Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

'Aandacht in 't kwadraat', aandacht dus voor jongeren én voor buurten, vormt de neerslag van een evaluatieonderzoek naar de jongerenwerkingen van de vzw Arktos in 'probleembuurten'. In een eerste deel komen de problemen van maatschappelijk kwetsbare jongeren aan de orde en van de buurten waarin velen onder hen wonen. Op die basis voerden de onderzoekers een uitvoerig onderzoek naar de praktijk van het jeugdwerk met 'probleemjongeren' in de context van 'probleembuurten'. 'Aandacht in 't kwadraat' bewaakt ook voortdurend de voeling met de dagdagelijkse realiteit van het veldwerk. Het rapport is dan ook in de eerste plaats geschreven voor jeugd- en welzijnswerkers en voor beleidsmakers die vanuit hun functie begaan zijn met deze problematiek in het kwadraat. (bron: https://www.bol.com/nl/p/aandacht-in-t-kwadraat/1001004004724185/?country=BE)

Kansarme jeugd --- Opbouwwerk --- Jeugdwerk. --- Kansarme jeugd. --- jeugdwerk --- onderzoeksprojecten --- buurtwerk --- Social problems --- jeugd --- Social policy and particular groups --- maatschappelijke kwetsbaarheid --- Age group sociology --- Kansarme jeugd ; jeugdwerk ; Vlaanderen --- Bijzondere jeugdbijstand --- Moeilijk opvoedbare jongeren (zeer moeilijk opvoedbaar) --- Probleembuurten --- Probleemjongeren (hangjongeren, randgroepjongeren) --- 663.2 Bijzondere jeugdzorg --- 362.8.007 --- 362.832 --- S2006582.JPG --- bijzondere jeugdbijstand --- probleemjongeren --- welzijnswerk --- welzijnswerk, methoden --- jeugdbeleid --- randgroepjongeren - probleemjongeren --- 362.74 --- 362.8 --- 362.7 --- 361 --- 361.1 --- Kansarmen --- Jeugdwerk --- Vlaanderen --- Jeugd --- Probleemjongeren --- Probleemgedrag --- Maatschappelijke kwetsbaarheid --- Buurtwerk --- Kansarme --- Probleemjongere --- Emigratie --- Jongere

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Nog niet zo lang geleden leefden we met de belofte van steeds meer vrije tijd. De werkweek zou alleen nog maar korten, de tijd vrij voor persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke participatie. Kinderen en jongeren zouden opgroeien in een quasi zorgeloze wereld. De welvaartsstaat was op weg om alle tegenstellingen te overwinnen. Vandaag is het roer om. Wie werkt, krijgt ingeprent dat het langer, harder en goedkoper moet. Wie niet werkt, ervaart groeiende druk om een quasi onvindbare job te zoeken. De welvaartsstaat is nog hoogstens een tijdelijke springplank. Vrijetijd fungeert als zuur verdiende consumptietijd. Of als kans om de eigen inzetbaarheid op de arbeidsmarkt te vergroten. Persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke participatie staan vandaag onder druk. De strijd om de tijd is vandaag even reëel als onzichtbaar. Niemand blijft buiten schot. En kinderen of jongeren al helemaal niet. De risicozone heeft zich uitgebreid tot de vrijetijd. Jongeren ondervinden toenemende druk om cv's te pimpen via stages, engagementen en andere nuttige vrijetijdsbesteding. Consumptiedruk benadrukt sociale ongelijkheden. En sommige niet-consumptieve vormen van vrijetijdsbesteding, zoals rondhangen krijgt de stempel storend.Voor welke keuzes staat jeugdwerk met kinderen en jongeren in een maatschappelijk kwetsbare situatie? Welke kansen zien we voor een emanciperende praktijk? Hoeveel ruimte krijgt een emanciperend beleid?

#SBIB:316.7C421 --- #SBIB:316.8H00 --- 663.1 Jeugdbeleid --- vrijetijdsbesteding --- Consumptie ; sociologie --- Jongeren : vrijetijdsbesteding --- Jeugdwelzijnswerk --- Jeugdwerk --- 374.3 --- Academic collection --- Vrijetijdsgebruik: jeugd, adolescenten en vrijetijdsgedrag --- Sociaal beleid: algemeen --- 379 --- Vrijetijdsbesteding --- Kansarme jeugd --- Jeugdbeleid --- Jeugd. --- Jeugdwerk. --- Vlaanderen. --- Jongeren. --- Vrijetijdsbesteding. --- jeugdwerkbeleid --- jeugdbeleid --- Age group sociology --- Sociology of leisure --- Emancipation --- Social work with youth --- Leisure --- Sociological aspects --- PXL-Education 2015 --- jeugdcultuur --- jeugdwerk --- 187 Kinderrechten & Vrije tijd --- Welvaartsstaat --- Vrije tijd --- Samenleving --- Kwetsbaarheid --- Emancipatorisch werken --- 187 Kinderrechten en Vrije tijd --- Beleidsplan

