TY - BOOK ID - 46166436 TI - Gendersensible Gestaltung des neuen Studiengangs "BWL - Digitale Wirtschaft" an der Beuth Hochschule für Technik Berlin AU - Brandt, Martina AU - Ducki, Antje PY - 2017 SN - 3863883217 3863887522 PB - Leverkusen Budrich UniPress DB - UniCat KW - Business and education. KW - Industrial management. KW - Business administration KW - Business enterprises KW - Business management KW - Corporate management KW - Corporations KW - Industrial administration KW - Management, Industrial KW - Rationalization of industry KW - Scientific management KW - Management KW - Business KW - Industrial organization KW - Corporations and education KW - Industry and education KW - Education and business KW - Education and corporations KW - Education and industry KW - Education KW - Worksite schools KW - Sex differences in education KW - Industrial management KW - Study and teaching (Higher) KW - Beuth Hochschule für Technik Berlin. KW - Beuth University of Applied Sciences Berlin KW - Sex differences KW - Chancengerechtigkeit KW - Diversity KW - Equal Opportunities KW - Gender UR - https://www.unicat.be/uniCat?func=search&query=sysid:46166436 AB - Die fortschreitende Digitalisierung führt zu einem grundlegenden Wandel der Arbeitswelt. Die damit verbundenen Karrierechancen werden bislang von Frauen nicht in gleichem Maße genutzt wie von Männern. Eine gendersensible Ausgestaltung von Studiengängen kann wesentlich dazu beitragen, dies zu ändern. Welche Maßnahmen hierzu im neuen Studiengang "BWL - Digitale Wirtschaft" an der Beuth Hochschule für Technik ergriffen wurden, untersucht der vorliegende Beitrag. Ergänzend werden relevante Erfahrungen und good practice anderer Hochschulen exemplarisch vorgestellt und der mögliche Erkenntnisgewinn zu Karrierezielen und Berufsanforderungen aus Umfragen von Studierenden und Absolvent(inn)en thematisiert.Die fortschreitende Digitalisierung führt zu einem grundlegenden Wandel der Arbeitswelt. Die damit verbundenen Karrierechancen werden bislang von Frauen nicht in gleichem Maße genutzt wie von Männern. Eine gendersensible Ausgestaltung von Studiengängen kann wesentlich dazu beitragen, dies zu ändern. Welche Maßnahmen hierzu im neuen Studiengang "BWL - Digitale Wirtschaft" an der Beuth Hochschule für Technik ergriffen wurden, untersucht der vorliegende Beitrag. Ergänzend werden relevante Erfahrungen und good practice anderer Hochschulen exemplarisch vorgestellt und der mögliche Erkenntnisgewinn zu Karrierezielen und Berufsanforderungen aus Umfragen von Studierenden und Absolvent(inn)en thematisiert. The advancing digitalisation is leading to a fundamental change in the world of work. So far, women have not taken advantage of the associated career opportunities to the same extent as men. A gender-sensitive design of degree programmes can make a significant contribution to changing this situation. This publication examines which measures were taken to this end in the new "Business Administration - Digital Economy" course at Beuth University of Applied Sciences. In addition, relevant experiences and good practices from other universities are presented and the possible gain of knowledge on career goals and career requirements from surveys of students and graduates is discussed. ER -