TY - BOOK ID - 127218592 TI - L'architecture au fil du temps : guide d'architecture pour enfants de 10 à 14 ans. Découvrir les styles de l'architecture à Bruxelles AU - Van Zuylen van Nyevelt, Johanna AU - Vanderstraeten, Pierre AU - UCL.. LOCI - Faculté d'architecture, d'ingénierie architecturale, d'urbanisme PY - 2015 PB - Bruxelles: UCL, DB - UniCat KW - Guide d'architecture KW - Enfant KW - Histoire de l'architecture KW - Bruxelles UR - https://www.unicat.be/uniCat?func=search&query=sysid:127218592 AB - Ce travail analyse la perception que les enfants ont de l’architecture avec l’objectif de créer un guide d’architecture pour des enfants de 10 à 14 ans. Le travail commence par une analyse de la vision de l’enfant, de la ville et de l’architecture: ses connaissances s’avèrent limitées à ses lieux de vie (l’école, la maison, le parc). Divers guides pour enfants (sur un musée, la ville ou des monuments) sont analysés afin d’en retenir les principales qualités. Ensuite, suit un travail de recherche sur les styles et les bâtiments choisis. Les informations sont triées de manière à ne conserver que celles susceptibles d’intéresser les enfants : ce qu’il voit en façade et ce qu’il pourrait facilement reconnaître. Après ces études préliminaires, toutes les informations nécessaires à la création du guide sont rassemblées. L’élaboration du guide s’est faite grâce à la collaboration d’enfants. Ceux-ci ont été régulièrement sollicités afin de tester le guide et d’en repérer les qualités et les défauts. À ses débuts, chaque bâtiment était expliqué sur une page, mais il était plus question d’histoire que d’architecture. Il a donc été décidé de ne pas expliquer les bâtiments mais les styles de l’architecture en prenant les bâtiments comme support d’explication. Pour que la vision d’un style ne soit pas limitée à un unique bâtiment, un deuxième bâtiment a été ajouté pour chaque style. Le guide parcourt ces styles en s’appuyant sur des exemples bruxellois. Pour chaque style, l’enfant est invité à comparer des bâtiments d’échelles différentes, l’un à l’échelle du monument et l’autre de la maison. A chaque page, l’enfant peut faire travailler son imagination et tester ses acquis grâce à une petite activité. Le guide se termine par un jeu où ’enfant est invité à tester ses connaissances générales. Le guide a été expérimenté auprès d’enfants chez eux, auprès de groupes lors de balades dans Bruxelles ainsi que lors d’une activité scolaire en classe. ER -