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

1. Leven in situaties van kansarmoede en sociale uitsluiting 2. Over de kindertijd en jeugd en over de betekenis hiervan voor het heden 3. Het gezin: bron van steun en haard van conflicten 4. Pedagogische interacties, vaardigheden en doelstellingen 5. Over onderwijs en naar school gaan 6. Pedagogische inzichten en opvattingen 7. Bronnen van sociale steun bij de opvoeding 8. De groep als bron van sociale steun 9. Plaatsing van dekinderen: sanctie of verantwoordelijke daad? 10. Een cruciaal aandachtspunt: de erkenning van de ouders als ouders 11. Over formele steun 12. Een betere toekomst

316.344.7 --- 376.6 --- #GBIB:IDGP --- #PBIB:2001.4 --- #PBIB:gift 2001 --- Academic collection --- #A0307A --- 666.1 Kansarmoede --- #KVHB:Kansarmoede --- #KVHB:Opvoeding --- #KVHB:Pedagogie --- 307.3 --- Gezinnen --- Kansarmoede --- Opvoeding --- gezin --- kansarmoede --- pedagogiek --- 364.2 --- Hulpverlening --- Onderwijs --- Opvoedingsondersteuning --- 025049.jpg --- Kansarmoede: onderwijs --- Onderwijssociologie --- gezinsopvoeding --- kansarmen, onderwijs --- kansarmoedebestrijding --- 316.344.7 Kansarmen. Marginalen. Randgroepen. Outcasts --- Kansarmen. Marginalen. Randgroepen. Outcasts --- Onderwijs aan speciale sociale groepen --- Sociologie van de welvaart --- 37.018 --- 377 --- 339.1 --- 339.13 --- Kansarme jeugd. --- Opvoeding. --- Sociale agogiek --- Armoedebestrijding en samenlevingsopbouw. --- Educational sciences --- Social problems --- opvoeding --- orthopedagogiek --- Sociale problemen --- Pedagogiek --- Gezinnen : opvoeding --- 37.018.1 --- Sociale uitsluiting --- Opvoeding en onderwijs --- Opvoedingsproblemen --- Onderwijskansen --- 370 --- Opvoedingsprobleem --- Armoede

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Alle inspanningen op gebied van gelijke onderijwkansen (GOK) zijn gericht op het realiseren van onderwijs dat afgestemd is op de behoeften van alle leerlingen, in het bijzonder de kansarme groepen. Dit boek geeft een beeld van wat het GOK-beleid in Vlaanderen momenteel is : ontstaan, visies en praktijkvoorbeelden.

Sociology of education --- School management --- onderwijsbeleid --- gelijkekansenbeleid --- Flanders --- GOK. --- Onderwijsbeleid --- Vlaanderen. --- Gelijke onderwijskansen --- Vlaanderen --- Zorgverbreding --- 371.014 <493-17> --- 316.347 --- #SBIB:316.334.1O213 --- #SBIB:316.334.1O340 --- GOK --- gelijkonderwijskansenbeleid --- kansarmoede --- gelijke kansenbeleid --- onderwijsrecht --- zorgverbreding --- 450.42 --- 451.2 --- Armoede --- Onderwijs --- Sociale ongelijkheid --- Taal --- gelijke onderwijskansen (ler) --- gok (ler) --- Gelijke kansen --- Kansarme jeugd ; onderwijs --- Onderwijspolitiek--Vlaanderen. Vlaams Gewest. Nederlandstalige Gemeenschap in België --- Stratificatie volgens ras, cultuur, nationaliteit --- Onderwijsbeleid: regionaal --- Onderwijs en sociale verandering, onderwijs en samenleving --- Onderwijssociologie --- Politiek, wetgeving en organisatie --- (zie ook: teleonderwijs) --- 316.347 Stratificatie volgens ras, cultuur, nationaliteit --- 371.014 <493-17> Onderwijspolitiek--Vlaanderen. Vlaams Gewest. Nederlandstalige Gemeenschap in België --- Nederland --- Kust --- Emigratie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In het Belgische onderwijs, aan beide kanten van de taalgrens, groeit de bekommernis om de hardnekkige sociale ongelijkheid die in het systeem ingebakken zit: keer op keer wijzen internationale vergelijkingen op een grote kloof in vaardigheden tussen leerlingen uit sociaal sterkere en zwakkere milieus. Er is al heel wat geweten over de oorzaken van deze kwaal; het komt er nu op aan om ze met vereende krachten aan te pakken. Dit boek beschrijft een brede waaier van concrete strategieën, zowel in de klas als op school- en systeemniveau. Zestien invalshoeken worden toegelicht, elk in een apart hoofdstuk. Ze behandelen vragen zoals: Welke randvoorwaarden moeten gecreëerd worden om de ongelijke beginsituatie te compenseren? Hoe kan de segregatie in het Belgische onderwijs worden tegen gegaan? Op welke manier kunnen de ouders en de medeleerlingen sterker betrokken worden in het proces? Welke pedagogische innovaties kunnen de prestatiekloof helpen verkleinen? Op welke manier kunnen meer kinderen zich goed voelen op school? Telkens zijn de analyses aangevuld met boeiende praktijkreportages. De 16 sporen willen handvatten aanreiken om concreet aan de slag te gaan en de sociale ongelijkheid stap voor stap weg te werken

