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Idées politiques --- Pédagogie. --- Formateurs (éducation des adultes) --- Influence.

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Comment se construit le savoir ? Qu'est-ce que comprendre ? Quels sont les processus en jeu dans la situation enseignement/apprentissage? Cet ouvrage s'adresse aux formateurs et aux enseignants qui souhaitent réfléchir sur les conditions permettant aux apprenants la construction du savoir. Il aborde cinq questions fondamentales : Comment rendre le savoir accessible ? Comment l'exprimer dans une forme concrète ? Comment engager l'apprenant dans un processus d'élaboration des connaissances ? Comment guider le processus de co-construction de sens? Comment préparer au transfert des connaissances et à la capacité d' abstraction ? Après les " méthodes pour apprendre " proposées dans L'Apprentissage de l'abstraction, cet ouvrage remonte au " pourquoi des choses " et revient sur les fondements théoriques de la démarche en se référant à des auteurs incontournables comme Vygotski, Bruner, Gardner, etc. Ouvrage de référence magistral, il propose une formalisation rigoureuse de la pédagogie de la compréhension (Internet)

Pédagogie. --- Apprentissage des concepts. --- Psychologie de l'éducation. --- Enseignants --- Compréhension --- Rapport au savoir. --- Savoir et érudition. --- Formation.

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La modernité, marquée par l'extension des domaines du virtuel et de l'immatériel, n'en rejette pas pour autant les corps et les techniques corporelles aux oubliettes de l'histoire. Il nous faut toujours apprendre ces techniques corporelles, qu'elles soient basiques et en apparence naturelles, ou plus spécialisées, d'une extrême complexité et portées par les plus grands virtuoses. Les technologies questionnent aussi les façons d'apprendre, d'entraîner et d'améliorer ces techniques corporelles avec le développement des orthèses, prothèses, ou autres outils transformant les possibilités humaines. Dans le même temps, cette dimension corporelle se révèle présente et fondamentale jusque dans nos actes en apparence les plus abstraits et désincarnés. Cet ouvrage, qui rassemble des auteurs de tous horizons, dresse un panorama des connaissances scientifiques et des pratiques d'éducation, rééducation, design et robotique, entraînement, ergonomie ... impliquant les techniques corporelles et leur apprentissage. Il offre un accès aux problèmatiques théoriques des plus classiques aux plus actuelles, et aux pratiques d'accompagnement de ces apprentissages des plus traditionnelles aux plus innovantes. (4ème de couverture).

Sciences de l'éducation --- Formation professionnelle --- Rééducation --- Education physique. --- Corps humain --- Éducation psychomotrice. --- Apprentissage moteur. --- Pédagogie du corps. --- Cyborgs. --- Exercise therapy --- Movement education --- Medical anthropology --- Motor learning --- Thérapeutique par l'exercice --- Education psychomotrice --- Anthropologie médicale --- Apprentissage moteur --- Anthropologie. --- Éducation psychomotrice. --- Pédagogie du corps. --- Thérapeutique par l'exercice --- Anthropologie médicale