TY - BOOK ID - 17342014 TI - Vorlesungen über die Pädagogik und amtliche Voten zum öffentlichen Unterricht AU - Beljan, Jens AU - Schleiermacher, Friedrich AU - Ehrhardt, Christiane AU - Meier, Dorothea AU - De Gruyter PY - 2017 VL - 12 SN - 3110437988 9783110437980 9783110430028 3110430029 PB - Berlin Boston De Gruyter DB - UniCat KW - 1 SCHLEIERMACHER, FRIEDRICH DANIEL ERNST KW - 1 SCHLEIERMACHER, FRIEDRICH DANIEL ERNST Filosofie. Psychologie--SCHLEIERMACHER, FRIEDRICH DANIEL ERNST KW - Filosofie. Psychologie--SCHLEIERMACHER, FRIEDRICH DANIEL ERNST KW - Education KW - Pedagogy KW - Study and teaching. KW - Schleiermacher, Friedrich, KW - Schleiermacher, Friedrich Ernst Daniel KW - Schleiermacher, Friedrich KW - Schleiermacher, Friedrich Daniel Ernst KW - Prussian educational reform. KW - Schleiermacher. KW - lecture. KW - pedagogy. KW - school. UR - https://www.unicat.be/uniCat?func=search&query=sysid:17342014 AB - Die Textkritische Edition von Schleiermachers Vorlesungen über die Pädagogik und dessen Voten zum öffentlichen Unterricht bietet die zentralen pädagogischen Texte Schleiermachers erstmalig philologisch gesichert und chronologisch geordnet in einem Band.Im Rahmen seines Direktorats bei der "Wissenschaftlichen Deputation" in Berlin und als Mitglied der "Sektion für den öffentlichen Unterricht" beim Ministerium des Inneren verfasste Schleiermacher eine Reihe von erziehungstheoretisch bedeutsamen Voten, die als Manuskripte erhalten sind und hier größtenteils zum ersten Mal veröffentlicht oder (einige wenige bereits edierte) erstmalig in textkritischer Gestalt geboten werden.Während das Kolleg von 1813/14 auf Aufzeichnungen von Schleiermachers Hand beruht, die sekundär überliefert sind, werden die Pädagogik-Vorlesungen von 1820/21 und 1826 dank einer veränderten Quellenlage nicht kompiliert, sondern als zusammenhängende Texte auf der Grundlage jeweils einer studentischen Aufzeichnung von Schleiermachers Vorlesung präsentiert.Der Band II/12 ist nicht nur für die Schleiermacherforschung allgemein bedeutsam, sondern auch für die erziehungswissenschaftliche Forschung, insbesondere für die pädagogische Theoriebildung. ER -