#SBIB:316.334.1O213 --- #SBIB:316.334.1O240 --- 184 Kinderrechten en onderwijs --- #SBIB:316.334.1O340 --- Academic collection --- 732 Onderwijsparticipatie --- gelijke onderwijskansen (GOK) --- #KVHB:Gelijke kansen --- #KVHB:Inclusief onderwijs --- #KVHB:Intercultureel onderwijs --- #KVHB:Leerlingbegeleiding --- GOK --- differentiatie --- gelijke onderwijskansen --- inclusief onderwijs --- intercultureel onderwijs --- 451.2 --- België --- gelijke kansenbeleid --- onderwijs --- onderwijsbeleid --- 450.42 --- Brede school --- Deeltijds leren --- Democratisering --- Differentiatie --- Discriminatie --- Gelijke onderwijskansen(GOK) --- Inclusief onderwijs --- Intercultureel onderwijs --- Lerarenopleiding --- Onderwijsvernieuwing --- Onderwijsvoorrangsbeleid --- Relatie ouders-school (Ouderparticipatie) --- Schoolverlaters --- Sociale ongelijkheid --- Verbondenheid --- basisonderwijs --- diversiteit --- ervaringsgericht onderwijs --- leerlingenbegeleiding --- lerarenopleiding --- onderwijsvernieuwing --- schoolcultuur --- schoolmoeheid --- secundair onderwijs --- sociale uitsluiting --- 454.23 --- Buitengewoon onderwijs --- Curriculum --- Deeltijds werken-onderwijs --- Diversiteit --- Gelijke onderwijskansen (GOK) --- Gelijke onderwijskansen --- Kinderopvang --- Leerling-participatie --- Leerling-rechtspositie --- Leerlingbegeleiding --- Leerlingenbegeleiding (Centra voor Leerlingenbegeleiding, CLB, schoolmaatschappelijk werk) --- Multiculturele samenleving (interculturele samenleving) --- Onderwijs en sociaal milieu --- Onderwijskansen --- Onderwijssociologie --- Ouders --- Schoolkeuze --- Schoolklimaat --- Schoolmoeheid --- Schoolreglement --- Studiefinanciering --- Studiekeuze (beroepskeuze, studieadvies) --- Studiekeuze --- Taalvaardigheid --- 450.42 ) Onderwijssociologie --- gelijke onderwijskansen (ler) --- gok (ler) --- schoolklimaat --- schoolreglement --- studiekeuze --- taalvaardigheid --- Armoede --- Basisonderwijs --- Kansarmen --- Secundair onderwijs --- Vlaanderen --- 37.014 --- 37.061 --- 371 --- 371.21 --- 376.7 --- 450.2 --- Deeltijds onderwijs --- Onderwijs : gelijke kansen --- Onderwijs en sociale ongelijkheid --- Onderwijs; Vlaanderen --- Ongelijkheden --- Rechten van de leerling --- Relatie ouder-school --- Schoolcultuur --- Uitsluiting --- Kansarme jeugd ; onderwijs --- Onderwijsbeleid: regionaal --- Democratisering van, in en door onderwijs: algemeen --- Onderwijs en sociale verandering, onderwijs en samenleving --- onderwijs België - politiek, wetgeving en organisatie --- Politiek, wetgeving en organisatie --- Didactische principes --- GOK. --- Algemeen. --- onderwijssociologie --- sociale ongelijkheid --- gelijkekansenbeleid --- Sociology of education --- School management --- Belgium --- DEELTIJDS LEREN -- 375 --- SCHOOLMOEHEID -- 375 --- Onderwijs ; België --- Sociale ongelijkheid ; onderwijs ; België --- Onderwijsvoorrangsbeleid ; Vlaanderen --- departement Lerarenopleiding 09 --- Armoedebeleid --- Kansarmoede --- Onderwijs --- Achterstelling --- 371.1 --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport --- Onderwijs ; Belgi&#235 --- Sociale ongelijkheid ; onderwijs ; Belgi&#235