diffusion culturelle --- Culture --- Changement social --- Socialisation --- Arts --- Diffusion de la culture --- Politique culturelle --- Aspect social --- Actes de congrès --- Culture diffusion --- Actes de congrès. --- Aspect social.

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L'étude de l'insertion et de la socialisation professionnelle des enseignants débutants en collèges et lycées révèle des situations très contrastées. Pour appréhender cette diversité, l'analyse de la singularité des parcours, des réorganisations successives de la pratique et du rapport au métier s'avère incontournable. L'expérience des débuts suggère de comprendre précisément la manière dont les jeunes professeurs composent avec des situations pédagogiques jalonnées d'épreuves mettant en jeu leur autorité, leur rôle dans la classe et le sens de leur engagement professionnel. Les textes réunis dans cet ouvrage éclairent différentes facettes de ce processus d'apprentissage. Dans ce contexte, la socialisation apparaît à la fois plurielle, continue et individuelle. C'est pourquoi les perspectives méthodologiques et théoriques adoptées s'intéressent à assembler les ruptures et continuités de trajectoire ou d'expériences dans un même cadre analytique. Passé et présent sont reliés selon le jeu des reconstructions et réinterprétations successives. Cette négociation des réalités du travail, en relation avec l'histoire singulière des individus et les contextes d'action, façonne les étapes de la socialisation professionnelle des enseignants. À un moment où leur recrutement se tarit en France comme ailleurs, tandis que la disparité des conditions d'enseignement bouscule leurs repères d'activité et d'identité, ces questionnements prennent un relief tout particulier.

Sociology --- formation des enseignants --- sociologie de l'éducation --- éducation --- enseignant débutant

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Cet ouvrage présente la professionnalisation des métiers du cirque à la fois comme un enjeu et comme un défi. Les contributrices et contributeurs, par la diversité de leurs parcours, expériences et expertises, d'artistes, directrices et directeurs d'écoles professionnelles, responsables institutionnels, chercheuses et chercheurs, conduisent une réflexion sur la professionnalisation dans les métiers du cirque, sur les problématiques liées à l'insertion des artistes ou à la réorientation de leur parcours. Cette approche plurielle donne à comprendre les identités professionnelles et artistiques mises à l'épreuve des contextes de formation et d'insertion. Les auteurs s'intéressent aux risques psychosociaux et de taylorisation des métiers artistiques. Ils soulignent les enjeux de l'égalité homme-femme dans l'avenir des professions du cirque et le besoin de reconversion professionnelle. En revenant sur les dispositifs mêlant formation et insertion dans le milieu professionnel par l'apprentissage et l'individualisation des formations, en présentant les perspectives des nouveaux diplômes professionnels artistiques et d'enseignement, les auteurs offrent des analyses pertinentes et des réponses concrètes en matière de recherche et développement pour la professionnalisation des métiers artistiques