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TY  - BOOK
ID  - 77928184
TI  - Spielräume der Medialität
PY  - 2008
SN  - 128219657X 9786612196577 3110206013 9783110206012 3110203510 9783110203516 9783110203516
PB  - Berlin  New York  Walter de Gruyter
DB  - UniCat
KW  - Language and languages
KW  - Competence and performance (Linguistics)
KW  - Semantics.
KW  - Pragmatics.
KW  - Linguistics.
KW  - Linguistic science
KW  - Science of language
KW  - Pragmalinguistics
KW  - General semantics
KW  - Logic, Symbolic and mathematical
KW  - Semantics (Philosophy)
KW  - Formal semantics
KW  - Semasiology
KW  - Semiology (Semantics)
KW  - Comparative linguistics
KW  - Information theory
KW  - Lexicology
KW  - Meaning (Psychology)
KW  - Performance and competence (Linguistics)
KW  - Creativity (Linguistics)
KW  - Generative grammar
KW  - Psycholinguistics
KW  - Philosophy.
KW  - Philosophy
KW  - Competence and performance (Linguistics).
KW  - Language competence.
UR  - https://www.unicat.be/uniCat?func=search&query=sysid:77928184
AB  - In diesem Buch wird die grundlagentheoretische Frage nach der Konstitution des Gegenstandes der Sprachwissenschaft mit dem aktuellen Thema "Medien" verbunden: Welche systematischen Folgen haben die Ergebnisse der neueren, kulturwissenschaftlich geprägten Debatten um Medialität und Performativität für die linguistische Gegenstandskonstitution, insbesondere für den Kompetenzbegriff? Wenn es keine medienunabhängige Kompetenz gibt, inwiefern ist die Kompetenz dann trotzdem "frei"? In kritischer Abgrenzung vom "mentalistischen" Kompetenzbegriff einerseits und vom Mediendeterminismus andererseits wird im Anschluss an Wittgenstein die These entwickelt, dass sich Sprachkompetenz in vielen Fällen angemessener als "Sprachspielkompetenz" fassen lässt. Wie sich diese im Einzelnen ausbuchstabieren lässt, wird im Hauptkapitel anhand zahlreicher Beispiele untersucht. Dabei geht es immer darum zu zeigen, inwiefern der Sprachgebrauch zwar durch das jeweilige Medium "konturiert", aber nicht "determiniert" ist. Medien eröffnen Spielräume, und die Kompetenz der Akteure zeigt sich darin, wie sie sich dieser Spielräume im jeweiligen kommunikativen Kontext bedienen.
ER  -