TY - BOOK ID - 64931827 TI - PISA 2018 : Grundbildung im internationalen Vergleich AU - Olaf Köller AU - Reiss, Kristina AU - Weis, Mirjam AU - Klieme, Eckhard AU - Köller, Olaf PY - 2019 SN - 3830991002 3830941005 PB - Münster Waxmann DB - UniCat KW - Schulleistungsuntersuchung KW - Lesekompetenz KW - Mathematische Kompetenz KW - Naturwissenschaftliche Kompetenz KW - PISA KW - Schulleistungsstudie KW - Schülerbefragung KW - Bildungsstand KW - Internationaler Vergleich KW - Naturwissenschaften KW - Mathematik KW - Lesen KW - soziale Herkunft KW - Migrationshintergrund KW - OECD-Studie KW - Empirische Bildungsforschung KW - Pädagogische Psychologie KW - Schülerbefragung UR - https://www.unicat.be/uniCat?func=search&query=sysid:64931827 AB - Mit der PISA-Studie werden grundlegende Kompetenzen von Fünfzehnjährigen gegen Ende der Pflichtschulzeit erfasst. Ziel ist es, Aussagen darüber zu treffen, wie gut die Jugendlichen auf eine erfolgreiche Teilhabe an der modernen Gesellschaft vorbereitet sind. Die Ergebnisse der PISA-Studie ermöglichen alle drei Jahre den internationalen Vergleich von Kompetenzen Fünfzehnjähriger in den Bereichen Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen und damit Aussagen über die Wirksamkeit von Bildungssystemen. Der nationale Berichtsband stellt die Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler in Deutschland aus der PISA-Studie 2018 vor und setzt sie in Relation zu den Ergebnissen in anderen Staaten. Der Schwerpunkt der Erhebungen und Auswertungen liegt dabei auf der Lesekompetenz. Die Rahmenkonzeption der Lesekompetenz wurde für die PISA-Studie 2018 im Vergleich zu den vorigen Runden einer Revision unterzogen und berücksichtigt nun die sich verändernde Lesepraxis, die mit der Nutzung digitaler Medien einhergeht. Es werden leistungsbezogene Variablen genauso wie motivationale Orientierungen, Einstellungen und Verhalten erfasst, die für die Lesekompetenz wichtig sein können. Daneben wird der Beitrag der sozialen Herkunft und des Zuwanderungshintergrunds für die Lesekompetenzen untersucht. Darüber hinaus werden die Kompetenzen der Jugendlichen in der Mathematik und den Naturwissenschaften vorgestellt und diskutiert. ER -