Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

PLAY AND PLAYTHINGS --- PLAY AND PLAYTHINGS

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

PLAY AND PLAYTHINGS --- PLAY AND PLAYTHINGS

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Play and Playthings

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Play and Playthings

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Selon Remouchamps : « la créativité est devenue une nécessité. Si nous voulons survivre, ou il faut que l’humanité entière accepte une sorte de désarmement dans la course au progrès, ou il nous faut nous condamner à sans cesse aller de l’avant. ».
C’est pourquoi nous avons tenté de définir et cerner, au cours d’un premier chapitre, ce fameux concept de créativité, ainsi que ses implications pédagogiques.
Après avoir présenté dans un deuxième chapitre la firme de jouets Fisher-Price, sa philosophie, son histoire,…et l’enfant de 9-10 ans, nous avons abordé les thèmes du jeu et du jouet. « Chacun sait qu’on peut utiliser l’activité enfantine qu’en lui faisant prendre la forme d’un jeu. Cette fonction essentielle dans la vie des enfants, est très souvent exercée spontanément et sans aide. Elle peut aussi être orientée par l’éducateur et devenir, sans rien perdre de préparation à la vie personnelle et sociale, à la connaissance première des objets. »
Quant à la partie pratique de ce mémoire, elle consiste en une analyse la plus exhaustive possible du jouet « Construx ». Nous avons, en effet, tenté de mettre au point et expérimenter une grille d’analyse systématique du jouet de construction. Pour ce faire, 82 enfants ont joué avec le « Construx », sans puis avec modèle, individuellement ou au sein d’un groupe.
Nos analyses concernent entre autres, l’évaluation de la créativité chez l’enfant de 9-10 ans manipulant ce jouet.
Parallèlement à l’analyse du jouet Construx, quelques questions ont retenu notre attention :
- Le jouet de construction est-il différemment utilisé par les garçons et par les filles ?
- le jeu des garçons est-il plus évolué que celui des filles ?
- Existe-il une différence entre la créativité manifestée par les garçons et celle des filles ?
- Les mêmes questions se posent au sujet des enfants jouant par groupe de trois.
Les résultats de cette expérience nous amènent à suggérer quelques modifications souhaitables de ce produit Fisher-Price.
Enfin, nous lançons, au terme de ce mémoire, certaines pistes qu’il serait intéressant de suivre lors d’analyses ultérieures. […]

Creativity --- Child --- Play and Playthings