TY - THES ID - 148635170 TI - Effets d'un entraînement intensif du composant ordre de la mémoire à court terme sur les habiletés mathématiques d'enfants scolarisés en première primaire AU - Leroux, Oriane AU - Majerus, Steve AU - Catale, Corinne AU - Binamé, Florence PY - 2014 PB - Liège Université de Liège (ULiège) DB - UniCat KW - Mémoire à court terme KW - Métacognition KW - Cognition chez l'enfant KW - Enseignement primaire KW - Mathématiques, Difficultés en KW - Mathématiques -- Pédagogie de soutien KW - Mémoire de travail chez l'enfant KW - Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement KW - Sciences sociales & comportementales, psychologie > Psychologie cognitive & théorique KW - Sciences sociales & comportementales, psychologie > Traitement & psychologie clinique UR - https://www.unicat.be/uniCat?func=search&query=sysid:148635170 AB - Actuellement, de nombreux enfants rencontrent des difficultés avec les mathématiques au cours de leur scolarité. Or, de nombreuses études ont montré que les capacités en mémoire à court terme verbale (MCTV) étaient liées au développement de différentes habiletés cognitives et notamment les habiletés mathématiques. Nous pouvons actuellement distinguer au sein de la MCTV, le stockage de l'information ordre et celui de l'information item (Majerus, 2009). Le composant ordre de la MCTV serait lié au développement des habiletés numériques. En effet, les performances à des tâches impliquant la MCTV ordre prédisent le développement numérique ultérieur d'enfants scolarisés en maternelle (Attout, Majerus & Noël, 2014). D'autres part, différents programmes d'entraînement de la MCTV et de la mémoire de travail ont permis une amélioration des performances des enfants aux tâches de MCTV et de mémoire de travail, mais également une amélioration des habiletés numériques (Kroesbergen, van't Noordende & Kolkman, 2014). Compte tenu des effets que peut avoir un entraînement de la MCTV et des liens existant entre les capacités de MCTV ordre et les mathématiques, nous mettons ici en place un entraînement de la MCTV ordre chez cinq enfants faibles en mathématiques et scolarisés en première primaire. Nous comparons leurs résultats à des tâches mathématiques et à une tâche impliquant le traitement de l'ordre sériel en MCTV à ceux des enfants d'un groupe contrôle n'ayant suivi aucune prise en charge au cours de l'année et d'un groupe placebo ayant suivi un entrainement de la compréhension orale. Nous faisions l'hypothèse que ce programme d'entrainement de la MCTV ordre permettra une amélioration des capacités en mémoire à court terme ordre mais également une amélioration des habiletés numériques. Les résultats de cette étude exploratoire, portant sur de petits effectifs, ne permettent pas de mettre en évidence un effet de l'entrainement de la mémoire à court terme ordre sur les capacités de rétention de l'ordre sériel en MCTV. Cependant, l'analyse des résultats confirme le pouvoir prédicteur des capacités en mémoire à court terme ordre sur les habiletés numériques, comme d'autres études l'ont établi. ER -