TY - BOOK ID - 78495558 TI - Musikpadagogik und musiktheorie;systemtheoretische beobachtungen einer problematischen beziehung. PY - SN - 3830981686 9783830981688 3830931689 PB - [Place of publication not identified] Waxmann Verlag Gmbh DB - UniCat KW - Niklas Luhmann KW - Gegenwart KW - deutschsprachige Länder KW - Deutschland KW - Österreich KW - Musikwissenschaft KW - Musikerziehung KW - Fachdidaktik KW - Systemtheorie KW - Diskursanalyse KW - Musikdidaktik KW - Schulpädagogik UR - https://www.unicat.be/uniCat?func=search&query=sysid:78495558 AB - Die Fächerbeziehung Musikpädagogik - Musiktheorie gilt in vielerlei Hinsicht als schwierig. Sei es mit Blick auf die Musiklehrerausbildung, den schulischen Musikunterricht oder die scheinbare Schnittfläche ›Musik‹ - die Perspektiven der beiden Fächer und ihrer Fachvertreter auf gemeinsame Themen und Aufgabenbereiche unterscheiden sich mitunter sehr grundsätzlich. Eine Folge dieser Differenzen sind Kommunikationsprobleme und Kompetenzkonflikte sowohl in der hochschulisch-universitären Alltagskommunikation als auch in bisweilen schriftlich publizierten Fachdebatten. Obwohl diese Problematik seit langem bekannt ist, blieb sie bislang weitgehend unerforscht. Die Verfasserin versucht in der vorliegenden Arbeit diese Lücke zu schließen, indem sie das Verhältnis zwischen Musikpädagogik und Musiktheorie systematisch untersucht und dabei wechselseitige Missverständnisse ebenso zu Tage fördert wie lang tradierte Vorurteile oder ein unfruchtbares Nebeneinander der Diskurse. Als Grundlage dienen ihr zum einen mehr als 350 Textdokumente aus drei Jahrhunderten Fachgeschichte, zum anderen strukturelle Besonderheiten des Kunst-, Erziehungs- und Wissenschaftssystems, wie Niklas Luhmann und andere Theoretiker in seinem Umfeld sie im Rahmen ihrer systemtheoretischen Gesellschaftsanalysen dargestellt haben. ER -