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Symbolism in fairy tales --- Psychoanalysis and fairy tales --- Fairy tales --- Shadow (Psychoanalysis) --- History and criticism --- Fairy tales - History and criticism

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Conversation --- Enfants --- Gesprek --- Kinderen --- Letterkunde --- Littérature --- Opvoedkunde --- Pédagogie --- -Fairy tales --- Fairytales --- Folk tales --- Folktales --- Tales --- Fairy tales --- History and criticism --- Fiction --- Tales - History and criticism --- Fairy tales - History and criticism

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Résumé : A travers des récits connus comme "Cendrillon" ou "Peau d'âne" et d'autres moins familiers comme "La fille du diable" ou "Le garçon paresseux", on découvre les mécanismes d'élaboration des contes, leur poétique, leur processus de création analogue à celui du rêve, loin donc de l'oeuvre littéraire écrite, puisqu'ils prenaient forme et vie en même temps qu'ils étaient contés.

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Contrairement à ce que l'on affirme trop souvent, les contes de fées ne traumatisent pas les jeunes lecteurs. Ils répondent de façon précise et irréfutable à leurs angoisses, en les informant des épreuves à venir et des efforts à accomplir. Tel est en effet le postulat de ce livre majeur où Bruno Bettelheim nous éclaire sur la fonction thérapeuthique de ces contes pour l'enfant et l'adolescent jusqu'à la puberté. Grâce à cet ouvrage, illustré d'exemples tirés d'un patrimoine sans âge, des "Mille et une nuits" aux frères Grimm, de "Cendrillon" à "Blanche-Neige" et à la "Belle au bois dormant", nous n'avons plus, nous parents, le même regard sur ces contes de fées qui offrent à nos enfants une chance de se comprendre mieux au sein du monde complexe qu'ils vont devoir affronter.

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