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Fabrice fait des erreurs dans ses exercices de mathématiques. Il pense que c'est de sa faute, qu'il aurait dû les éviter. Personne ne lui a dit que l'erreur est, non seulement inévitable, mais nécessaire, dans l'activité du mathématicien professionnel comme dans celle du lycéen. A travers les réits de trois aventures pédagogiques saisies sur le vif, l'auteur dévoile les éléments sur lesquels devrait se fonder l'enseignement des mathématiques: le respect de la spécificité de chaque enfant et la patiente recherche des connaissances informelles-des déjà-savoirs profondément enracinés dans la subjectivité de chacun.

Mathematical ability --- Aptitude pour les mathématiques --- Study and teaching --- Etude et enseignement --- Aptitude pour les mathématiques