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We praten elke dag over wat er beter kan in onze scholen: lesmethoden, technologie, leertrajecten ... Maar in die discussies vergeten we vaak de leerling zelf. Daar brengt EduNext verandering in. Dit boek biedt inspiratie voor out-of-the-boxdenkers in het moderne onderwijs. Door moeilijk haalbare provocaties te herdenken, door te focussen op de afzonderlijke delen van het transformatieproces, maar ook door inspiratie te halen uit scholen die verder durven te gaan, kunnen we werken aan een échte vernieuwing van onze scholen.Bron : https://www.lannoo.be/nl/edunext-0

Prentenboeken --- Onderwijsvernieuwing --- Onderwijsbeleid --- innovatie --- 450.46 --- onderwijsvernieuwing --- onderwijsbeleid --- didactiek --- onderwijsvernieuwingen --- organisatie --- creativiteit --- 370.02 --- Theoretische onderwijsvernieuwing --- theoretische onderwijsvernieuwing --- Onderwijs --- #SBIB:316.334.1O220 --- #SBIB:316.334.1O225 --- #SBIB:35H305 --- Onderwijsmanagement --- Onderwijs ; België ; organisatie --- Organisatie van het onderwijs: algemeen --- Organisatie van het onderwijs: doelmatigheid, effectiviteit, efficiëntie --- Organisatieleer: organisatieverandering --- School management --- PXL-Central Office 2017 --- PXL-Education 2017 --- onderwijs en maatschappij --- onderwijskunde --- 37.01 --- Educatieve master --- Onderwijs ; theoretische beschouwingen --- Education --- 21st century --- Educational innovations --- Belgium --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- onderwijsonderzoek

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Change [Educational ] --- Education -- Innovations --- Education -- Technological innovations --- Education change --- Education reform --- Educational change --- Educational innovations --- Enseignement -- Innovations --- Enseignement -- Réforme --- Enseignement -- Réformes --- Enseignement [Réforme de l' ] --- Enseignement primaire -- Réforme --- Enseignement secondaire -- Réforme --- Innovations [Educational ] --- Innovations dans l'enseignement --- Innovations pédagogiques --- Innovations éducatives --- Onderwijs -- Vernieuwingen --- Onderwijs--Hervormingen --- Onderwijshervormingen --- Onderwijssystemen --- Onderwijsvernieuwingen --- Opvoedkunde --- Pédagogie --- Réforme de l'enseignement --- Réforme de l'enseignement primaire --- Réforme de l'enseignement secondaire --- Réforme scolaire --- School reform --- Systèmes d'enseignement --- Technological change in education --- Éducation -- Innovations --- Éducation -- Réforme --- Schools --- Enseignement --- Ecoles --- Administration --- Innovations --- --Innovation --- --Enseignement --- --Formation --- --Système --- --Gestion --- --Historische en vergelijkende pedagogiek --- --Historische en vergelijkende pedagogiek. --- Historische en vergelijkende pedagogiek. --- --Educational innovations --- Administration. --- --Educational change --- Innovation --- Formation --- Système --- Gestion

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En vue de décrire et penser les évolutions actuelles de l'École, cet ouvrage propose de construire, mais aussi de discuter, un usage spécifique de la notion de « mutation » qui n'en fasse ni un simple équivalent du « changement » ou de la « transformation », ni une figure rhétorique aux effets d'hyperbolisation et de dramatisation, mais un schème heuristique original. Ce schème, dont il s'agit de mettre à l'épreuve la pertinence et la fécondité, invite à faire l'hypothèse de corrélations d'ensemble entre les différents champs d'objets et dimensions d'analyse et à les articuler selon des approches globales, de type holistique ou systémique. Multipliant et croisant les angles, les domaines et les échelles d'analyse, du plus large (reconfigurations sociétales) au plus fin (expériences et pratiques des acteurs de terrain) en passant par les niveaux du social, du politique, de l'institutionnel, du pédagogique, du didactique, du disciplinaire et du symbolique, les diverses contributions de ce recueil entreprennent, au moyen de ce « prisme » de la mutation, de produire une vision renouvelée et intégrée des bouleversements actuels de l'École, reconfigurations, résistances, émergences... se produisant à hauteur d'acteur ou de « système ». Ce faisant, cet ouvrage constitue aussi un espace de travail original, ouvert et résolument interdisciplinaire, déployant un spectre large qui mobilise et met en interaction des spécialistes de sociologie, d'histoire, de science politique, de sciences du langage, de psychologie, de pédagogie, de didactique aussi bien que de philosophie et de sciences de l'information et de la communication.

Change [Educational ] --- Education -- Innovations --- Education -- Technological innovations --- Education and sociology --- Education change --- Education reform --- Education--Sociologie --- Education--Sociology --- Educational change --- Educational innovations --- Educational sociology --- Enseignement -- Innovations --- Enseignement -- Réforme --- Enseignement -- Réformes --- Enseignement [Réforme de l' ] --- Enseignement et sociologie --- Enseignement et société --- Enseignement primaire -- Réforme --- Enseignement secondaire -- Réforme --- Innovations [Educational ] --- Innovations dans l'enseignement --- Innovations pédagogiques --- Innovations éducatives --- Maatschappij en onderwijs --- Onderwijs -- Vernieuwingen --- Onderwijs en maatschappij --- Onderwijs en sociologie --- Onderwijs--Hervormingen --- Onderwijs--Sociologie --- Onderwijshervormingen --- Onderwijssociologie --- Onderwijsvernieuwingen --- Problèmes sociaux dans l'éducation --- Réforme de l'enseignement --- Réforme de l'enseignement primaire --- Réforme de l'enseignement secondaire --- Réforme scolaire --- School reform --- Social problems in education --- Sociale problemen in het onderwijs --- Society and education --- Sociologie [Onderwijs] --- Sociologie de l'éducation --- Sociologie et enseignement --- Sociologie van het onderwijs --- Sociology [Educational ] --- Sociology of education --- Société et enseignement --- Technological change in education --- Éducation -- Innovations --- Éducation -- Réforme --- Education --- School management and organization --- Enseignement --- Administration scolaire --- History --- Histoire --- Innovations --- Apprentissage --- Écoles --- Didactique --- Sociologie de l'éducation --- Enseignement. --- Apprentissage. --- Écoles. --- Didactique.